1、1(山西版)2013年高中政治第1部分第三單元第十課第一 框樹立創新意識是唯物辯證法的要求應用創新演練 新人教版必修4一、單項選擇題 ( (在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的 ) )1 1 . (2012(2012 福州高二檢測) )兩岸經貿文化論壇的一大主題就是“中華文化的傳承與創 新”，論壇舉辦期間，兩岸各界人士一致認為：中國的思想文化寶藏是極為豐富而 珍貴的，但同樣需要與時俱進。這說明的哲學道理有( ( ) )辯證的否定是發展的環節 辯證的否定的實質就是“揚棄” 文化的發展是 無條件的 辯證的否定就是否定一切A.A.B.B.C.C.D.D.解析：本題考查學生閱讀材料獲取

2、信息和歸納分析問題的能力。認識到思想文化寶 藏是極為豐富而珍貴的，是肯定，而認識到需要與時俱進，又是否定，因此符合了 辯證的否定，正確，表述錯誤。答案： A A2.2. 哲學家別林斯基說過：“沒有否定，人類歷史就會變成停滯不動的臭水坑。”這句話給我們的哲學啟示是( () )A.A. 人類歷史有可能變成不動的臭水坑B.B. 只要敢于否定一切，人類歷史就會向前發展C.C. 要敢于否定，樹立創新意識，推動人類歷史發展D.D. 只要敢于蔑視權威，拋棄書本，就能推動人類歷史的發展解析：A A 項不是哲學語言，也不符合題意；B B 項中“敢于否定一切”觀點錯誤；D D 項中“拋棄書本”觀點錯誤，不唯書并不

3、意味著要拋棄書本；材料體現了要樹立辯證 否定的觀點。答案： C C3.3. 在新的發展時期，廣東自主創新要繼續走在全國前面，必須要有“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的勇氣，大膽探索，勇于改革。這表明( () )創新就是要否定一切樹立創新意識，必須做到不唯上，不唯書，只唯實要創新就要有批判和發展 辯證的否定是聯系和發展的環節A.A.B.B.C.C.D.D.解析：表述明顯錯誤，排除 A A、C C 兩項；表述正確但與題意不符。故選BoBo答案： B B24 4某校同學的研究性課題是“長在瓶子里的蘋果”。他們把學校果園里一些沒有長大 的蘋果，套進漂亮的細頸玻璃瓶里，然后把瓶子綁在樹枝上。等蘋果

4、長大了送到市 場上去銷售。這些蘋果外形奇特，激起了消費者的極大興趣，引起了市場轟動。這 給我們的哲學啟示是 ( ( ) )A.A. 要與時俱進，培養創新意識B.B. 敢于創新就能發展C.C. 創新源于大膽假設D.D. 創新就是拋棄常規方法解析：本題考查創新意識、創新能力的培養。材料表明通過創新，生產出奇特的蘋果，體現了 A A 項。B B、C C、D D 三項說法錯誤。答案： A A5 5深圳灣體育中心是第二十六屆世界大學生夏季運動會的主要會場之一。從高空俯瞰，深圳灣體育中心的體育場、體育館、游泳館三座建筑渾然一體，猶如一只銀白色的蠶繭，因此又被稱為“春繭”。“春繭”構思新穎，造型獨特，與“鳥

5、巢”的設計手法有異曲同工之妙，而“一場兩館”的獨特結構，又使得“春繭”的施工難度高 于鳥巢。“春繭”不僅是深圳的新地標，更代表了深圳市的城市形象，承載著深遠 的社會意義和濃厚的深圳情結。從哲學角度看，藝術創新( () )是辯證否定的過程 立足于實踐 必須在絕對不相容的對立中思維 必須 堅持以人為本A A.B B.C.C.D.D.解析：在絕對不相容的對立中思維是形而上學的否定觀，錯誤。不是從哲學角度講的，排除。答案： A A6 6.香港城市大學校長張信剛在第三屆中外大學校長論壇上指出，條條大路通羅馬，培 養學生得有多樣化的思維方式。我們中國家長常強調“小孩要乖”。“乖”，意味 著對現有秩序的默認

6、，而創新則是要打破慣性思維，鍛煉學生多樣化的思維模式。 “乖小孩”一般情況下會缺乏 ( ( ) )A.A. 對權威和書本知識的尊重B.B. 批判精神和懷疑精神C.C. 吃苦耐勞、腳踏實地的作風D.D. 對困難和挫折的承受力解析：解答本題的關鍵是對“乖小孩”的理解， 學生要注意的是， 材料著重批判“乖小孩”的缺點。從材料中“對現有秩序的默認”可知，應選B B 項。答案： B B7 7喬布斯逝世后，有人感嘆道：每個人都是缺了一口的蘋果，或者缺了美貌，或者缺了運氣唯獨不能缺的是那個蘋果核一一創新的精神和前進的動力。只要沒被蛀3空了蘋果核，缺一口又何妨？這啟示我們( () )1矛盾的普遍性是關于事物矛

7、盾問題的精髓，在任何時候， 對任何事物， 都要承認矛盾 事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的， 看問題要分清主流與支 流主要矛盾處于支配地位， 對事物的發展起決定作用， 要善于抓重點， 集中主要力量解決主要矛盾創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，要樹立創新意識，不唯上，不唯書，只唯實A.B B.C.C.D.D.解析：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提， 矛盾的普遍性和特殊性辯證關 系原理，是關于事物矛盾問題的精髓，不選；正確且切題；蘋果核是核心， 是關鍵，是指主要矛盾，而不是矛盾的主要方面，不選。答案： C C二、非選擇題8 8.有一位家長帶著上初中的孩子去池塘摸

8、魚。摸魚前， 他囑咐兒子摸魚時不要弄出聲，否則，魚就會嚇得往水深處跑，這樣就摸不到魚了。有一天，兒子一個人去摸魚， 竟摸了半盆魚。家長忙問他怎么摸的。兒子說，您不是說一有聲響，魚就會往深處 跑嘛。所以，我就先在池塘中央挖了一個深水坑，之后再向池塘四周扔石子，這樣 魚被嚇得往深水坑跑，當魚跑進深水坑時，我就只管摸魚。(1)(1) 上述故事體現了哪些哲學道理？(2)(2) 上述故事對我們的創新活動有哪些哲學啟示？解析： 本題以父子倆摸魚這一故事為背景材料， 考查學生綜合分析問題的能力。 關 于第 (1)(1) 問，聲響對于摸魚的影響，父子倆看法不同，兒子巧妙地利用魚的害怕，輕 而易舉地摸到魚， 這說明了矛盾是對立統一的以及創新意識的重要性；第(2)(2) 問， 實際上是要求我們回答如何樹立創新意識。答案： (1)(1) 矛盾是普遍存在的， 任何事物都包含著既對立又統一的兩個方面。 聲響 與摸魚的關系體現了矛盾的觀點。2世界是永不停息、 變化發展著的世界， 這要求我們用批判的精神和創新的意識對 待周圍事物。孩子敢于懷疑家長的觀點，堅持了辯證否定觀，是勇于創新的表現。(2)(2