1、1人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃、情況分析（一）班級(jí)情況分析：1 1、本班共有學(xué)生 3939 人，其中男生 2121 人，女生 1818 人，從上學(xué)年考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知 識(shí)、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力 較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生 自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。2 2、本班級(jí)有些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作

2、業(yè)。 今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有 讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分 數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角一集合（重 疊問(wèn)題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形， 所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間

3、思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué) 會(huì)審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)。二、 本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1 1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2 2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)3 3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)4 4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。5 5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。三、 本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）知識(shí)和技能方面1 1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和

4、驗(yàn)算。2 2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。3 3、 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于1010），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小， 會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。4 4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形；知道周長(zhǎng)的 含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。5 5、 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1 1 毫米、1 1 分米和 1 1 千米的長(zhǎng)度觀念，知道 1 1 厘米=10=10 毫米、1 1 分米=10=10 厘米、1 1 千米

5、=1000=1000 米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立 1 1 噸的質(zhì)量觀念，知道 1 1 噸=1000=1000 千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1 1 分=60=60 秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6 6、理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。7 7學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）數(shù)學(xué)思考方面1 1、 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系， 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 初步體會(huì)集合思維， 逐步形成空間的觀念。2 2、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中

6、的問(wèn)題。3 3、結(jié)合具體情境，通過(guò)直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。（三）解決問(wèn)題方面1 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日2常生活中的作用。2 2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。3 3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1 1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活 動(dòng)。2 2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心。3 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

7、過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。4 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6 6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1 1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2 2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思 維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3 3、 盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)

8、手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)； 另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生, 布置難易程度不同的作業(yè)。4 4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。六、課時(shí)安排：一、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）秒的認(rèn)識(shí). 1 1 課時(shí)時(shí)間的計(jì)算. 1 1 課時(shí)練習(xí)一 . 1 1 課時(shí)二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時(shí)）兩位數(shù)加兩位數(shù). 1 1 課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù). 1 1 課時(shí)筆算幾百幾十加、減幾百幾十. 1 1 課時(shí)加、減法的估算. 1 1 課時(shí)整理和復(fù)習(xí). 1 1 課時(shí)三、 測(cè)量（6 6 課時(shí)）毫米、分米的認(rèn)識(shí). 2 2 課時(shí)千米的認(rèn)識(shí). 2 2 課時(shí)噸的認(rèn)識(shí). 2 2 課時(shí)四、 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（6 6 課時(shí)）1 1、 加法. 2 2 課時(shí)2 2、 減法. 3 3 課時(shí)整理和復(fù)習(xí). 1 1 課時(shí)五、倍的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）倍的認(rèn)識(shí). 1 1 課時(shí)解決問(wèn)題. 2 2 課時(shí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時(shí)）1 1、口算乘法. 1 1 課時(shí)2 2、筆算乘法. 8 8 課時(shí)3整理和復(fù)習(xí). 1 1 課時(shí)數(shù)字編碼. 1 1 課時(shí)七、 長(zhǎng)方形和正方形（3 3 課時(shí)）四邊