1、一、生字、詞熟記一、生字、詞熟記敞開敞開綠陰綠陰chngyn芬芳芬芳fn松柏松柏bi絢麗絢麗xun沃野沃野w耕耘耕耘yn攀登攀登pn飽覽飽覽ln浩瀚浩瀚hn胸襟胸襟jn明媚明媚mi二、詞語釋義二、詞語釋義綠蔭：指樹蔭綠蔭：指樹蔭蒼勁：樹木、書法、繪畫等蒼老挺拔蒼勁：樹木、書法、繪畫等蒼老挺拔芬芳：芳香芬芳：芳香沃野：田野沃野：田野耕耘：耕地和除草耕耘：耕地和除草祖國敞開了綠色的大門，祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本去吧，去打開大自然綠色的課本。開頭這一段，寫出了祖國給孩子一

2、片清涼的綠蔭，開頭這一段，寫出了祖國給孩子一片清涼的綠蔭，讓孩子們?nèi)ズ粑剿g的空氣和去打開大自然綠色讓孩子們?nèi)ズ粑剿g的空氣和去打開大自然綠色的課本。的課本。實際上祖國是給了孩子們成長的環(huán)境。實際上祖國是給了孩子們成長的環(huán)境。讓明亮的眼睛讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔、松柏的蒼勁去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔、松柏的蒼勁用絢麗的色彩用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘去描繪果園的豐收，沃野的耕耘這里寫出了作者倡導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的翠這里寫出了作者倡導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的翠竹、松柏的富有生命力的東西，同時應該去開竹、松柏的富有生命力的東西，同時應該去開始寫作，描繪出大自然給我們的果實與收獲。始寫作，描

3、繪出大自然給我們的果實與收獲。鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，生活里洋溢著歡樂和溫馨。生活里洋溢著歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。請聽一聽它們心中的聲音。這里作者又通過寫鳴禽、野花的心理，寫生活這里作者又通過寫鳴禽、野花的心理，寫生活的溫馨，祖國的呼喚，主要是希望孩子們用心的溫馨，祖國的呼喚，主要是希望孩子們用心靈去貼近大自然，傾聽大自然的聲音靈去貼近大自然，傾聽大自然的聲音 ！青山說：攀登吧，青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情綠水說：前進吧，綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟用青山、綠水的語言，擬人的用青山、綠水的語言，擬人的手法，激勵孩子們不斷向大自手法，激勵孩子們不斷向大自然靠近，顯示青春的力量。然靠近，顯示青春的力量。祖國敞開了綠色的大門，祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本去吧，去打開