1、一幅巨大的畫卷一幅巨大的畫卷草灘學 習 目 標學 習 目 標1 1把握文章的情感線索及觀賞的順序。把握文章的情感線索及觀賞的順序。2 2品味文章清新優美、生動形象的語言，感受青海湖品味文章清新優美、生動形象的語言，感受青海湖“夢幻般夢幻般”的美。的美。3 3領悟作者對大自然的珍愛之情。領悟作者對大自然的珍愛之情。作 者 簡 介作 者 簡 介作者作者_，_代作家。天津人。代作家。天津人。馮君莉馮君莉當當背背 景景 青海湖地處青藏高原，因為其特殊的地理位置而產生青海湖地處青藏高原，因為其特殊的地理位置而產生了獨特的景色，湖水及其兩岸的景色是粗獷、質樸的，而了獨特的景色，湖水及其兩岸的景色是粗獷、質

2、樸的，而且湖水還孕育了眾多的游魚，吸引了數以萬計的水鳥，此且湖水還孕育了眾多的游魚，吸引了數以萬計的水鳥，此情此景，是那么令人難以置信，如置夢中，因此，作者把情此景，是那么令人難以置信，如置夢中，因此，作者把青海湖稱為夢幻般的湖。那藍得純凈、藍得深湛、藍得溫青海湖稱為夢幻般的湖。那藍得純凈、藍得深湛、藍得溫柔恬靜的青海湖，是否也會牽繞你的心緒？柔恬靜的青海湖，是否也會牽繞你的心緒？ 青海湖，夢幻般的湖！本文通過描寫青海湖的壯麗景青海湖，夢幻般的湖！本文通過描寫青海湖的壯麗景色，表達了作者為青海湖的質樸而震撼的感受。色，表達了作者為青海湖的質樸而震撼的感受。mm yytintinshnshnqi

3、nqinyyzhnzhnkuikui讀 準 字 音讀 準 字 音 安安謐謐（ ） 逶逶迤迤（ ） 恬恬雅（雅（ ） 漣漣漪漪（ ） 蒼蒼穹穹（ ） 潸潸然淚下（然淚下（ ） 深深湛湛（ ） 膾膾炙人口（炙人口（ ）撲朔迷離撲朔迷離油然而生油然而生委婉動聽委婉動聽（1 1）比喻事物錯綜復雜，難于辨別。）比喻事物錯綜復雜，難于辨別。 ( )( )（2 2）形容某種好的思想感情自然而然地產生出來。）形容某種好的思想感情自然而然地產生出來。 ( )( )（3 3）形容說話委婉動聽，使人愛聽。）形容說話委婉動聽，使人愛聽。 ( )( )根據意思寫詞語根據意思寫詞語教師提問：從課文中找出相關語句，說說作者

4、是按怎樣教師提問：從課文中找出相關語句，說說作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的？的順序觀賞青海湖的？ “ “我的眼前我的眼前”、“再順眼望去再順眼望去”、“水天相連的地水天相連的地方方”、“再往上再往上”、“伸展到身后伸展到身后”、“垂向垂向”、“山山巒巒”、“腳下腳下”、“伸向遙遠的地方伸向遙遠的地方”、“雨珠閃露在雨珠閃露在草叢中草叢中”、“山巒山巒”、“空氣空氣”、“畫卷畫卷”。 作者從近到遠，從下到上，又由上向下，從局部到作者從近到遠，從下到上，又由上向下，從局部到整個天地。作者這樣遠遠近近，上上下下要把青海湖的整個天地。作者這樣遠遠近近，上上下下要把青海湖的美深深地印在心里。美深深地印在

5、心里。 整體感知整體感知觀賞順序觀賞順序文章從哪些方面怎樣來表現青海湖夢幻般的美的？文章從哪些方面怎樣來表現青海湖夢幻般的美的？從湖水、草灘、水鳥三方面描寫青海湖的。從湖水、草灘、水鳥三方面描寫青海湖的。探讀細節探讀細節夢幻般的美夢幻般的美合作探究：作者描繪眼前的美景，語言表達有何特點？合作探究：作者描繪眼前的美景，語言表達有何特點？ 1 1、作者運用大量的比喻，形象貼切地描繪眼前的美景。、作者運用大量的比喻，形象貼切地描繪眼前的美景。 如，如，“藍錦緞似的湖面藍錦緞似的湖面”，既寫出了湖的顏色，也，既寫出了湖的顏色，也寫出了湖的質感。再如，寫出了湖的質感。再如，“像是尚未凝固的玻璃漿液，像是

6、尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子”，用，用兩個喻體分別表現出漣漪的不同特點，兩個喻體分別表現出漣漪的不同特點，“玻璃漿液玻璃漿液”突突出它的透明、潔凈，出它的透明、潔凈，“水靈靈、藍晶晶的眸子水靈靈、藍晶晶的眸子”則突出則突出它的靈動，富有生氣。它的靈動，富有生氣。 如，如，“鑲著露珠的綠茵茵的草灘鑲著露珠的綠茵茵的草灘”中的中的“鑲鑲”，表，表現出眼前畫面的精致，優美。再如，現出眼前畫面的精致，優美。再如，“藍得純凈，藍得藍得純凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅深湛，也藍得溫柔恬雅”，“純凈純凈”強調這種藍純潔、強調這種藍純潔

7、、干凈，干凈，“深湛深湛”極言湖深水清，藍得深沉，而極言湖深水清，藍得深沉，而“溫柔恬溫柔恬雅雅” ” 則賦予湖水少女般的柔美寧靜。則賦予湖水少女般的柔美寧靜。2 2、本文的用詞準確，豐富，優美。、本文的用詞準確，豐富，優美。3 3、善用疊詞也是本文語言的一大特色。、善用疊詞也是本文語言的一大特色。 “ “綠茵茵綠茵茵”寫出了草的濃郁，寫出了草的濃郁，“黃燦燦黃燦燦”寫寫出了油菜花的艷麗，讓人感受到青海湖畔一片蓬出了油菜花的艷麗，讓人感受到青海湖畔一片蓬勃生氣的景象。勃生氣的景象。“甜絲絲甜絲絲”“”“涼爽爽涼爽爽”道出了作道出了作者舒暢、愉悅的感覺。此外還有者舒暢、愉悅的感覺。此外還有“水靈

8、靈水靈靈”“”“藍藍晶晶晶晶”等。等。 水藍得可愛，草灘美得狙獷、自然、質樸，在這里成千水藍得可愛，草灘美得狙獷、自然、質樸，在這里成千上萬只鳥自由自在地飛翔、棲息，一幅世外桃源的景象。這上萬只鳥自由自在地飛翔、棲息，一幅世外桃源的景象。這一切美得不敢讓人相信，讓人覺得只有夢幻中才能有此美景，一切美得不敢讓人相信，讓人覺得只有夢幻中才能有此美景，而它確實存在著，這就是青海湖。但近年來而它確實存在著，這就是青海湖。但近年來 ，由于氣候變，由于氣候變化及人為開發和污染，青海湖面積逐漸縮小，水質漸差。化及人為開發和污染，青海湖面積逐漸縮小，水質漸差。 請你根據平時的觀察和思考，擬寫一條警示性的標語。請你根據平時的觀察和思考，擬寫一條警示性的標語。 示例：夢幻般的青海湖向人們發出呼吁：留一份純美給示例：夢幻般的青海湖向人們發出呼吁：留一份純美給子孫后代吧！子孫后代吧！拓展延伸拓展延伸保護青海湖保護青海湖附 板 書 設 計附 板 書 設 計青海湖，夢幻般的湖