1、語文園地三語文園地三第第1 1課時課時第第1 1課時課時第第2 2課時課時交流平臺交流平臺龍姿各異龍姿各異精美圖案精美圖案表表現現美觀美觀表表現現 課文中有許多段落，圍繞一個意思把這課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話段話寫得很清楚。如趙州橋寫得很清楚。如趙州橋第第3 3自然段，自然段，為了寫清楚為了寫清楚“趙州橋非常美觀趙州橋非常美觀”，詳細介紹，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態的龍了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態的龍寫得活靈活現。寫得活靈活現。 又如又如一幅名揚中外的畫一幅名揚中外的畫第第3 3自然自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往

2、、形態各異的人，清楚地寫出了往、形態各異的人，清楚地寫出了“畫上畫上街市的熱鬧街市的熱鬧”。人形態各異、來來往往人形態各異、來來往往店鋪各種各樣店鋪各種各樣街市熱鬧街市熱鬧寫一寫寫一寫下面一段話是圍繞哪個意思寫廬山云霧的？下面一段話是圍繞哪個意思寫廬山云霧的？ 廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽白色絨帽；那些纏；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海大海；云霧；云霧遮擋山峰，它又是巨大的遮擋

3、山峰，它又是巨大的天幕天幕。識字加油站識字加油站你在哪些地方見過下面的標牌？你在哪些地方見過下面的標牌？東東 新新 街街生活中，你見過這些標牌嗎？生活中，你見過這些標牌嗎？稅務局稅務局檔案館檔案館咖啡館咖啡館閱覽室閱覽室稅務局稅務局 檔案館檔案館 咖啡館咖啡館閱覽室閱覽室 廢品收購站廢品收購站 農貿市場農貿市場稅稅務局務局 檔檔案館案館 咖啡咖啡館館閱閱覽室覽室 廢廢品收購站品收購站 農農貿貿市場市場讀一讀讀一讀shushudndnkkfifiyuyufifimomo閱閱 稅稅咖咖 啡啡偏旁歸類偏旁歸類加一加加一加口口兌兌咖咖啡啡口口加加非非稅稅禾禾兌兌檔檔木木當當廢廢廣廣發發貿貿貝貝稅務局稅

4、務局檔案館檔案館咖啡館咖啡館閱覽室閱覽室你還通過標牌認識了哪些字？你還通過標牌認識了哪些字？詞句段運用詞句段運用第第2 2課時課時對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。人、拼裝玩具、編花繩。剪碎或切斷剪碎或切斷 浸浸 搗搗 撈撈 曬曬 su do su do 有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料稻草、破布等原料剪碎或切斷剪碎或切斷，浸浸在水里在水

5、里搗搗爛成漿；再把漿爛成漿；再把漿撈撈出來出來曬曬干，就成了一種既干，就成了一種既輕便又好用的紙。輕便又好用的紙。 iijinjin蔡倫改進造紙術蔡倫改進造紙術按順序或步驟介紹活動過程按順序或步驟介紹活動過程蔡倫造紙的流程蔡倫造紙的流程步驟步驟動作動作折粽葉折粽葉裝料裝料包扎包扎對齊對齊 折成折成舀米舀米 放入紅棗放入紅棗包裹包裹 繞繞 拉緊拉緊 打結打結讀一讀，想想下面的句子在表達上有什么讀一讀，想想下面的句子在表達上有什么共同點，再照樣子寫一寫。共同點，再照樣子寫一寫。 走在街上的，是來來往往、形態各異的走在街上的，是來來往往、形態各異的人：人： 有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的

6、騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢， 有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。yu dyu d 橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖 案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐 出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪 相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙 龍戲珠。龍戲珠。diodiochnchndd讀了這兩個句子，你有什么發現？讀了這兩個句子，你有什么發現？ 這兩個句子都運用了這兩個句子都運用了先概括后具體先概括后具體的方式。

7、的方式。 這兩個句子都運用了這兩個句子都運用了“有有的的有的有的有的有的”的的排比句式，使要描寫的對象栩排比句式，使要描寫的對象栩栩如生。栩如生。照樣子，任選一個話題寫一寫。照樣子，任選一個話題寫一寫。 野花開了。野花開了。 過節真開心！過節真開心！ 學校的課余活動很豐富。學校的課余活動很豐富。 粽子的形狀各不相同。粽子的形狀各不相同。 野花開了，有的身穿粉衣跳起了舞；有野花開了，有的身穿粉衣跳起了舞；有的身著黃裙，開得熱鬧極了；還有的換上白的身著黃裙，開得熱鬧極了；還有的換上白襯衫，和樹下的孩子捉迷藏。襯衫，和樹下的孩子捉迷藏。日積月累日積月累文 房 四 寶 ： 筆 墨 紙 硯文 房 四 寶

8、 ： 筆 墨 紙 硯雅 人 四 好 ： 琴 棋 書 畫雅 人 四 好 ： 琴 棋 書 畫中 醫 四 診 ： 望 聞 問 切中 醫 四 診 ： 望 聞 問 切mmynynyy 后半部分是對前半部分的具體介紹后半部分是對前半部分的具體介紹 后半部分四物并后半部分四物并列列傳統書寫與繪畫工具傳統書寫與繪畫工具下棋下棋繪畫繪畫彈琴彈琴寫字寫字文人雅士修身養性之必修課文人雅士修身養性之必修課中醫治療疾病的基本方法中醫治療疾病的基本方法戲曲四功：戲曲四功：傳統文學：傳統文學：戲曲四角：戲曲四角：古代兵器：古代兵器：唱念做唱念做打打生旦凈生旦凈丑丑詩詞歌詩詞歌賦賦刀槍劍刀槍劍戟戟優秀的傳統文化優秀的傳統文化

9、積累由四個相關事物組成的詞語。積累由四個相關事物組成的詞語。讀一讀讀一讀喜怒哀樂喜怒哀樂 鳥獸蟲魚鳥獸蟲魚 江河湖海江河湖海 亭臺樓閣亭臺樓閣鍋碗瓢盆鍋碗瓢盆 柴米油鹽柴米油鹽 風霜雨雪風霜雨雪 吹拉彈唱吹拉彈唱棉麻毛絲棉麻毛絲 衣帽鞋襪衣帽鞋襪 字詞篇章字詞篇章 風雨雷電風雨雷電語文園地三語文園地三 課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很清楚。課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很清楚。如趙州橋第如趙州橋第3 3自然段，為了寫清楚自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀趙州橋非常美觀”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態的龍寫得活詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態的龍寫

10、得活靈活現。靈活現。 再如一幅名揚中外的畫第再如一幅名揚中外的畫第3 3自然段，寫了各種各樣自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態各異的人，清楚地寫出了的店鋪，還寫了來來往往、形態各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧畫上街市的熱鬧”。交 流 平 臺圍繞一個意思把一段話寫清楚，要注意：圍繞一個意思把一段話寫清楚，要注意： 1.1.一定要圍繞本段的中心意思從多個方面或多個角度展一定要圍繞本段的中心意思從多個方面或多個角度展開，切忌寫與這個開，切忌寫與這個“意思意思”無關或關系不大的內容，把中心無關或關系不大的內容，把中心意思寫具體，寫清楚。意思寫具體，寫清楚。 2.2.我們可以采用我們

11、可以采用“總總分分”的構段方式，圍繞中心句，的構段方式，圍繞中心句，寫好一段話。中心句一般放在一段話的開頭，概括這段話的寫好一段話。中心句一般放在一段話的開頭，概括這段話的主要內容，后面的幾句話都是圍繞中心句的意思進行寫作。主要內容，后面的幾句話都是圍繞中心句的意思進行寫作。交 流 方 法例如：例如： 山羊走鋼絲，表演得很出色。在細細的鋼絲上，山山羊走鋼絲，表演得很出色。在細細的鋼絲上，山羊就像在平地上一樣，穩穩當當地走過來，走過去。山羊就像在平地上一樣，穩穩當當地走過來，走過去。山羊還表演了它的絕技：鋼絲上插著一塊金屬板，只有碗羊還表演了它的絕技：鋼絲上插著一塊金屬板，只有碗口那么大。山羊小

12、心地把四只腳都踩在圓板上，身子彎口那么大。山羊小心地把四只腳都踩在圓板上，身子彎得像一座拱橋。全場觀眾都為它喝彩。得像一座拱橋。全場觀眾都為它喝彩。 這段話中的第一句這段話中的第一句“山羊走鋼絲，表演得很出色。山羊走鋼絲，表演得很出色。”是中心句，下面的四是中心句，下面的四句話都是圍繞這句話進行具體描寫的，先寫山羊在鋼絲上來回走如履平地，又句話都是圍繞這句話進行具體描寫的，先寫山羊在鋼絲上來回走如履平地，又寫了山羊在鋼絲上表演的絕技，最后寫觀眾為它喝彩。寫了山羊在鋼絲上表演的絕技，最后寫觀眾為它喝彩。 生活中，你見過這些標牌嗎？生活中，你見過這些標牌嗎？ 識字加油站識字加油站稅稅shu我 會

13、認我 會 認檔檔d ng案案咖咖k 啡啡fi閱覽室閱覽室yu廢品廢品fi貿貿m o 上上面面這些標牌是一些地方的名稱。在我們的周圍，這些標牌是一些地方的名稱。在我們的周圍，有各種各樣的標牌，如有各種各樣的標牌，如“麥當勞麥當勞”“”“肯德基肯德基”“”“加油加油站站”等。我們在生活中要多留心觀察，遇到不會認的等。我們在生活中要多留心觀察，遇到不會認的字可以向家長或他人請教，或者自己記下后回去查一字可以向家長或他人請教，或者自己記下后回去查一下字典。用這樣的方法，我們可以認識更多的字。下字典。用這樣的方法，我們可以認識更多的字。我發現 對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次對照流程圖讀讀下

14、面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。 剪碎(su)或切斷 浸 搗(do) 撈(lo) 曬 有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改(i)進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿(jin)；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。 流程圖中所列出的詞語是表示造紙工序的動詞，所有的動作依次排列，簡潔地描述了整個造紙的過程。詞句段運用詞句段運用 茄子的剪紙示例：茄子的剪紙示例： 先準備一張長方形的彩紙，把這張彩紙對折，再在先準備一張長方形的彩紙，把這張彩紙對折，再在折

15、疊好的紙上畫出半邊茄子的形狀，然后沿著茄子的輪折疊好的紙上畫出半邊茄子的形狀，然后沿著茄子的輪廓把多余的部分剪掉，最后把剪好的彩紙展開，這樣茄廓把多余的部分剪掉，最后把剪好的彩紙展開，這樣茄子的剪紙也就完成了。子的剪紙也就完成了。 折疊 畫 剪 展開 讀一讀，想想下面的句子在表達上有什么共同點，再讀一讀，想想下面的句子在表達上有什么共同點，再照樣子寫一寫。照樣子寫一寫。走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。

16、橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。句段分析：句段分析： 這兩段話中這兩段話中冒號前面的部分都寫出了本段的中心意思冒號前面的部分都寫出了本段的中心意思，冒，冒號后面的部分都是圍繞中心意思展開的，并且都是用號后面的部分都是圍繞中心意思展開的，并且都是用“有的有的有的有的（還）有的（還）有的”這樣的排比句式來展開的。這樣的排比句式來展

17、開的。 如，選段一中，后面的如，選段一中，后面的“有的有的有的有的有的有的”是具體是具體描寫街上來來往往、形態各異的人的。描寫街上來來往往、形態各異的人的。 片段二中，后面的片段二中，后面的“有的有的有的有的還有的還有的”是具體描是具體描寫欄板上精美的圖案的。寫欄板上精美的圖案的。仿寫示例：仿寫示例： 蔚藍的天空飄著朵朵形狀各蔚藍的天空飄著朵朵形狀各異的白云：有的像一團棉絮，有異的白云：有的像一團棉絮，有的像一座小山，還有的像奔跑的的像一座小山，還有的像奔跑的小馬。這些白云，把天空裝扮得小馬。這些白云，把天空裝扮得美麗而又奇幻。美麗而又奇幻。文房四寶：筆墨文房四寶：筆墨( (mm) )紙硯紙硯

18、( (ynyn) )雅雅( (yy) )人四好：琴棋書畫人四好：琴棋書畫中醫四診：望聞問切中醫四診：望聞問切日積月累日積月累 文房四寶文房四寶：筆墨：筆墨( (mm) )紙硯紙硯( (ynyn) ) “文房四寶文房四寶”是是我國古代傳統的文書工具我國古代傳統的文書工具，是，是對對筆筆、墨、墨、紙紙、硯四種文具的統稱。硯四種文具的統稱。“筆筆”是指用于書寫的毛筆；是指用于書寫的毛筆；“墨墨”是古代用來是古代用來寫毛筆字的黑色顏料；寫毛筆字的黑色顏料；“紙紙”適用于書寫的紙張適用于書寫的紙張，古人的書畫作品多古人的書畫作品多使用宣紙；使用宣紙；“硯硯”是指用來研磨墨的硯臺是指用來研磨墨的硯臺，多用石制成。多用石制成。“文房文房”之之名，起于我國歷史上南北朝時期，專指文人書房，因筆、墨、紙、硯名，起于我國歷史上南北朝時期，專指文人書房，因筆、墨、紙、硯為文房中特有的物品，因而被人們