1、北師大版六年級數學下冊探探 索索 規規 律律教學目標教學目標v1.探求給定的事物中隱含的規律或變化趨勢。 v2.體會解決問題的基本過程和方法，發展經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動，發展合情推理能力和初步的演繹推理能力。 v3.引導同學們進行知識間的梳理，溝通知識之間的聯系，體會知識與生活的聯系。第20個是什么？27個呢？n個呢？ 3，5，7，（ ），11，13，（ ）； 6，10，14，（ ），22，26，（ ）； 2，4，8，（ ），32，64，（ ）； 1，4，9，（ ），25，36，（ ）； 1，8，27，（ ），125，（ ）； 1，3，6 ，10，（ ），21，（ ）； 2，4，

2、7， 11，（ ），22，（ ）；找規律，填一填。 91518301612816496421615281629 3，5，7，（ ），11，13，（ ）； 6，10，14，（ ），22，26，（ ）； 2，4，8，（ ），32，64，（ ）； 1，4，9，（ ），25，36，（ ）； 1，8，27，（ ），125，（ ）； 1，3，6 ，10，（ ），21，（ ）； 2，4，7， 11，（ ），22，（ ）；找規律，填一填。 91518301612816496421615281629 搭三角形搭三角形用火柴棒按下圖的方式搭三角形，填寫用火柴棒按下圖的方式搭三角形，填寫下表下表三角形的個數1234

3、5 n火柴棒的根數 357911三角形的個數與三角形的個數與火柴棒的根數之火柴棒的根數之間有什么關系？間有什么關系？返回 搭三角形搭三角形用火柴棒按下圖的方式搭三角形，填寫用火柴棒按下圖的方式搭三角形，填寫下表下表三角形的個數12345 n火柴棒的根數 357911三角形的個數與三角形的個數與火柴棒的根數之火柴棒的根數之間有什么關系？間有什么關系？返回按圖中的方式繼續排列桌椅，完成下表按圖中的方式繼續排列桌椅，完成下表桌子的張數 12345 n可坐人數 擺擺 桌桌 椅椅6 10 14 18 22桌子的張數與可桌子的張數與可坐的人數之間有坐的人數之間有什么關系？什么關系？返回想一想、議一議想一想

4、、議一議按圖中的方式繼續排列桌椅，完成下表按圖中的方式繼續排列桌椅，完成下表桌子的張數 12345 n可坐人數 擺擺 桌桌 椅椅6 10 14 18 22桌子的張數與可桌子的張數與可坐的人數之間有坐的人數之間有什么關系？什么關系？想一想、議一議想一想、議一議返回立方體的底面積和體積立方體的底面積和體積12345返回立方體棱長12345n立方體底面積立方體體積1491625182764 125立方體的底面積和體積立方體的底面積和體積12345返回立方體棱長12345n立方體底面積立方體體積1491625182764 125 折折 紙紙折一折、填一填折一折、填一填對折的次數 123456 折疊的層

5、數 2843216641073741824仔細觀察，你能發現其中的規律嗎？30返回珠穆朗瑪峰海拔米。 與珠穆朗瑪峰比高與珠穆朗瑪峰比高10737418240.1= 107374182.4毫米=1 0 7 3 7 4.1 8 2 4米返回珠穆朗瑪峰海拔米。 與珠穆朗瑪峰比高與珠穆朗瑪峰比高10737418240.1= 107374182.4毫米=1 0 7 3 7 4.1 8 2 4米返回（1）（2）（3）（4） 堆圓木堆圓木（n）返回13610（1）（2）（3）（4） 堆圓木堆圓木（n）返回13610返回1234567123456789101112345678910111312161514返回1234567123456789101112345678910111312161514返回課后探索課后探索 把一根繩子對折把一根繩子對折1 1次，然后從中次，然后從中間剪一刀間剪一刀，這根繩子被剪