1、第第9 9課課 秦統一中國秦統一中國學習目標學習目標1識記秦王嬴政統一六國的史實，了解其重要意義。2掌握秦始皇建立中央集權制度的具體措施，知道秦始皇鞏固統一的具體內容。3通過對秦始皇建立的中央集權制度的分析，認識這種制度對鞏固統一的重要性。4認識秦的統一符合歷史發展潮流和人民愿望，是歷史的進步。（閱讀課本（閱讀課本42頁第一自然段和所學知頁第一自然段和所學知識思考歸納）秦為什么能統一六國？識思考歸納）秦為什么能統一六國？（閱讀課本（閱讀課本42頁第二至四自然段，自主探究下列問題：）頁第二至四自然段，自主探究下列問題：）（1 1）秦先后滅掉了哪些諸侯國？）秦先后滅掉了哪些諸侯國？（2 2）秦國和

2、秦朝有何不同？秦朝建立者是）秦國和秦朝有何不同？秦朝建立者是誰？定都何處？誰？定都何處？（3 3）秦于何時完成統一？有何歷史意義？）秦于何時完成統一？有何歷史意義？秦楚齊燕趙魏韓秦滅六國順序：韓、趙、魏、楚、秦滅六國順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊（燕、齊（快速記憶法：快速記憶法：韓趙魏亡楚咽氣諧音記憶諧音記憶 Yan qi 燕齊）燕齊）政權名稱：政權名稱：建立時間：建立時間：建立者：建立者：都城：都城：地位：地位： 秦的統一是歷史發展的一大進步，具秦的統一是歷史發展的一大進步，具有十分重要的歷史意義：有十分重要的歷史意義： 第一，結束了春秋戰國以來長期爭戰混亂第一，結束了春秋戰國以來長期爭戰混亂

3、的局面，建立起我國歷史上第一個統一的、的局面，建立起我國歷史上第一個統一的、多民族的國家。多民族的國家。 第二，秦的統一，順應歷史發展的趨勢和第二，秦的統一，順應歷史發展的趨勢和潮流，符合廣大人民的愿望，對歷史的發潮流，符合廣大人民的愿望，對歷史的發展起了促進作用。展起了促進作用。 秦滅六國有什么意義？秦滅六國有什么意義？二、確立中央集權制度（快速閱讀課本（快速閱讀課本43頁了頁了解中央集權制度）解中央集權制度）我統我統一天下一天下德德蓋蓋三皇三皇功功過過五帝五帝子子孫孫是二世，三世是二世，三世直直至至萬萬世世自稱始皇帝自稱始皇帝 政治上：封建專制主義中央集權制度皇帝皇帝丞相丞相太尉太尉 御史

4、大夫御史大夫監察監察行政行政軍事軍事最高統治者最高統治者中央政府中央政府郡郡縣縣地方政府地方政府郡縣制郡縣制君主專制君主專制中央集權中央集權郡縣制的實行，開創了此后我國歷代郡縣制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。王朝地方行政的基本模式。 旁白：旁白：公元前公元前220220年，一個秦朝人年，一個秦朝人駕著馬車、帶上了足夠多的錢，踏上駕著馬車、帶上了足夠多的錢，踏上了周游全國的旅途了周游全國的旅途 。然而，他一直夢。然而，他一直夢寐以求的旅程結果卻寐以求的旅程結果卻我們拭目以我們拭目以待吧！待吧！ 秦朝人：秦朝人：唉！又累又餓，我要休息會唉！又累又餓，我要休息會! !我從咸陽出我

5、從咸陽出發發, ,走到韓國故地。因為秦國的車比韓國的大，韓國的走到韓國故地。因為秦國的車比韓國的大，韓國的道路太窄，車過不去，我只好步行。好不容易，來到趙道路太窄，車過不去，我只好步行。好不容易，來到趙國故都郢，哎呀媽呀！終于看到一個賣栗子的，我買了國故都郢，哎呀媽呀！終于看到一個賣栗子的，我買了2 2斤。斤。 賣栗子的賣栗子的：好嘞，給您：好嘞，給您2 2斤栗子。斤栗子。 秦朝人：秦朝人：二斤栗子怎么只有這些，我要用我的稱量二斤栗子怎么只有這些，我要用我的稱量一量，你看，不夠稱吧。奸商竟敢騙我。一量，你看，不夠稱吧。奸商竟敢騙我。 賣栗子的賣栗子的：氣死我了，賣了一輩子栗子了從來沒有：氣死我

6、了，賣了一輩子栗子了從來沒有人說我是奸商。人說我是奸商。 旁白：旁白：于是兩個人吵的不可開交，突然秦朝人想起于是兩個人吵的不可開交，突然秦朝人想起自己的馬還餓著呢，于是匆匆走開去買草料。自己的馬還餓著呢，于是匆匆走開去買草料。秦朝人秦朝人：我要買一升草料喂馬，：我要買一升草料喂馬，賣草料的賣草料的：你確定你要買一升那么多嗎？：你確定你要買一升那么多嗎？秦朝人秦朝人：對啊，我的馬很餓。：對啊，我的馬很餓。旁白旁白：賣草料的商人竊喜，那么多草料根本吃不完啊。：賣草料的商人竊喜，那么多草料根本吃不完啊。賣草料的自言自語賣草料的自言自語：正愁沒人買呢。今天是遇到大財主：正愁沒人買呢。今天是遇到大財主了

7、吧。了吧。秦朝人秦朝人: :那么多草料，兩天都吃不完，我又不能帶走，那么多草料，兩天都吃不完，我又不能帶走，浪費了。浪費了。旁白旁白：秦朝人牽著吃飽的馬路過一家布店，于是興致勃：秦朝人牽著吃飽的馬路過一家布店，于是興致勃勃的去訂做了一條長裙，做好了穿在身上，卻發現是條勃的去訂做了一條長裙，做好了穿在身上，卻發現是條超短裙。他很生氣。超短裙。他很生氣。秦朝人秦朝人：我的旅行啊，還怎么繼續，既然如此，付錢吧，：我的旅行啊，還怎么繼續，既然如此，付錢吧，做衣服的做衣服的：我不收秦國貨幣，我收趙國貨幣：我不收秦國貨幣，我收趙國貨幣 旁白旁白：一車的錢秦朝人根本沒地：一車的錢秦朝人根本沒地方用。沒辦法，

8、他只好把身上的玉佩方用。沒辦法，他只好把身上的玉佩抵押給了他。賣衣服的賣家讓秦朝人抵押給了他。賣衣服的賣家讓秦朝人寫個抵押玉佩的字據，可是他寫的字寫個抵押玉佩的字據，可是他寫的字賣家都看不懂。秦朝人對他的旅行失賣家都看不懂。秦朝人對他的旅行失望了，餓著肚子，牽著吃撐了的馬，望了，餓著肚子，牽著吃撐了的馬，穿著超短裙回家了穿著超短裙回家了。 統一文字全國規范字小篆全國規范字小篆 圓形方孔錢圓形方孔錢度度衡衡量量 統一度量衡統一車輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國的道路，是秦朝的陸路交通四通八達。秦皇古道車同軌車同軌開鑿靈渠開鑿靈渠你能結合課本和地圖談談靈渠的作用嗎？你能結合課本和地圖談談靈渠的作用嗎

9、？溝通了湘江和溝通了湘江和漓江，便利了漓江，便利了南北的水運交南北的水運交通通。北擊匈奴，修筑長城北擊匈奴，修筑長城匈匈 奴奴遼東遼東臨洮臨洮秦長城起止點分別在哪里？秦長城起止點分別在哪里？秦朝為什么要修筑長城呢？秦朝為什么要修筑長城呢？世界七大奇跡之一世界七大奇跡之一蒙蒙 恬恬秦的疆域秦的疆域長城一帶長城一帶南海南海隴西隴西東海東海秦朝中國歷史上秦朝中國歷史上第一個統一的多第一個統一的多民族的封建國家民族的封建國家確立中央集權制度：在中央，最高統治者稱皇帝，皇帝下設三公即丞相、最高統治者稱皇帝，皇帝下設三公即丞相、太尉、御史大夫；太尉、御史大夫；在地方，實行郡縣制實行郡縣制秦朝為了鞏固統治實

10、行了哪些措施？秦朝為了鞏固統治實行了哪些措施？北擊匈奴，修筑長城北擊匈奴，修筑長城南修筑靈渠南修筑靈渠 對秦始皇的評價，自古眾說紛紜。迄今對秦始皇的評價，自古眾說紛紜。迄今為止主要有三種：為止主要有三種：認為他功大于過；認為他功大于過；過大于功；過大于功；有大功也有大過。有大功也有大過。你同意哪種觀點？說說理由。你同意哪種觀點？說說理由。 提醒：提醒：有人稱他是有人稱他是“千古一帝千古一帝”，有人，有人卻稱他是卻稱他是“暴君暴君”。 公元前二二一公元前二二一 , , 秦王嬴政大統一秦王嬴政大統一， 建立中央集權制建立中央集權制，地方推行郡縣制，地方推行郡縣制， 統一貨幣度量衡統一貨幣度量衡,

11、, 小篆成為規范字。小篆成為規范字。焚書坑儒搞專制焚書坑儒搞專制, 古代文化受損失。古代文化受損失。北拒匈奴修長城，南統越族開靈渠。北拒匈奴修長城，南統越族開靈渠。課堂檢測練習課堂檢測練習1 1、秦統一全國的時間是（、秦統一全國的時間是（ ）A A、公元前、公元前475475年年 B B、公元前、公元前230230年年C C、公元前、公元前221221年年 D D、公元、公元221221年年2 2、秦統一后建立的中央集權體制中，協助、秦統一后建立的中央集權體制中，協助皇帝處理全國政務的是皇帝處理全國政務的是 （ ）A A、丞相、丞相 B B、太尉、太尉 C C、郡守、郡守 D D、縣令、縣令3

12、、我國歷史上第一個統一的多民族的封建、我國歷史上第一個統一的多民族的封建 國家是（國家是（ ） A夏夏 B商商 C秦秦 D漢漢4、秦始皇加強專制主義中央集權的措施不、秦始皇加強專制主義中央集權的措施不包括（包括（ ） A加強皇權加強皇權 B統一文字、貨幣、度量衡統一文字、貨幣、度量衡 C車同軌車同軌 D實行分封制實行分封制5、秦朝開創了為后來的封建王朝長期沿用、秦朝開創了為后來的封建王朝長期沿用的（的（ ） A禪讓制禪讓制 B世襲制世襲制 C分封制分封制 D郡縣制郡縣制CDD9、在秦朝鞏固統一的措施中，成為、在秦朝鞏固統一的措施中，成為維系中華民族團結的重要因素是維系中華民族團結的重要因素是A

13、.大修馳道，使車輛在全國暢行無大修馳道，使車輛在全國暢行無阻阻 B. 統一文字，推行全國統一文字，推行全國C. 統一貨幣統一貨幣D.建立皇帝制度，加強中央集權建立皇帝制度，加強中央集權6 6、秦始皇時開鑿的、溝通我國長江水系和珠江、秦始皇時開鑿的、溝通我國長江水系和珠江水系的水利工程是（水系的水利工程是（ ）A A、鄭國渠、鄭國渠 B B、都江堰、都江堰 C C、白渠、白渠 D D、靈渠、靈渠7 7、秦始皇時秦始皇時規定全國統一使用的文字（規定全國統一使用的文字（ ）A A、隸書、隸書 B B、甲骨文、甲骨文 C C、金文、金文 D D、小篆、小篆8 8、秦長城的起點是、秦長城的起點是 （ ）A A、東