1、歌曲欣賞：歌曲欣賞：掌聲響起來(lái)掌聲響起來(lái) 我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)掌我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)掌聲，有些掌聲是你給聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人的，有些掌聲是別別人給你的。掌聲響人給你的。掌聲響起來(lái)，你的心情怎樣？起來(lái)，你的心情怎樣？q自由讀課文自由讀課文: :遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多 讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)；遇到難讀的句子多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。讀幾遍，把句子讀順暢。 q 和同座合作讀：可以每人讀一節(jié)，互相指和同座合作讀：可以每人讀一節(jié)，互相指正讀錯(cuò)的地方。正讀錯(cuò)的地方。 kung z sh y p tng情況情況 姿勢(shì)姿勢(shì) 猶豫猶豫 普通

2、普通 x zhn sh r li情緒情緒 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 講述講述 熱烈熱烈yu y q sh l cn j憂郁憂郁 歧視歧視 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 殘疾殘疾zhu m b zhng 驟然間驟然間 麻痹癥麻痹癥 情況情況 姿勢(shì)姿勢(shì) 猶豫猶豫 普通普通 情緒情緒 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 講述講述 熱烈熱烈憂郁憂郁 歧視歧視 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 殘疾殘疾驟然間驟然間 麻痹癥麻痹癥q想一想：課文圍繞掌聲講了一件什么想一想：課文圍繞掌聲講了一件什么事？事？ q劃一劃：劃出描寫英子心理活動(dòng)的詞劃一劃：劃出描寫英子心理活動(dòng)的詞語(yǔ)語(yǔ) 或句子。或句子。 讀課文第一自然段，英子給你留讀課文第一自然段，英子給你留下了什么印象？下了什么印象？ 讀課文第四自

3、然段，這時(shí)的英子又讀課文第四自然段，這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？英子為什么給你留下了什么印象？英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？會(huì)有這么大變化的呢？ 同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？什么不同？我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。對(duì)生活。讀一讀，聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)這段話的理解。讀一讀，聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)這段話的理解。q搜集有關(guān)

4、反映人與人之間互相尊重、關(guān)搜集有關(guān)反映人與人之間互相尊重、關(guān) 愛(ài)的名言或諺語(yǔ)。愛(ài)的名言或諺語(yǔ)。q假如你的一個(gè)好朋友考試考得不好，他假如你的一個(gè)好朋友考試考得不好，他 很難過(guò)，請(qǐng)你寫一兩句鼓勵(lì)他的話。很難過(guò)，請(qǐng)你寫一兩句鼓勵(lì)他的話。 掌掌 聲聲掌聲掌聲是一首美妙的歌，是一首美妙的歌， 能喚起人們的勇氣！能喚起人們的勇氣！ 掌聲是一朵芳香的花，掌聲是一朵芳香的花， 花香能夠使人振奮起來(lái)！花香能夠使人振奮起來(lái)！ 掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！ 掌聲是一把鑰匙，掌聲是一把鑰匙， 可以打開(kāi)勇氣的大門！可以打開(kāi)勇氣的大門！ 掌聲是一片寬闊的海洋，掌聲