1、中華優秀傳統文化傳承發展工程總 結石虎中心小學中華優秀傳統文化傳承發展工程總結中華傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。加強中華優秀傳統文化教育，不僅是運用現代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段。在我校的教育教學工作中，中華優秀傳統文化教育始終占據重要位置。我們將中華傳統文化教育貫穿于學校教育的全過程，教學全過程，通過學科滲透、課堂引導、課余活動得以全面展開。一、營造良好的校園文化環境蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校墻壁也會說話?！睂W校是專門培養人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環境，文化的

2、理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著作用，它具有隱蔽性和延續性的特點，它在潛移默化中發揮著環境育人的功能。我校在進行校園外表形象具體設計和布局的時候，盡量做到：布局合理，格調高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用。二、課堂教學為中華傳統文化教育主渠道我校始終堅持“優秀傳統文化進課堂”，利用語文、品德等課程資源，把中華民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風民俗貫穿到課堂，使學生們接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營養，力求將現代意識和傳統文化融會貫通，培養既具有現代精神，又富有中華優秀傳統的“現代人”。此外，我們還積極指導學生學習一些課程。如古詩詞、三字經、千字

3、文、大學等，讓學生更多地誦讀古代淺近的優秀詩文和誦讀歷史上優秀人物故事，把堅持教育的“三個面向”與繼承、弘揚我國優秀的傳統文化結合起來，在推進素質教育中，堅持以書法藝術教育、中華經典美文誦讀為載體，把中華傳統文化滲透到校園生活之中。三、以“我們的節日”為契機開展主題教育活動我校以加強未成年人思想道德建設為主旨，以社會主義核心價值體系建設為根本，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，堅持立足當地、因地制宜、就近就便，積極創新形式和載體，深入挖掘傳統節日的文化和精神內涵，廣泛組織開展“我們的節日”系列主題活動，宣揚中華優秀傳統，營造關愛互助、安定團結、歡樂祥和的節日氛圍，倡導文明和諧、實用節儉的現代節

4、日理念。春節、元宵節、清明、端午、中秋、重陽等中華民族重要的傳統節日期間，在全校組織開展經典誦讀、節日民俗、文化娛樂、志愿服務和體育健身等豐富多彩的群眾性活動，推動“我們的節日”主題活動深入開展。如清明節期間紀念先人、緬懷先烈；端午節期間廣泛開展衛生健康知識宣傳普及，組織志愿者開展關愛山川河流、植樹綠化等活動；中秋節、國慶節期間以團結、團圓為主題開展活動；重陽節期間倡導尊老、敬老、愛老、助老的良好風氣。四、扎實開展“中華經典誦讀”活動中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經典誦讀”活動，以古詩詞、三字經等經典篇目使廣大青少年了解、熟悉中

5、華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。我校扎實開展活動，保證學生每天不少于20分鐘的誦讀時間，并開展經典誦讀比賽、詩文書畫比賽、“讀經典、悟經典”征文比賽、經典誦讀先進班級評比等豐富多彩的活動。五、以“道德講堂”為載體，深化中華優秀傳統文化教育“道德講堂”以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等“四德”為主線。社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心；職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心；家庭美

6、德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。我校按照上級要求開展適合高中學生的“道德講堂”活動，取得了良好的效果。在我國五千多年文明發展歷程中，各族人民緊密團結、自強不息，共同創造出源遠流長、博大精深的中華文化，為中華民族發展壯大提供了強大精神力量，為人類文明進步作出了不可磨滅的重大貢獻。優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。建設優秀傳統文化傳承體系，加強中華優秀

7、文化傳統教育是學校不可推卸的責任。我們在今后的工作中將繼續堅持現有的教育途徑，并積極探索新的教育形式，為中華優秀傳統文化的傳承和繼承做出努力。石虎中心小學可樂小學傳統文化宣傳普及總結在人類歷史的長河中，中華民族的祖先用勞動和智慧創造了光輝燦爛的文化。中華文化，源遠流長，延續不絕，繼承和弘揚中華傳統文化，是凝聚中華民族力量的客觀要求，是建設有中國特色的社會主義物質文明和精神文明的現實需要，更是實施素質教育，促進學校的師德師風建設和學生文明習慣的養成的理論支持。三年來，我校始終把這項工作作為學校的重點工作之一，創新教育活動的形式，豐富教育活動的內容，使中華傳統文化活動逐漸成為學校的特色。一、思想上

8、高度重視，大力宣傳活動的意義。領導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會向全體教師和學生宣傳學習傳統文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀益處二、制定相關制度，促進傳統文化教育工作順利開展。1、組織健全，職責明確 我校成立了領導小組，由校長負總責，黨委書記及教導處具體抓，在全校范圍內開展傳統文化教育活動，全體班主任和相關科室負責人、部分語文教師為主要成員。組長負責整個活動的策劃和指導，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草；教務科負責誦讀課程的安排落實，學生科、職教科負責日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽；語文教師

9、負責安排學習內容，并進行專題講座。2、成立傳統文化大講堂團隊中華傳統博大精深，涵蓋內容非常廣泛，如何利用最短的時間學習最有價值的東西，需要精心選擇和安排。學校充分利用語文教師的專業優勢和閱歷豐富，知識淵博的老教師的特長，組建了傳統文化大講堂講師團。根據宣講內容，結合個人特點，講師團成員各司其職，通過查找資料，認真組織，每個人都針對不同的內容在全校范圍內進行傳統文化知識講學，為全校師生快速解讀傳統文化的深刻內涵，提升個人修養奠定的良好的基礎。三、明確目標、落實活動方案1、明確活動目標通過開展經典誦讀和傳統文化講學活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶

10、情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。2、靈活安排，確保誦讀時間。 利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態。3、學校全面開展書法大練兵活動。學校還組織全體教職工收集中華傳統文化中有關“修身、勵志、做人”等方面的名言警句，供師生習練書法，同時還有育人作用，一舉兩得。4、學校把傳統文化教育與學生的專業技能教育相結合，開展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動，讓學生在學習專業技能的同時，增強民族自豪感和成就感。四、取得的成果1、豐富了學校的德育內涵?；顒拥拈_展，豐富了學校的德

11、育內涵，推動了學校未成年人思想道德建設和德育工作的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養成教育的全面實施。2、提高了學生思想道德品質。經典古詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。3、全面提升了學生的綜合素質。通過誦讀和講學活動，一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各

12、方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。4、提高了教師的文化底蘊和職業道德操守開展經典誦讀和講學活動，學校教師主動參與，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊?；顒娱_展以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經驗。但在實踐過程中也感覺到需要更進一步加強傳統文化的學習和弘揚，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統文化和職業道德教育工作定會有所突破！呈貢區可樂小學2013年6月25日 可樂小學普及宣傳優秀傳統文化活動總結為了繼續和宏揚中國傳統文化和區域文化精華，進一步完善學校德育體系

13、，培養廣大青少年學生愛祖國、愛故鄉的高尚品德，建立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精華內化于心、外化于行，繼續深入落實學習、踐行弟子規活動實施方案，學校經研究決定重點圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于2014年3月份開始在學生中展開“優秀傳統文化進校園”系列宣教活動，現將活動總結以下： 一、 成立專門的領導小組，確?；顒禹樌行д归_。 學校成立了以校長郭建美為組長的領導小組，屢次召開會議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優秀傳統文化進校園活動，確保了此次活動的順利展開，并收到了較好的教育效果。 二、 以“中國傳統文化”為載體，展開豐富的學習踐

14、行活動。 1、繼續深入貫徹落實弟子規的學習、踐行活動 根據小學生的認知特點，由少先隊兼顧安排，在全校學生中展開弟子規的背誦活動。一二年級的學生認知水平有限，背誦量到達一半即可，在升入三年級之前爭取到達全部會背；三至六年級的學生要求在班主任的組織下到達人人會背。我校舉行了全校的弟子規背誦大賽，抽查的學生背誦流利，收到較好的效果。同時，三至六年級的學生進行了弟子規的踐行活動，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動讓孩子們知道了行孝的美德。 2、展開國學經典朗誦活動 由教導處同一安排，天天早自習班主任安排學生進行20分鐘的朗誦經典活動；每周開設一節朗誦課（班主任自行安排）；每月安排一次朗誦為主

15、題的班會（少先隊兼顧安排），通過這樣系列的朗誦活動，讓學生們在朗誦中感受中國優秀傳統文化的博大精深，從而培養學生酷愛祖國優秀文化的優秀品質。 除此之外，利用主會場的直播，進行宏揚中國傳統文化的主題講座，積極其學生修建學習中國優秀傳統文化的氛圍，從而建立好好學習的志向。 3、推行孝信雅行的教育活動 利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中展開傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特點，讓學生認知傳統、宏揚傳統，增進其愛祖國、愛故鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日展開“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織展

16、開“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。一系列活動的展開讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生建立正確的人生觀、價值觀。少先隊組織全校學生觀看了文明禮節主題班會，對全校學生提出了文明禮節方面的要求，讓學生明白了文明禮節的重要性，培養了學生良好的行為習慣。學校少先隊以發誠信倡議、講誠信故事等多種情勢，將誠信教育引向學生家庭，并廣泛展開“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。 三、 從學校的實際動身，積極其學生修建學習傳統文化的氛圍。 完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣傳、宏揚中國優秀的傳統文化，修建“以人怡人、以文塑

17、人、以文化人”的濃郁氛圍。同學們暢游在書的海洋，汲取著中國優秀傳統文化的精華！ 總之，我校在校長的高度重視下，兼顧安排，從學生的需要動身，以中國優秀的傳統文化為載體，積極其學生創建良好的學習環境，以豐富的實踐活動激起學生學習傳統文化的愛好，增進學生的全面發展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。呈貢區可樂小學 2014年6月23日可樂小學中華魂主題教育活動實施方案  為貫徹落實上級有關精神，在青少年中進行新中國建設和改革開放的歷史教育、國情教育，增強青少年愛國情感，弘揚和培養以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，引導青少年成長為中國特色社會主義事業的建設中和接班

18、人，決定在我校開展“中華魂”主題教育活動，現制定方案如下：  一、活動時間  2012年2月25日-2014年6月18日二、活動宗旨：認真貫徹落實黨的精神，以中國精神為主題，在全校開展民族精神、民族團結宣傳教育活動；引導學生不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，對偉大祖國的自豪感。提高學生的國家意識、民族意識、科學意識、勞動意識和審美意識，培養自強不息的中國精神及良好的思想道德和行為習慣，努力成為中華民族和社會主義事業的建設者和接班人。 三、活動主題：中國精神頌 學校在開展主題教育活動中，要牢牢把握活動主題，突出中國精神主題的思想內涵。中國精神最基本最核心內涵是民族精神和民族團結以及熱愛祖國。中國精神內涵十分豐富，思想博大精深，它包括六個基本組成部分，即：1、不畏強權、英勇不屈、抵御外敵的愛國精神；2、萬眾一心、眾志