1、第二課時第二課時學習目標：1、認真讀課文，找出描寫嘎羧行為、神態行為、神態的句子，體會嘎羧的高尚情懷。2、有感情地朗讀課文，感受深情的語言。日寇日寇 埋葬埋葬 陣亡陣亡 喘息喘息 香蕉香蕉 皮革皮革 凝重凝重華貴華貴 英武英武 氣憤氣憤 傷感傷感 蒼茫蒼茫 石碑石碑優哉游哉優哉游哉 焦躁不安焦躁不安 漫不經心漫不經心 久別重逢久別重逢 橫遭不幸橫遭不幸 震耳欲聾震耳欲聾 浴血搏殺浴血搏殺 長途跋涉長途跋涉 體力不濟體力不濟 威風凜凜威風凜凜 排山倒海排山倒海 勢不可當勢不可當 炯炯有神炯炯有神 激越悲壯激越悲壯 泣不成聲泣不成聲 暴斃荒野暴斃荒野回顧：回顧： 文章寫了最后一頭戰象在生命最后一刻

2、文章寫了最后一頭戰象在生命最后一刻的哪些事？的哪些事？英雄垂暮英雄垂暮重披戰甲重披戰甲道別村民道別村民重回戰場重回戰場莊嚴歸去莊嚴歸去我心中的我心中的“戰象戰象”自由讀課文，說說嘎羧給你留自由讀課文，說說嘎羧給你留下怎樣的印象？完成下面這個下怎樣的印象？完成下面這個填空題。填空題。嘎羧是一頭嘎羧是一頭_的戰象的戰象你能復述這個故事嗎？你能復述這個故事嗎？ 在抗日戰爭中幸存下來的最后在抗日戰爭中幸存下來的最后一頭戰象嘎羧，自知生命大限已至，一頭戰象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰場，最后在埋葬著懷往事，憑吊戰場，最后在埋葬著戰友們

3、的戰友們的“百象冢百象冢”旁刨開一個坑，旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋。莊嚴地把自己掩埋。 上節課我們初讀了課文，嘎羧上節課我們初讀了課文，嘎羧給你留下了怎樣的印象？給你留下了怎樣的印象？ 這么長的一篇課文，我這么長的一篇課文，我們可以抓住主要事件來讀。們可以抓住主要事件來讀。那這篇課文，作者主要抓那這篇課文，作者主要抓住了嘎羧臨死之前哪三件住了嘎羧臨死之前哪三件事？事？研讀語句，細感悟文中的哪些語句的描寫給你留下了這些印象？ 畫出相關句子，讀一讀，并說說你的體會。（1）誰來讀讀）誰來讀讀“披掛象鞍披掛象鞍”的一組詞。的一組詞。注意讀準字音。注意讀準字音。焦躁不安焦躁不安 呼呼呼呼 摩挲摩挲

4、淚光閃閃淚光閃閃 通過讀詞，你能看到嘎羧在做什么？通過讀詞，你能看到嘎羧在做什么？在想什么？讀出感情。在想什么？讀出感情。 請閉上眼睛，我們一起回到二十六年請閉上眼睛，我們一起回到二十六年前那場慘烈的戰斗中去。想一想，你看到前那場慘烈的戰斗中去。想一想，你看到嘎羧在做什么，你聽到什么？嘎羧在做什么，你聽到什么？披掛象鞍，回象冢.mp4 嘎羧懷念的僅僅是象鞍嗎？嘎羧嘎羧懷念的僅僅是象鞍嗎？嘎羧為什么臨死之前披掛象鞍呢？為什么臨死之前披掛象鞍呢？ 沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面地在上面

5、摩挲摩挲（su）著，眼睛里）著，眼睛里淚光閃淚光閃閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。，像是見到久別重逢的老朋友。 對輝煌過去的深深留戀與回味！對輝煌過去的深深留戀與回味！懷舊懷舊“重返戰場重返戰場” 年輕不在，歲月不在，但作為戰士的情年輕不在，歲月不在，但作為戰士的情懷仍在。日落西山，天色蒼茫，臨死前，懷仍在。日落西山，天色蒼茫，臨死前，嘎羧一定要披上象鞍，重返戰場。嘎羧一定要披上象鞍，重返戰場。泣不成聲泣不成聲 久久凝望久久凝望 震耳欲聾震耳欲聾炯炯有神炯炯有神 激越悲壯激越悲壯 如果嘎羧是人，如果它會說話，你會問它什么問題？如果嘎羧是人，如果它會說話，你會問它什么問題？ 材料：西雙版納流行著

6、關于象冢的傳說，大象是一材料：西雙版納流行著關于象冢的傳說，大象是一種有葬禮習慣的動物，每個象群家族都有自己的傳種有葬禮習慣的動物，每個象群家族都有自己的傳統墓地象冢，除了意外橫禍，亞洲象決不愿意自己統墓地象冢，除了意外橫禍，亞洲象決不愿意自己暴尸荒野。象群異常嚴格地遵循祖宗遺傳的獨特習暴尸荒野。象群異常嚴格地遵循祖宗遺傳的獨特習性，臨死前一定要回到象冢。一定要葉落歸根，除性，臨死前一定要回到象冢。一定要葉落歸根，除非意外暴死，它們絕不肯倒斃在荒野里，更不會隨非意外暴死，它們絕不肯倒斃在荒野里，更不會隨便找一個地方作為自己的歸宿地。只要預感到死神便找一個地方作為自己的歸宿地。只要預感到死神迫近

7、，無論路途有多么遙遠，老象也一定要趕到這迫近，無論路途有多么遙遠，老象也一定要趕到這兒來咽下最后一口氣，和自己的祖輩合葬在一起。兒來咽下最后一口氣，和自己的祖輩合葬在一起。神圣的象冢是它們永恒的歸宿神圣的象冢是它們永恒的歸宿。 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水發出發出震耳欲聾的吼叫震耳欲聾的吼叫水面。水面。 也許是也許是嘎羧在深情呼喚戰友嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂們的靈魂 也許是在也許是在訴說對戰友的深深訴說對戰友的深深懷念懷念 也許是懷念也許是懷念曾經給予幫助它曾經給予幫助它的村民

8、的村民 也許是也許是“莊嚴歸去莊嚴歸去” （1）它已經好幾天沒吃東西了，又）它已經好幾天沒吃東西了，又經過長途跋涉，體力不濟，挖一陣經過長途跋涉，體力不濟，挖一陣就喘息一陣。就喘息一陣。“挖一陣就喘息一陣挖一陣就喘息一陣”嘎羧挖坑的艱嘎羧挖坑的艱難難羧內心的情感羧內心的情感不舍不舍“莊嚴歸去莊嚴歸去” （2）我們躲在遠處，看著它的身體一寸）我們躲在遠處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。一寸地往下沉。 奮力挖掘墓坑奮力挖掘墓坑坦然面對死亡坦然面對死亡堅強堅強 26年前，它曾經和戰友們在這里，年前，它曾經和戰友們在這里，26年后，它仍舊要和戰友們在一起。這是一年后，它仍舊要和戰友們在一起。這是一顆怎

9、樣的心啊？你們讀懂了嗎？顆怎樣的心啊？你們讀懂了嗎？ 土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜的老大，睛睜的老大，凝望凝望著天空。著天空。 它對死毫不畏懼。它在告訴我們它對死毫不畏懼。它在告訴我們歷史不能忘懷，期盼和平。歷史不能忘懷，期盼和平。嘎羧死了，你會送它一句什么話呢？嘎羧死了，你會送它一句什么話呢？ 嘎羧不僅是一頭戰象，它保家衛國，它嘎羧不僅是一頭戰象，它保家衛國，它浴血奮戰，作為一名戰士它選擇了和自浴血奮戰，作為一名戰士它選擇了和自已的戰友一起，莊嚴歸去。所以它更是已的戰友一起，莊嚴歸去。所以它更是一位一

10、位我心中的我心中的“戰象戰象” 讀過課文，你對嘎羧有了怎樣的讀過課文，你對嘎羧有了怎樣的印象？完成下面這個填空題。印象？完成下面這個填空題。這是一頭這是一頭 的戰象，的戰象，因為它因為它 。這是一頭這是一頭懷舊懷舊的戰象，因為它的戰象，因為它這是一頭這是一頭善良善良的戰象，因為它的戰象，因為它這是一頭這是一頭英勇英勇的戰象，因為它的戰象，因為它這是一頭這是一頭忠誠忠誠的戰象，因為它的戰象，因為它這是一頭這是一頭堅強堅強的戰象，因為它的戰象，因為它自讀課文，小組討論自讀課文，小組討論 嘎羧要離開寨子時，為什么嘎羧要離開寨子時，為什么要披掛象鞍？要披掛象鞍？ 嘎羧為什么要去打洛江畔？嘎羧為什么要去

11、打洛江畔？ 嘎羧離開村子前為什么要繞嘎羧離開村子前為什么要繞著寨子走三圈？著寨子走三圈？尋找尋找“感動感動”課文中還有哪些令你感動、讓你深思課文中還有哪些令你感動、讓你深思的語段？請有感情地讀一讀吧。的語段？請有感情地讀一讀吧。江邊 快速默讀課文快速默讀課文12到到23自然段，自然段，劃出最讓你感動的句子。劃出最讓你感動的句子。繞村三圈挖坑（一）感受嘎羧的（一）感受嘎羧的“懷舊懷舊”“”“善善良良” 1、第二天清晨，嘎羧突然十、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農丁，見到波農丁，歐歐地輕吼著歐歐地輕吼著，象蹄象蹄急促地踏急促地踏著地面，鼻尖指著地面

12、，鼻尖指向堆放雜物的閣樓。向堆放雜物的閣樓。 從從“歐歐地吼歐歐地吼”“”“急促地踏急促地踏”這些短語中，我們可以這些短語中，我們可以感受到感受到戰象想得到象鞍的急切心情。戰象想得到象鞍的急切心情。 2、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子來，用鼻子呼呼吹去呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖上面的灰塵，鼻尖久久地久久地在上面在上面摩挲摩挲著，眼睛里著，眼睛里淚光閃閃淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。像是見到久別重逢的老朋友。 從從“呼呼吹去呼呼吹去”“”“久久地久久地”“”“摩摩挲挲”“”“淚光閃閃淚光閃閃”這些詞語中，我們可這些詞語中，我們可以深刻地以深刻地感受到

13、嘎羧見到象鞍時內心涌感受到嘎羧見到象鞍時內心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！動的對輝煌過去的深深留戀與回味！ 3、它什么也沒吃，只喝了一點水，、它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。繞著寨子走了三圈。 從這里我們可以感受到從這里我們可以感受到戰象已經對村戰象已經對村寨和村寨的人們產生了依依不舍之情，寨和村寨的人們產生了依依不舍之情，它也沒有忘記村寨的人們對它的救助，它也沒有忘記村寨的人們對它的救助，對它無微不至的關懷。對它無微不至的關懷。 4、它站在江灘的卵石上，、它站在江灘的卵石上，久久久凝望久凝望著清波蕩漾的江面。然后，著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水它踩著嘩嘩流淌的

14、江水，走到一塊走到一塊龜形礁（龜形礁（jiojio）石上親了又親，）石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐火紅的朝陽，歐歐歐發發出出震耳欲聾的吼叫震耳欲聾的吼叫。 它站在江灘的卵石上，久久它站在江灘的卵石上，久久凝望凝望著清波蕩著清波蕩漾的江面。漾的江面。它一定又看到了（它一定又看到了（ ），看到），看到了（了（ ）。）。然后，它踩著嘩嘩流淌的江然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊鬼形水，走到一塊鬼形礁石礁石上上親了又親親了又親。這礁石，這礁石，也許是（也許是（ ）也許是（）也許是（ ）；）；許久，許久，又昂起頭來，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅

15、的朝陽，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐歐歐歐 發出震耳欲聾的吼叫，也許是嘎羧發出震耳欲聾的吼叫，也許是嘎羧在（在（ ），也許是（），也許是（ ）也許是）也許是（ ）。）。 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。的江面。它一定又看到了（它一定又看到了（ 二十六年前驚天地、二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕泣鬼神的一幕 ），看到了（），看到了（威武雄壯的同伴們威武雄壯的同伴們馱著士兵冒著槍林彈雨奔向前線馱著士兵冒著槍林彈雨奔向前線 ）。）。然后，它然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊鬼形礁石上親踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊鬼形礁石上親了又親。了又親。這礁石，也

16、許是（這礁石，也許是（ 嘎羧曾經奮力殺敵嘎羧曾經奮力殺敵的戰場的戰場 ），也許是（），也許是（ 灑滿戰友鮮血的一處傷灑滿戰友鮮血的一處傷心地心地 ）；）；許久，又昂起頭來，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火向著天邊那輪火紅的朝陽，歐紅的朝陽，歐歐歐 發出震耳欲聾的吼叫，發出震耳欲聾的吼叫，也許是嘎羧在（也許是嘎羧在（深情呼喚戰友的靈魂深情呼喚戰友的靈魂 ），也許），也許是（是（訴說對戰友的思念訴說對戰友的思念 ）也許是（）也許是（ 告訴戰友，告訴戰友，自己即將來陪伴他們自己即將來陪伴他們 ）。）。 我們可以從我們可以從“久久凝望久久凝望”看出看出它一定又看到了二十六年前驚天地、它一定又看到了二十

17、六年前驚天地、泣鬼神的一幕。泣鬼神的一幕。“震耳欲聾的吼震耳欲聾的吼叫叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰友，也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂，也許又是在訴說對戰友們的靈魂，也許又是在訴說對戰友的深深懷念。的深深懷念。（二）感受嘎羧的（二）感受嘎羧的“英勇英勇” 1、象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡、象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。豪邁的氣概。 從這里我們從這里我們可以體會到當時戰斗的慘烈可以體會到當時戰斗的慘烈。戰象。戰象對戰斗記

18、憶猶新，披掛上象鞍有一種無比自豪對戰斗記憶猶新，披掛上象鞍有一種無比自豪的感情。的感情。這里通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，這里通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。深情贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。 2、嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍、嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。布。 從從“泣不成聲泣不成聲”“”“系紗巾系紗巾”“”“綁黑布綁黑布”我們可以我們可以感受到村寨的人們不能忘

19、記戰感受到村寨的人們不能忘記戰象在戰斗中立下的赫赫戰功，人們對戰象在戰斗中立下的赫赫戰功，人們對戰象的將要死去表達了極度的悲傷。這里象的將要死去表達了極度的悲傷。這里從側面寫出了戰象的英勇。從側面寫出了戰象的英勇。（三）感受嘎羧的（三）感受嘎羧的“忠誠忠誠” 它死了。它沒有到祖宗留它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經并肩下的象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起。戰斗的同伴們躺在了一起。 這里通過寫嘎羧的最終歸這里通過寫嘎羧的最終歸宿，表現了它對同伴的忠宿，表現了它對同伴的忠誠，對使命的忠誠。誠，對使命的忠誠。（四）感受嘎羧的（四）感受嘎羧的“堅強堅強” 土坑約有三米深，嘎羧臥土坑約有三

20、米深，嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜的老在腿彎，一只眼睛睜的老大，凝望著天空。大，凝望著天空。這里通過寫嘎羧的神態、這里通過寫嘎羧的神態、動作，表現了它對死毫不動作，表現了它對死毫不畏懼。它在告訴我們歷史畏懼。它在告訴我們歷史不能忘懷，期盼和平。不能忘懷，期盼和平。 嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空一只眼睛睜得老大，凝望著天空。嘎羧想說：嘎羧想說：。我想對嘎羧說：我想對嘎羧說： 。我還認為嘎羧是一頭我還認為嘎羧是一頭 的戰象的戰象。 西雙版納沒有了那頭叫嘎羧的戰象，但西雙版納沒有了那頭叫嘎羧的戰象，但它那凝望清波蕩漾的眼神，和那只睜得老大它那凝望清波蕩漾的眼神，和那只睜得老大的眼睛卻久久令人回味，令人深思的眼睛卻久久令人回味，令人深思 “感動感動”之處：之處： 課文通過嘎羧生命最后一程的細膩課文通過嘎羧生命最后一程的細膩描述，贊頌嘎羧善良、忠誠的高尚描述，贊頌嘎羧善良、忠誠的高尚情懷；字里行間，也有深刻的含情懷；字里行間，也有深刻的含義義它