1、- 精選公文范文-大學(xué)生歷史系教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝實(shí)習(xí)報(bào)告欄目小編為大家精心收集 整理了一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文，下面大學(xué) 生歷史系教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告尤為精彩，歡 迎參考。20032003 年 7 7 月 3 3 日1010 日， 歷史系 2002000 0級(jí) 3535 名本科生在 3 3 名指導(dǎo)教師的帶 領(lǐng)下，前往敦煌及河西各地進(jìn)行了一次 收獲很大、意義非凡的教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)地 考察活動(dòng)。說收獲很大，不僅體現(xiàn)在同 學(xué)們沿著古絲綢之路參觀考察了該地區(qū) 幾乎所有著名的歷史文化遺存，深化了 自己幾年來從課堂和書本上所學(xué)的相關(guān) 歷史知識(shí)，并在實(shí)習(xí)歸來后寫成了十幾 篇合格的

2、實(shí)習(xí)報(bào)告，其中有三分之一的 實(shí)習(xí)報(bào)告有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)價(jià)值。而且通過 這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們身臨其境，極大地增 強(qiáng)了歷史感，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)術(shù)興趣， - 精選公文范文-精選公文范文2很多同學(xué)在實(shí)習(xí)結(jié)束后明確了考研意 圖，有些同學(xué)甚至確定了自己考研或者 保研的專業(yè)方向。說意義非同尋常，主 要是十幾年來，由于種種原因特別是經(jīng) 費(fèi)極缺，歷史系的本科生教學(xué)實(shí)習(xí)都是 就近進(jìn)行，基本上是社會(huì)實(shí)踐性質(zhì)，與 專業(yè)的聯(lián)系不是很緊密，實(shí)習(xí)的主要功 效并沒有得到很好的發(fā)揮，對(duì)此問題系 領(lǐng)導(dǎo)一直十分關(guān)注，王希隆主任多次在 黨政聯(lián)席會(huì)上提出要改變歷史系學(xué)生的 實(shí)習(xí)狀況，系黨政聯(lián)席會(huì)也多次研究了 本科生教學(xué)實(shí)習(xí)問題。近些年歷史系在教學(xué)

3、、科研和學(xué)科 建設(shè)等方面取得了很大的成績，為進(jìn)一 步深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，想辦 法使教學(xué)實(shí)習(xí)在學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)方面發(fā) 揮應(yīng)有的作用，系黨政聯(lián)席會(huì)研究決定, 從 20002000 級(jí)開始，教學(xué)實(shí)習(xí)采取赴河西進(jìn) 行實(shí)地考察這樣一種更加切合歷史學(xué)本 科生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)習(xí)模式，并且一定要 把這種做法堅(jiān)持下去。學(xué)校教務(wù)處也非 常關(guān)注這次實(shí)習(xí)，在經(jīng)費(fèi)及其他方面提-精選公文范文-精選公文范文3精選公文范文供了大力支持。 作為長期規(guī)劃的第一步，本次活動(dòng)在各方面的經(jīng)驗(yàn)都意義重大， 鑒于此，對(duì)這次實(shí)習(xí)的全過程、實(shí)習(xí)的 主要收獲和意義以及存在的一些不足進(jìn) 行認(rèn)真細(xì)致地總結(jié)是非常必要的。公里，參觀考察了張掖、肅南、

4、酒泉、 嘉峪關(guān)、敦煌、安西、山丹、武威等市 縣的十幾處歷史文化名勝和相關(guān)的幾個(gè) 博物館，同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下做了詳 細(xì)的記錄。國家重點(diǎn)研究所負(fù)責(zé)人鄭炳 林教授一路上在汽車行駛過程中隨時(shí)給 同學(xué)講述沿途的歷史和地理沿革以及到 下一個(gè)目的地應(yīng)關(guān)注的主要問題，使同 學(xué)們對(duì)這次考察在時(shí)間和空間上能夠產(chǎn)生立體的印象和概念，同時(shí)也使學(xué)生在 參觀每一處古跡時(shí)能夠有的放矢，有效 是本次實(shí)習(xí)的主體部分，而整個(gè)實(shí)習(xí)大 致可分為四個(gè)階段，下面就分階段回顧 一下這次實(shí)習(xí)的全過程。第一階段：前期準(zhǔn)備這次實(shí)地考察歷時(shí)天，行程 35003500利用并不充裕的參觀時(shí)間。但這天只精選公文范文4在系里確定了目的地和出發(fā)時(shí)間以后，

5、決定由歷史系主管教學(xué)工作的喬健 副主任擔(dān)任這次實(shí)習(xí)的領(lǐng)隊(duì)，全面負(fù)責(zé) 實(shí)習(xí)各方面的工作。在喬健老師的部署 下，準(zhǔn)備工作開始緊張地進(jìn)行。從四月 中旬開始，在 20002000 級(jí)本科四個(gè)專業(yè)中開 展了多次動(dòng)員，說明這次實(shí)習(xí)的目的和 意義。隨后在對(duì)這條線路相當(dāng)熟悉的牟 范書記和馮培紅老師的幫助下制定了詳 細(xì)的行程表，確保在外期間每天都能夠 勞逸結(jié)合，使大家不因旅途勞累而影響 參觀考察的效率，同時(shí)也最大限度地節(jié) 省時(shí)間，從而有效利用有限的經(jīng)費(fèi)。在 此基礎(chǔ)上進(jìn)行了充分的學(xué)術(shù)方面的準(zhǔn)備 工作，在出發(fā)前一個(gè)月，請(qǐng)?jiān)诙鼗蛯W(xué)及 河西歷史文化研究方面有相當(dāng)造詣的杜 斗誠教授給同學(xué)們做了專題學(xué)術(shù)報(bào)告， 重點(diǎn)講解此次

6、實(shí)習(xí)參觀的石窟寺的歷史 沿革、 保存情況、 研究現(xiàn)狀及其主要的 藝術(shù)特點(diǎn)和史學(xué)價(jià)值，使同學(xué)們對(duì)參觀 考察對(duì)象有了初步的、總體的認(rèn)識(shí)。同 時(shí)要求學(xué)生們根據(jù)各人的興趣和長處自-精選公文范文-精選公文范文5精選公文范文愿組合，三到五人組成一個(gè)實(shí)習(xí)小組， 確定本小組在這次實(shí)習(xí)中的主要工作任 務(wù)以及人員分工，結(jié)合老師們的講解和 自己平時(shí)的積累，制定本小組在各個(gè)參 觀考察地點(diǎn)主要關(guān)注的問題和研究主 題，并圍繞確定的主題進(jìn)行扎實(shí)的資料 搜集工作，為實(shí)地參觀考察做充分的知 識(shí)準(zhǔn)備。在出發(fā)前一周確定了人員名單, 根據(jù)人數(shù)和專業(yè)建立三個(gè)大組，每組選 定一個(gè)組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本組全體人員在 任何時(shí)候都必須準(zhǔn)時(shí)、統(tǒng)一地行

7、動(dòng)，也 確定了同學(xué)、組長和帶隊(duì)老師三個(gè)層次 之間的雙向聯(lián)系方式，從制度上嚴(yán)格保 證在外期間所有人員的安全。臨行前幾 天，喬老師、牟范書記和辦公室陳吉平 主任訂好了車，預(yù)訂了所有日期的住宿 床位， 并且多方比較， 盡可能找到既安 全衛(wèi)生又價(jià)格便宜的旅館和招待所，使 更多的經(jīng)費(fèi)用于同學(xué)們的參觀考察。準(zhǔn) 備工作基本就緒后，臨行前一天晚上， 由鄭炳林老師對(duì)各個(gè)參觀考察對(duì)象做了 整體講解，指出同學(xué)們應(yīng)關(guān)注的要點(diǎn)。精選公文范文喬健老師多次強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)，細(xì) 致周到地布置了衣食住行方面的安排。第二階段：實(shí)地參觀考察20032003 年 7 7 月 3 3 日清晨 7 7 時(shí)，實(shí)習(xí)隊(duì) 伍整裝待發(fā)。系黨政領(lǐng)

8、導(dǎo)一起來為大家 送行，教務(wù)處處長張振國老師也親自到 場做了簡短但卻切中關(guān)鍵、寓意深長的 講話，這更使同學(xué)們振奮不已。7 7 月 3 3 日實(shí)習(xí)隊(duì)伍到達(dá)的第一站是 新河驛長城。在此之前已經(jīng)看到了綿亙數(shù)十里的長城，漢長城在北，明長城在 經(jīng)起過重要作用的宏大建筑現(xiàn)在已變成 了一段段矮墻。第二站是本次實(shí)習(xí)第一 個(gè)重點(diǎn)考察對(duì)象一一張掖大佛寺及山西 會(huì)館。大佛寺建于西夏永安元年，明清 時(shí)期屢有修繕。該寺建筑布局基本上是常規(guī)的佛寺模式。殿外門東西兩側(cè)有青 磚浮雕經(jīng)變畫兩鋪，分別描繪了釋迦生 前于其太子祗樹給孤獨(dú)園內(nèi)精舍說法和 阿彌陀佛及觀音大勢至菩薩所在西方凈 土的場景。作為經(jīng)變畫，這兩鋪同敦煌 -精其里，兩者相距 10100 0 米之間。這些曾精選公文范文7精選公文范文選公文范文- 等河西石窟壁畫有一脈相承的因素。有 同學(xué)將其進(jìn)行對(duì)照，對(duì)許多細(xì)節(jié)提出了 自己的疑問，如佛之禪定印與榜題