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文檔簡介

1、 運用加、減法簡便計算解決問題 教學目標：一、 知識與技能：1、 學會運用加減法簡便計算解決問題實際問題。2、 培養學生靈活的思維，提高解決問題的能力。二、 過程與方法： 經歷解決實際問題的過程，體驗比較優化的學習方法。三、 情感態度與價值觀： 感受數學知識與實際生活的密切聯系，體驗運用數學知識解決問題的樂趣，培養學生的發散思維能力，養成肯動腦筋的良好學習習慣。 教學重難點： 會用加、減法簡便計算解決實際問題 教學準備： 課件、投影儀、口算卡片 教學過程：一、 課首練說：（ 3）口算，并說口算過程132416 4873 5618164512855 324718 672917二、 安全教育：（

2、1）下課時要注意課件紀律，不要在樓道里亂跑。三、設疑自探、解疑合探：( 12)1、 課件出示教材第40頁情境圖，引導學生觀察圖畫，了解圖畫上的信息。2、 學生根據圖畫上的信息，獨立思考列出算式。3、 小組交流討論：哪種計算方法比較簡便？引導學生說一說解答的思路。四、質疑再探：( 6)在綜合算式中，如何找到簡便算法？五、 實踐應用：( 15)1、 課堂練習： （1）教材42頁練習七第5題：完成下面各題，怎樣簡便就怎樣計算 800138162 6723664 103478320102 25722575組織學生先獨立在練習本上算一算，再在小組中相互交流算法。（2）教材第42頁練習七第8題：題目中計算時都要綜合運用到各種簡便方法，教師要注意講解引導，培養學生綜合運用知識的能力。127133184240 48718713961 30012375772、 達標檢測： 課堂作業六、 感悟評價( 1)通過本節課，你想說些什么？七、 板書設計：( 2) 運用加 減法簡便計算解決問題 563119

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