1、104 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四弗隆的期望理論小組成員：張春蓮 043420130005 林思穎 0

2、43420130006 陳云婷 043420130018 陳玉清 043420130024 賴靜華 043420130026 盧賜藝 043420130033 陳秀李043420130056204 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理

3、論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四就長遠來看，你根本無法強迫任何人做事，只能讓他們自已心甘情愿的做。而唯有激勵才能讓員工燃燒起來，讓激情經(jīng)久不息；唯有激勵才能使人的潛力得到最大限度的發(fā)揮。因此，員工目標在尚未實現(xiàn)時，表現(xiàn)為一種期望，這時目標反過來對個人的動機又是一種激發(fā)的力量。如果領(lǐng)導(dǎo)者希望下屬付出最大的努力，就應(yīng)該通過自己的激勵實踐以滿足員工的需求和愿望。管理的最高境界是讓人拼命工作而無怨無悔。【觀點】松下幸之助說:304 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法0

4、1 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四目錄頁CONTENTS PAGE * 第一講 基本介紹第二講主要內(nèi)容第三講 對該理論的評價第四講實際應(yīng)用、案例分析第三講 對該理論的評價404 激勵的理.念/

5、原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四 * 過渡頁TRANSITION PAGE第二講主要內(nèi)容第三講對該理論的評價第四講 實際應(yīng)

6、用、案例分析第一講 基本介紹第三講對該理論的評價504 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四人物1.維克托維克托

7、弗隆弗隆VictorHVroom著名心理學(xué)家和行為科學(xué)家著名心理學(xué)家和行為科學(xué)家，期望理論的期望理論的奠基人奠基人, 國際管理學(xué)界最具影響力的科學(xué)國際管理學(xué)界最具影響力的科學(xué)家之一。早年于加拿大麥吉爾大學(xué)先后獲家之一。早年于加拿大麥吉爾大學(xué)先后獲得學(xué)士及碩士學(xué)位，后于美國密歇根大學(xué)得學(xué)士及碩士學(xué)位，后于美國密歇根大學(xué)獲博士學(xué)位。耶魯大學(xué)管理學(xué)院教授。曾獲博士學(xué)位。耶魯大學(xué)管理學(xué)院教授。曾任美國管理學(xué)會任美國管理學(xué)會(AOM)主席、美國工業(yè)與主席、美國工業(yè)與組織心理學(xué)會組織心理學(xué)會(STOP)會長。會長。604 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01

8、 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四期望理論（期望理論（Expectancy Theory），又稱作），又稱作“效價效價-手段手段-期望理論期望理論”，是北美著名心理學(xué)，是北美著名心理學(xué)家 和 行

9、 為 科 學(xué) 家 維 克 托家 和 行 為 科 學(xué) 家 維 克 托 弗 隆 （弗 隆 （ V i c t o r HVroom）于）于1964年在年在工作與激勵工作與激勵中提中提出來的激勵理論。期望理論的基本內(nèi)容主要是出來的激勵理論。期望理論的基本內(nèi)容主要是弗魯姆的期望公式和期望模式。弗魯姆的期望公式和期望模式。 期望理論的基礎(chǔ)是：人之所以能夠從事某項工期望理論的基礎(chǔ)是：人之所以能夠從事某項工作并達成組織目標，是因為這些工作和組織目作并達成組織目標，是因為這些工作和組織目標會幫助他們達成自己的目標，滿足自己某方標會幫助他們達成自己的目標，滿足自己某方面的需要。面的需要。資料704 激勵的理.念

10、/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四 * 過渡頁TRANSITION PAGE第一講 基本介紹第二講主要內(nèi)容第三講對該理論的

11、評價第四講 實際應(yīng)用、案例分析804 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四激勵（激勵（motivationmot

12、ivation）取決于行動結(jié)果的）取決于行動結(jié)果的價值評價價值評價（即（即“效價效價”valence”valence）和其）和其對應(yīng)的期對應(yīng)的期望值（望值（expectancyexpectancy）的乘積：）的乘積：M = V M = V * * E E 即：即：某一活動對某人的激勵力量取決于某一活動對某人的激勵力量取決于他他所能得到結(jié)果的全部預(yù)期價值乘以所能得到結(jié)果的全部預(yù)期價值乘以他他認為達成該結(jié)果的期望概率。認為達成該結(jié)果的期望概率。2.1期望公式904 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的

13、實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四2.2M表示激發(fā)力量，是指調(diào)動一個人的積極性，激發(fā)人內(nèi)在潛力的強度M激發(fā)力量v表示目標價值（效價），是指達到目標對于滿足他個人需要的價值。V目標價值E期望值E是期望值，是人們根據(jù)過去經(jīng)驗判斷自己達到某種目標的可

14、能性是大還是小，即能夠達到目標的概率1004 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四2.3期望模式1104 激勵的

15、理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四2.4期望模式兼顧四個方面的關(guān)系努力與績效績效與獎勵 需要的滿足與新的行為動力獎勵

16、與個人需要努力和績效的關(guān)系。這兩者的關(guān)系取決于努力和績效的關(guān)系。這兩者的關(guān)系取決于個體對目標的期望值。期望值又取決于目個體對目標的期望值。期望值又取決于目標是否合適個人的認識、態(tài)度、信仰等個標是否合適個人的認識、態(tài)度、信仰等個性傾向，及個人的社會地位，別人對他的性傾向，及個人的社會地位，別人對他的期望等社會因素。即由目標本身和個人的期望等社會因素。即由目標本身和個人的主客觀條件決定。主客觀條件決定。 獎勵和個人需要關(guān)系。獎勵什么要適合各種人的不同需要，要考慮效價。要采取多種形式的獎勵，滿足各種需要，最大限度的挖掘人的潛力，最有效的提高工作效率。 績效與獎勵關(guān)系。人們總是期望在達到績效與獎勵關(guān)系

17、。人們總是期望在達到預(yù)期成績后，能夠得到適當?shù)暮侠愍剟睿A(yù)期成績后，能夠得到適當?shù)暮侠愍剟睿绐劷稹x升、提級、表揚等。組織的如獎金、晉升、提級、表揚等。組織的目標，如果沒有相應(yīng)的有效的物質(zhì)和精目標，如果沒有相應(yīng)的有效的物質(zhì)和精神獎勵來強化，時間一長，積極性就會神獎勵來強化，時間一長，積極性就會消失。消失。 需要的滿足與新的行為動力之需要的滿足與新的行為動力之間的關(guān)系。當一個人的需要間的關(guān)系。當一個人的需要得到得到滿足之后，他會產(chǎn)生新的需要和滿足之后，他會產(chǎn)生新的需要和追求新的期望追求新的期望目目標。需要得到滿標。需要得到滿足的心理會促使他產(chǎn)生新的行為足的心理會促使他產(chǎn)生新的行為動力，并對實現(xiàn)

18、新的期望目標產(chǎn)動力，并對實現(xiàn)新的期望目標產(chǎn)生更高的熱情。生更高的熱情。1204 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星

19、期四 * 過渡頁TRANSITION PAGE第一講 基本介紹第二講主要內(nèi)容第三講對該理論的評價第四講 實際應(yīng)用、案例分析1304 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論

20、的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四優(yōu)點能夠找到影響人們工作動力的因素，即效價和期望值，為能夠找到影響人們工作動力的因素，即效價和期望值，為有效激勵提供理論支持。有效激勵提供理論支持。不足 第一，該理論建立的前提條件是需要有一個科學(xué)、第一，該理論建立的前提條件是需要有一個科學(xué)、合理、有效的績效評估機制，只有在這樣的績效評估體制下，合理、有效的績效評估機制，只有在這樣的績效評估體制下，才能產(chǎn)生有效的激勵作用。才能產(chǎn)生有效的激勵作用。第二，完成一項工作可以得到多項滿足。第二，完成一項工作可以得到多項滿足。第三，每種滿足對于被激勵者的重要程度不同第三，每種滿足對于被激勵者的重要程

21、度不同1404 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四解析：1、只有在確立了一個正確的，良好的績效評估機制的前提下

22、，人們才會愿意付出努力。因、只有在確立了一個正確的，良好的績效評估機制的前提下，人們才會愿意付出努力。因為只有在一個科學(xué)，有效，合理的績效評估機制下，才能對個人付出的努力給以回報，才能通過嚴為只有在一個科學(xué)，有效，合理的績效評估機制下，才能對個人付出的努力給以回報，才能通過嚴格的績效計劃和公平的績效評估最大限度的完成任務(wù)。有了這個大前提和保障，個人的努力才不會格的績效計劃和公平的績效評估最大限度的完成任務(wù)。有了這個大前提和保障，個人的努力才不會白費。白費。2、目標實現(xiàn)的可能性，不僅受個人能力這樣的內(nèi)部因素的影響，還受外界因素的影響。實、目標實現(xiàn)的可能性，不僅受個人能力這樣的內(nèi)部因素的影響，還受

23、外界因素的影響。實現(xiàn)目標能給個人帶來不僅僅一種期望，可能同時有多種期望，如成就期望，報酬期望，機會期望等，現(xiàn)目標能給個人帶來不僅僅一種期望，可能同時有多種期望，如成就期望，報酬期望，機會期望等，并且，這些期望對個人的滿足程度和重要程度也不一樣，有的人會側(cè)重于某種期望。并且，這些期望對個人的滿足程度和重要程度也不一樣，有的人會側(cè)重于某種期望。不足點分析圖1504 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人

24、物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四 * 過渡頁TRANSITION PAGE第一講 基本介紹第二講主要內(nèi)容第三講對該理論的評價第四講 實際應(yīng)用、案例分析1604 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理

25、4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四實際應(yīng)用、案例分析實際應(yīng)用、案例分析實際應(yīng)用、案例分析實際應(yīng)用、案例分析在人事管理中的實際價值管理者應(yīng)該同時注意提高期望概率和效價。僅僅重視激勵是片面的，應(yīng)該注意提高工作人員的素質(zhì)，包括提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，通過提高他們對自身的期望概率去提高激勵水平，

26、創(chuàng)造較高的績效目標。1704 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四實際應(yīng)用、案例分析實際應(yīng)用、案例分析實際應(yīng)用、

27、案例分析實際應(yīng)用、案例分析在人事管理中的實際價值管理者應(yīng)該提高對績效與報酬關(guān)聯(lián)性的認識，將績效與報酬緊密結(jié)合起來。績效與報酬的聯(lián)系越緊密，擬實現(xiàn)的目標能夠滿足受激勵者需要的程度相對提高，目標對受激勵者的吸引力也就相對加大，激勵的水平也就相對提高。 1804 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期

28、望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四實際應(yīng)用、案例分析實際應(yīng)用、案例分析實際應(yīng)用、案例分析實際應(yīng)用、案例分析在人事管理中的實際價值管理者應(yīng)該將物質(zhì)獎勵與精神獎勵結(jié)合起來。期望理論表明，目標的吸引力與個人的需要有關(guān)。價值觀的差異會產(chǎn)生需要的差異。因此，管理者應(yīng)該了解自己的管理對象，在可能的情況下，有針對性地采取多元化的獎勵形式，使組織的報酬在一定程度上與工作人員的愿望相吻合。 以上1904 激勵的理.念/原則01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理0

29、3 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理03 激勵的實用方法01 為什么需要激勵02 激勵的定義及原理4.實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點第四講 實際應(yīng)用、案例分析第三講對該理論的評價第一講 人物介紹第二講期望理論的發(fā)展和主要觀點3.對該理論的評價1.基本介紹2.主要內(nèi)容2022年3月31日星期四實際應(yīng)用、案例分析實際應(yīng)用、案例分析實際應(yīng)用、案例分析實際應(yīng)用、案例分析可與教授同待遇可與教授同待遇 浙工大要培養(yǎng)浙工大要培養(yǎng)“終身輔導(dǎo)終身輔導(dǎo)員員”l如今提起“高校輔導(dǎo)員”，外人的眼神總會失去以前談及“高校教師”那種敬佩，取代的是“學(xué)生保姆”的戲稱。但浙江工業(yè)大學(xué)在最近公布的新一輪教師崗位聘任方案中，“學(xué)生保姆”的待遇大有變化，最高可聘任至“7級崗”，其待遇級別相當于教授。l新方案打破了這一慣例，規(guī)定各學(xué)院可根據(jù)需要自主設(shè)置5、6級輔導(dǎo)員崗位，其中之江學(xué)院甚至可以聘到7級，其待遇級別與教授齊平。l建立新的評聘體制，目的在于引導(dǎo)輔導(dǎo)員