1、 新教科版二年級(jí)下科學(xué)第二單元新教科版二年級(jí)下科學(xué)第二單元 優(yōu)秀課件優(yōu)秀課件觀察我們的身體觀察我們的身體 教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課課 猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)聚焦聚焦討討論：關(guān)于我們的身體，論：關(guān)于我們的身體，你知道些什么？你知道些什么？頭？頭？皮膚？皮膚？手和腳？手和腳？人的身體有哪些部分組成？人的身體有哪些部分組成？探索探索1探索探索2你們能拼出他你們能拼出他另一半身體嗎？另一半身體嗎？活動(dòng)：活動(dòng)：人體結(jié)構(gòu)拼圖人體結(jié)構(gòu)拼圖活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟：1.取下取下2.拼圖拼圖3.討論討論4.整理整理探索探索2人人體的結(jié)構(gòu)左右體的結(jié)構(gòu)左右兩邊是兩邊是對(duì)稱(chēng)對(duì)

2、稱(chēng)的。的。摸摸一摸胳膊、手、小腿等部一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚下面有什么。位，感覺(jué)皮膚下面有什么。探索探索3活動(dòng)手冊(cè)第活動(dòng)手冊(cè)第12頁(yè)頁(yè)1.把按在紙上，把按在紙上，按照手的輪廓按照手的輪廓描下來(lái)。描下來(lái)。2.把觀察把觀察到的到的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的腹部和背部，一聽(tīng)同學(xué)的腹部和背部，哪里有聲音？哪里有聲音？探索探索4研討研討1剛剛才我們用了哪幾種才我們用了哪幾種方法觀察身體？方法觀察身體？研討研討2說(shuō)說(shuō)說(shuō)觀察中的新發(fā)現(xiàn)和說(shuō)觀察中的新發(fā)現(xiàn)和想研究的問(wèn)題。想研究的問(wèn)題。 根據(jù)人體結(jié)構(gòu)圖，聯(lián)系我們觀根據(jù)人體結(jié)構(gòu)圖，聯(lián)系我們觀 察中的發(fā)現(xiàn)，想想它們可能是什么。察中的發(fā)現(xiàn)，想想它們

3、可能是什么。拓展拓展1可可以用尺子量一量以用尺子量一量我們的身體。我們的身體。拓展拓展2拓展拓展通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn) 聚焦聚焦眼眼耳耳皮膚皮膚鼻鼻舌舌 聚焦聚焦眼眼耳耳鼻鼻舌舌皮膚皮膚感感覺(jué)器官覺(jué)器官 聚焦聚焦舌舌皮膚皮膚通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)皮膚皮膚舌舌眼眼耳耳鼻鼻舌舌皮膚皮膚聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)觸覺(jué)眼眼耳耳鼻鼻 探索探索1我我們的感官能告訴我們們的感官能告訴我們什么信息？什么信息？看看下面的圖片，把我們看到的發(fā)下面的圖片，把我們看到的發(fā)現(xiàn)用詞匯記錄在活動(dòng)手冊(cè)現(xiàn)用詞匯記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表頁(yè)表格左邊欄，并說(shuō)說(shuō)我們想到信息？格左邊欄，并說(shuō)說(shuō)我們想到信息？ 探索探索

4、2用用五種感官實(shí)際觀察物品，再五種感官實(shí)際觀察物品，再次用詞匯把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在次用詞匯把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格右邊欄。頁(yè)表格右邊欄。 探索探索3研討研討1研討研討2舌舌皮膚皮膚聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)觸覺(jué)眼眼耳耳鼻鼻研討研討拓展拓展1拓展拓展1拓展拓展2觀察與比較觀察與比較感感 覺(jué)覺(jué) 器器 官官眼眼耳耳鼻鼻舌舌皮膚皮膚 感覺(jué)器官幫助我們感知周?chē)氖澜纾杏X(jué)器官幫助我們感知周?chē)氖澜纾l(fā)現(xiàn)物體的特征。發(fā)現(xiàn)物體的特征。 聚焦聚焦舌舌皮膚皮膚聚焦聚焦 觀察比較兩塊橡皮，有什么發(fā)現(xiàn)？觀察比較兩塊橡皮，有什么發(fā)現(xiàn)？ 利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，利用感覺(jué)器官，我們能夠

5、進(jìn)行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。觀察與比較觀察與比較探索探索1 1有序比較可以讓我們更加細(xì)致。有序比較可以讓我們更加細(xì)致。 找不同：找不同：觀察教科書(shū)上的兩觀察教科書(shū)上的兩幅圖，你能找到幾個(gè)不同之處。幅圖，你能找到幾個(gè)不同之處。探索探索2 2 聽(tīng)聲辨物：根據(jù)聽(tīng)到的聲音聽(tīng)聲辨物：根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明并說(shuō)明理由理由。探索探索3 3還可以用多少方法排序？還可以用多少方法排序？ 觀察排序：觀察排序：3 3杯飲用水中分別滴杯飲用水中分別滴入了不同量的醬油，按照顏色深淺入了不同量的醬油，按照顏色深淺排序，記錄在活動(dòng)手

6、冊(cè)排序，記錄在活動(dòng)手冊(cè)1414頁(yè)中。頁(yè)中。探索探索4 4 挑仿真水果：把仿真水果挑仿真水果：把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？挑出來(lái)，有哪些方法？研討研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？做哪些方面的比較？研討研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？做哪些方面的比較？舌舌皮膚皮膚眼眼耳耳鼻鼻聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)觸覺(jué)形狀形狀顏色顏色大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討研討2 同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？行比較，有什么好處？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮

7、膚感覺(jué)測(cè)試拓展拓展拓展拓展皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試制制作方法作方法： 將兩張卡紙交錯(cuò)擺放成將兩張卡紙交錯(cuò)擺放成“X X”形，一邊開(kāi)口大一些，一形，一邊開(kāi)口大一些，一邊開(kāi)口小一些，粘貼牢固。邊開(kāi)口小一些，粘貼牢固。使用方法：使用方法： 選擇一位同學(xué)的某一處皮選擇一位同學(xué)的某一處皮膚，請(qǐng)另一位同學(xué)依次用測(cè)試膚，請(qǐng)另一位同學(xué)依次用測(cè)試卡開(kāi)口大的一邊和開(kāi)口小的一卡開(kāi)口大的一邊和開(kāi)口小的一邊觸碰，體會(huì)感受。邊觸碰，體會(huì)感受。皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試反復(fù)測(cè)試反復(fù)測(cè)試及時(shí)記錄及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果統(tǒng)計(jì)結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)交流發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)第活動(dòng)手冊(cè)第15頁(yè)頁(yè)拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)

8、測(cè)試拓展拓展測(cè)試反應(yīng)快慢測(cè)試反應(yīng)快慢 教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課課 我們可以用哪些方法把仿真水果挑出來(lái)？我們可以用哪些方法把仿真水果挑出來(lái)？溫故溫故一起來(lái)看看如何玩一起來(lái)看看如何玩翻拍手游戲！翻拍手游戲！翻拍手翻拍手聚聚 焦焦玩游戲玩游戲游戲說(shuō)明：游戲說(shuō)明：1.翻手進(jìn)攻動(dòng)作每次只能做一下。翻手進(jìn)攻動(dòng)作每次只能做一下。2.防守方在進(jìn)攻方進(jìn)攻之前，不能做出躲避動(dòng)防守方在進(jìn)攻方進(jìn)攻之前，不能做出躲避動(dòng)作，也不能做出阻攔進(jìn)攻方的動(dòng)作。作，也不能做出阻攔進(jìn)攻方的動(dòng)作。3.進(jìn)攻方成功拍擊到對(duì)方，算進(jìn)攻方贏，沒(méi)拍進(jìn)攻方成功拍擊到對(duì)方，算進(jìn)攻方贏，沒(méi)拍擊到，算防守方贏。擊到，算防

9、守方贏。一起來(lái)玩一玩吧！一起來(lái)玩一玩吧！聚聚 焦焦說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：1.在這個(gè)游戲中，我們用到在這個(gè)游戲中，我們用到了哪些感覺(jué)器官？了哪些感覺(jué)器官？2.我和小伙伴比，誰(shuí)更快？我和小伙伴比，誰(shuí)更快？聚聚 焦焦一起來(lái)看看如何玩一起來(lái)看看如何玩抓尺子游戲！抓尺子游戲！抓尺子抓尺子玩游戲玩游戲探探 索索游戲：看誰(shuí)能抓住尺子游戲：看誰(shuí)能抓住尺子每人每人10次機(jī)會(huì)，抓住尺子，就在活動(dòng)手冊(cè)的第次機(jī)會(huì)，抓住尺子，就在活動(dòng)手冊(cè)的第一張表格內(nèi)畫(huà)一張表格內(nèi)畫(huà)“”。探探 索索游戲：看誰(shuí)得到的分?jǐn)?shù)多 每人每人5次機(jī)會(huì)，將每一次抓到的分?jǐn)?shù)記錄在成次機(jī)會(huì)，將每一次抓到的分?jǐn)?shù)記錄在成長(zhǎng)手冊(cè)第二張表格。長(zhǎng)手冊(cè)第二張表格。探探 索

10、索比一比：誰(shuí)抓住的次數(shù)多。比一比：誰(shuí)抓住的次數(shù)多。算一算：這次的游戲我共得了幾分算一算：這次的游戲我共得了幾分探探 索索從這個(gè)小朋友的這幾次游戲分?jǐn)?shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？從這個(gè)小朋友的這幾次游戲分?jǐn)?shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？研研 討討1.玩玩“抓尺子抓尺子”游戲中用到了哪些感游戲中用到了哪些感覺(jué)器官？覺(jué)器官？ 2.提高游戲得分的竅門(mén)是什么？提高游戲得分的竅門(mén)是什么？發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)這是誰(shuí)呀？猜一猜猜一猜劉翔劉翔姚明姚明猜一猜猜一猜這是誰(shuí)呀？聚聚 焦焦你注意過(guò)自己的身體變化嗎？我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)。探探 索索1.怎樣證明我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)？請(qǐng)?jiān)谛〗M請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)展示內(nèi)

11、展示探探 索索2.計(jì)算一下，我們的體重和身高比出生時(shí)增加了多少？探探 索索2.計(jì)算一下，我們的體重和身高比出生時(shí)增加了多少？請(qǐng)記錄在請(qǐng)記錄在活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)手冊(cè)第第1717頁(yè)頁(yè)350252213080探探 索索3.我們的身體每天都在發(fā)生變化嗎？說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：大概幾天前剪了指甲？大概幾天前剪了指甲？大概多久會(huì)剪一次頭發(fā)？大概多久會(huì)剪一次頭發(fā)？推測(cè)：指甲推測(cè)：指甲和和頭發(fā)每天都在發(fā)生變化嗎？頭發(fā)每天都在發(fā)生變化嗎？研研 討討我們的生長(zhǎng)還表現(xiàn)在那些方面？身體力量更強(qiáng)了；反應(yīng)速度更快了；身體力量更強(qiáng)了；反應(yīng)速度更快了；記憶能力更好了；學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)了；記憶能力更好了；學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)了；拓拓 展展 1.聽(tīng)家長(zhǎng)講一講：有關(guān)我們成長(zhǎng)的故事；對(duì)我們成長(zhǎng)的希望。2.小調(diào)查身體的身體的“時(shí)間膠囊時(shí)間膠囊”時(shí)間膠囊時(shí)間膠囊時(shí)間膠囊視頻時(shí)間膠囊視頻4分分29秒秒聚聚 焦焦做一個(gè)身體的做一個(gè)身體的“時(shí)間膠囊時(shí)間膠囊”探探 索索1. 使用工具測(cè)量使用工具測(cè)量探探 索索1. 使用工具測(cè)量使用工具測(cè)量探探 索索1. 使用工具測(cè)量使用工具測(cè)量還可以使用其他工具還可以使用其他工具測(cè)量其他身體信息。測(cè)量其他身體信息。探探 索索2. 未來(lái)信息的推測(cè)未來(lái)信息的推測(cè)我們?cè)诹昙?jí)時(shí)會(huì)是什么樣呢？說(shuō)說(shuō)理