1、永安三中2016 2017 學年（ 下 ）學期 歷史 導學案課題：2.1北宋的政治 （ ）課時 班級：_姓名：_ 【課程標準】知道北宋的建立，了解宋朝重文輕武的特點。 【學習目標】 1.知道北宋的建立，列舉北宋加強中央集權的措施，了解北宋中文輕武的特點，分析政治上的重文輕武給北宋帶來的影響。 2.識讀五代十國形勢圖北宋形勢圖和相關文獻，從中提取有效信息；通過閱讀課本和相關史料，列舉列舉北宋加強中央集權的措施，了解北宋中文輕武的特點，分析政治上的重文輕武給北宋帶來的影響；通過歷史劇或歷史故事再現歷史，多渠道感悟歷史。 3.通過分析北宋加強中央集權措施帶來的利與弊，客觀認識歷史問題，反思歷史，吸取

2、歷史經驗教訓?！緦W習重點、難點】 重點：北宋的建立、北宋加強中央集權的措施、宋朝重文輕武的特點； 難點：北宋加強中央集權的措施【學習過程】 知識梳理 一、北宋的建立 ：_年，后周大將_在_發動兵變，部下擁立他當皇帝，他回師奪取后周政權，改國號為_，以_為都城，史稱_。他就是_。 二、北宋的局部統一：1.統一方針：_;2.概況：結束了_和_的分裂割據局面。 三、北宋的政治-強化中央集權(中央集權達到_的程度，_大大加強） （一）措施： 措施 影響積極消極軍權1.解除_的兵權，牢牢控制了_。2.控制對_，禁軍首領有握兵之重而無_。3.經常調換_，定期_，割斷_與地方和士兵的聯系，使兵不識將，將不專

3、兵。中央集權達到_的程度，_大大加強。行政權中央宋太祖為了防止_權力過大，采取_的辦法，削弱_：宰相的設置人數上，不止一人，設置相當于副宰相_，與宰相共同議政；設立_，分割宰相的_、_大權。地方1.為了_，派_擔任各地州縣的長官，取代原來_手下的爪牙。2.為防止_難以控制，實行_制度；還在各州政府設置_，以_。財政權1.取消_權力，除了_用作地方必要支出外，其余一切稅收由_掌控；2.陸續在地方設置_，把_收歸中央。文化上（廣開科舉）宋朝注重發展_事業，改革和發展了_。大幅度增加_，進士不僅_，還_。 （二）特點：重文輕武 1.目的：為了防止唐末以來_的弊端重現。 2.表現：（1）宋太祖：重用_

4、掌握_大權。（2）宋太宗繼續采用重用_、提升_地位的政策，使_格局逐漸形成。（3）文官擔任中央和地方_，甚至主持_，_和_高于武將。（4）武將受到_牽制，帶兵打仗要按照朝廷預授的_行軍布陣，這嚴重束縛了統軍的_。 3.影響：（1）積極：扭轉了五代十國時期_風氣，杜絕了_和_的情況的發生，有利于_和_。（2）消極：p32知識拓展:導致_下降，_下降，增加了_。能力提升-材料解讀 1. 閱讀材料，回答：材料一：宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣（指知州、知府等）通簽書（共同簽署）施行?！?材料二：乾德二年（964年）（宋太祖）又接受趙普的建議，下令各地

5、方每年的財政收入除留少量應付日常經費外，其余的錢帛都要運送到京城上交中央政府，不得占留。翌年，又在各路設置轉運使，掌管一路財賦。 （1）以上材料分別反映了宋太祖削弱地方的哪些方面的權利？ （2）材料一中“通判”的設置有什么作用？狀元登第，雖將兵數十萬，恢復幽薊，凱歌榮旋，獻捷太廟，其榮不可及也，” -儒林公議 2. 閱讀材料，回答：萬般皆下品，惟有讀書高。 -宋神童詩安朝廷，定禍亂，直需長槍大劍，至如毛錐子（毛筆，代指文人）焉足用哉。-舊五代史.漢書 后周 960年 北宋 閱讀以上不同時期的史料，說說北宋前后的社會風氣有什么變化？小結 先南后北，局部統一 北宋的建立 中央集權空前強化，皇權大大加強 強化中央集權 （軍權、行政權、財政權、文化上） 積貧積弱 重文輕武作業布置 1.必做：頂尖第6課 2.選做：選擇你傾向的相關資料，試著撰寫歷史小論文我看北宋政治 （1）拓展閱讀：白話精編二十四史.宋史 龔書鐸編 吉林出版社（2）音像資源：紀錄片2016中國通史53-55集知識