高錳酸鉀制取氧氣教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上高錳酸鉀制取氧氣 教學設計教材分析：本節內容是初中化學教材中第一個氣體制備實驗，也是中考必考的內容之一。學生已經對化學實驗基本操作和氧氣性質等內容的學習和探究有了一定的知識基礎，為學習制取氧氣做了充分的準備。教學目標知識與技能：初步認識氣體制取所選的實驗裝置；掌握氧氣制取的實驗原理和實驗步驟。過程與方法：利用實際操作的方式演示實驗過程，激發學習興趣并增強觀察、分析和總結的能力。情感態度與價值觀：學生從中養成實事求是，嚴謹求實的科學態度和良好的實驗習慣。重點：實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣的反應原理和操作方法。難點：實驗室采用高錳酸制取氧氣的操作方法及注意事項的探討。教學準

2、備：酒精燈、試管、鐵架臺、橡膠塞、導管、膠皮管、水槽、集氣瓶、玻璃片、升降臺、小木條、火柴、棉花、高錳酸鉀。教學設計：一、引入新課【復習引入】氧氣有什么重要的用途？(設計意圖：考察學生學過的知識)【過渡】氧氣的用途很多，對我們的生活、生產非常重要，那么我們如何制取氧氣呢？這節課我們就來學習實驗室制取氧氣的一種重要的方法。【板書課題】高錳酸鉀法制取氧氣二、 實驗室制取氧氣的方法【講述】高錳酸鉀可用于制取氧氣，是因為它在加熱的條件下會生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。【板書】高錳酸鉀制取氧氣的原理:高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式和符號表達式。【提問】高錳酸鉀制取氧氣會用到哪些儀器？學生參照課件上的裝置圖，

3、說出所用到的儀器名稱。【實驗演示】教師演示采用高錳酸鉀制取氧氣的實驗，要求學生注意觀察并思考相關問題。（設計意圖：培養學生的觀察能力）【檢測】學生回答實驗步驟。【板書】實驗步驟：查 裝 定 點 收 離 熄 茶 莊 定 點 收 利 息【講述】用排水法收集氧氣，驗滿的方法為集氣瓶口有氣泡冒出；氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已集滿。檢驗氧氣的方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，證明是氧氣。（設計意圖：讓學生注意知識的內在聯系）【學生演示】請學生上臺演示用帶火星的木條檢驗氧氣。【分組討論】討論注意事項的原因是什么？【課件出示】注意事項： 1、試管口放一團棉花； 2、試管口略向下傾斜； 3、鐵夾夾在距試管口約1/3處； 4、導管剛伸出橡膠塞即可； 5、先預熱，再用外焰對準藥品加熱； 6、氣泡連續均勻冒出時，收集氣體；7、先把導管移出水槽，再熄滅酒精燈。（設計意圖：幫助學生分析、理解，培養學生實驗操作能力和嚴謹的科學態度）三、課堂檢測課件出示實驗裝置圖，學生判斷是否有錯誤？如果有，指出錯誤并加以改正。（設計意圖：鞏固知識）板書設計：加熱高錳酸鉀法制取氧氣1、實驗原理：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O22、實驗儀器 3、實驗步驟注意事項 ：查 裝 定 點

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