1、精選優質文檔-傾情為你奉上鶴壁市淇濱小學“奇思妙想”社團活動章程輔導教師：司鳳蕊2015年3月25日鶴壁市淇濱小學“奇思妙想”社團活動章程指導教師： 司鳳蕊一、指導思想為豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生的全面發展，以社團活動為平臺，以“豐富生活、展示個性、培養興趣，拓寬知識、開發潛能”為宗旨，成立相應的學生社團活動小組，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。二、社團名稱：奇思妙想社團；活動場所：四年級七、八班教室三、未來發展的目標和計劃1.訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。 2.激發學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基

2、礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關系，分析問題、解決問題； 3.培養學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育。 4、培養學生對數學的極大興趣，通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。5、培養學生的知識面，在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。6、增加實踐的機會，由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且

3、還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。7、豐富學生的第二課堂，從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。四、宗旨、活動范圍和活動方式 （一）活動宗旨： 依據小學新課程標準，積極開展“學生社團”進教學的工作，促使全體教師做到人人參與社團建設，人人組織社團活動，人人輔導社團活動，更有效地實施素質教育，激發學生潛能，拓展學生特長，學生個性得到發展，從而使教師的教育科

4、研水平得到提高，校園生活得到豐富，使學校教育管理再上新臺階。（二）活動范圍活動地點主要設在四年級七班、八班教室以及操場上；數學活動課的內容不受教學大綱的限制，活動的內容有較大的伸縮性和多向性。如：結合數學課本的某些內容，適當加深和拓寬數學知識，并引導學生運用所學的數學知識解答一些有趣的數學思考題和綜合題，訓練和發展兒童的思維，培養分析問題和解決問題的能力；結合有關的數學知識，介紹一些數學史料、數學家的故事、數學思想（三）活動方式數學課外活動的組織形式，要靈活多樣，生動活潑。既有全校性的，也有班級性的，并且適合兒童的年齡特點，富有吸引力。.樂學數學游戲和趣味數學小學生具有好勝、好奇的特點。將數學

5、知識寓于游戲中，聯系生產、生活實際，學生特別感興趣，能主動積極參與。如猜數學謎語、走迷宮、當售貨員等。學生在數學活動課中，學習趣味數學，既鞏固所學的舊知識，更能學到新知識。同時也能訓練學生思維的深刻性、靈敏性及獨創性，激起學生學習的興趣，使學生在快樂的情境中，越學越想學，越學越會學，并從中領悟到數學知識的奧秘。.巧手操作、實踐認識來源于實踐，實踐又能深化認識，引導學生操作、實踐，既能深化知識，又能培養學生動手和解決實際問題的能力。在數學活動課中，從學生已有的知識內容和生活經驗出發，讓學生通過畫一畫、折一折、疊一疊、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、擺一擺、貼一貼等教學手段，重點引導學生辦一些內容

6、豐富、形式多樣、圖文并茂的數學日記、手抄報、數學墻報、黑板報等。讓學生多種感觀參與活動，從動手操作中發展學生智力，培養創造意識，在實踐中鞏固掌握所學知識，提高解決實際問題的能力。3.善思數學競賽小學生普遍具有好勝心和上進心，希望顯露自己，以便贏得老師贊賞和引起同學們的注意。數學競賽是學生表現數學能力的機會，能激起學生的積極性。一旦他們在競賽中獲勝，就會對自己學習數學產生強大的動力。在小學數學活動課中，組織數學競賽，能夠營造一種積極向上、互相競爭的學習氣氛。如在期中、期末或某一章節知識學習完成后，要綜合檢查學生所學內容的效果，可采取數學競賽方式。競賽可分為小組團體賽、個人賽、擂臺賽、單項賽、綜合

7、賽等?？捎贸楹灤痤}，也可以進行搶答。在競賽中促進學生思維的發展，培養學生的競爭意識。4.傾聽數學講座小學生學好數學，除智力因素和掌握學習方法外，很大程度取決于非智力因素發展。如學生學習數學的態度、學習習慣、刻苦學習的精神等。這就要求數學教育要對學生進行學習數學的態度、動機、責任感、自信心等的培養，對學生進行數學思想教育。因此，在小學數學活動課中，用講座或報告的形式介紹一些數學知識、數學家的成就和數學的歷史，講述青少年學生勤奮學數學的動人事例，對學生進行愛祖國、愛數學的思想教育。培養學生肯于動腦、善于思考，刻苦鉆研，頑強學習的精神和認真、仔細的良好習慣。同時，通過舉辦數學故事會、數學游藝會的形式

8、，講數學故事，玩數學游戲，猜數學謎語等，寓數學知識于各種游藝活動中，生動活潑，寓教于樂。5.應用社會調查數學與現實生活、生產聯系十分密切。在數學活動課中，結合教學內容，組織學生進行一些社會調查，搜集常用數據，了解數學知識在工農業生產、國防建設、科技和實踐生活中的應用，向學生進行學習數學的目的教育，有利于提高學生學習數學的積極性和自覺性。如把調查來的數據制成統計圖表，引導學生作簡要分析，使學生感受到數學知識應用的廣泛性。同時利用生活、生產中的數學來激發學生強烈的求知欲，使學生樂于獲取課本以外的知識。五、學生社團類別數學思維能力提升社團六、社團成員資格及其權利、義務 社團成員資格：以自愿

9、為主，對科幻方面較感興趣，經過審核，即成為本社社員。  社團成員權利： 1、本社社員在不與他社沖突的情況下均可參加其他社團的活動  2、可對社團社長和工作組的工作情況進行監督，并提出意見和建議 3、可對社團財務狀況進行查看、監督 4、社團成員在所在社團，有選舉權和被選舉權，有按照社團章程擔任社團管理職務的權利 5、享受社團給予的待遇 6、學生社團執行機構負責人有違反本辦法的有關規定和校紀校規損害成員利益的，社團成員有權向社團聯反映問題和情況  社團成員義務： 1、遵守社團章程 2、在社團活動時，

10、服從社團整體安排 3、在任何場所自覺維持社團聲譽 4、社團成員應互幫互助，推動社團的發展 5、一般情況下，每次活動應按時參加，不得遲到、早退  6、遵守學校及社團各項規章制度，服從社團及社團聯的領導與指導 7、遵守本辦法及所在社團的章程 8、積極參加社團及社團聯的活動 9、在需要的情況下，積極配合社團聯對其所在的社團的調查和審核工作.七、組織機構和原則 第一條、本社團設社長一名，副社長一名，組織委員一名，宣傳委員一名，紀律委員一名。 第二條、社長，理事產生辦法：  （一）社長、副社長、

11、組織委員、宣傳委員、紀律委員演講競選，在社團內部監督、考核下，經社團全體大會選舉產生。確定后，報學校備案。 （二）社團干部任職期間，因各種原因造成職務空缺需要增補成員的，必須經社團全體大會選舉產生，并向全體會員通報。  第三條、有下列情形之一的委員會成員，采取直接罷免方式；  （一）在社團內部拉結派，造成社團內部不團結的。 （二）不遵守紀律的，嚴重影響社團名譽的。 （三）累計三次無故不參加社團和委員會舉辦的活動或會議的。 第四條、本學期組織架構及職責： 社長：周佳燁   負責

12、本社團的全面工作，組織和策劃社團的活動。副社長：牛婧怡 社長的助手，組織和策劃社團的活動及成員的入團、退團管理。 組織委員：張涵瑩  社長和副社長的助手，成員的入團、退團、社團的經費管理。 宣傳委員：呂靈泉  負責社團對內對外的宣傳，樹立社團的良好形象。 紀律委員：趙炳桀   社團校內外活動的考勤，紀律的管理。校內輔導老師：司鳳蕊 負責培訓社團干部，指導社團干部規劃校內外的社團活動，協調、調動校內外一切有利的資源，對社團強有力的支持。 八、組織管理制度； 

13、 1、學生自愿參加騰飛空竹社團活動； 2、班主任推薦，有空竹愛好的同學經社長批準，即可成為騰飛空竹社成員。 3、社員應自覺遵守章程，按時參加本社活動； 4、社員因其他原因轉社團的需經過社長和輔導教師批準；5、考勤管理：不遲到，不早退，因故不能參加社團活動，須當天向團長或輔導老師書面請假，如不能當天遞交的，也要及時補假；連續三次無故缺席訓練及活動者，視為自動退會。 6、校內外社團活動管理： 社團成員必須在規定的時間地點內活動，聽從安排，私自在規定之外的時間及地點活動的，產生的后果自負。九、加入、退出機制；社員如果認真不適宜參加該社團活動，可向輔導教師組提出申請，經批準后方可退

14、出該社團。十、定期開展活動制度  第一條、社員應正常開展社團工作，積極組織社團活動，滿足社團成員合理的活動需要。以學生自我管理為基本原則，達到社團工作的協調一致，正常開展。 第二條、社團活動過程中應始終與指導老師保持密切的聯系，以保證正常的工作和活動的圓滿成功。 第三條、社團活動期間各社員有權互相監督，各社員應保持密切的聯系。 第四條、社員在每學期結束前一周做好下一學期的活動計劃，并上交指導老師書面材料備案。 第五條、社員開展活動，不得出現下列情況：       （一）擅自開

15、展違反班級有關規定的活動；      （二）活動安排影響班級的正常教學秩序；     （三）活動期間損壞班級公物；     （四）活動存在人員安全隱患因素； 第六條、社團活動應豐富多彩、有特色，有開創性，努力建設“特色化社團”，逐步形成社團自己的特色精品活動。十一、社團活動計劃 在素質教育大背景下，以創辦特色學校，培養“小數學家”為契機，大力推進素質教育；培養學生研究數學的興趣，發展學生數學特長，激發學生鉆研精神，為

16、開發學生數學潛能搭建飛翔的平臺。追求創建卓越的數學社團，讓學生在濃厚的氛圍中，體驗數學、運用數學、樂于數學。力求體現：“做數學，玩數學，學數學”。1、社團計劃（1）培養學生對數學的極大興趣。通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。（2）培養學生的知識面。在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。（3）增加實踐的機會。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學

17、以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。（4）豐富學生的第二課堂，從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。2、社團活動內容安排 活動主題活動時間負責人第四屆希望杯一試分析第3周×××第四屆希望杯一試分析第4周×××第五屆希望杯二試分析第5周×××第五屆希望杯二試分析第6周×××第六屆希望杯二試分析第7周×××第六屆希望杯二試分析第8周×××開展課外數學閱讀第9周×××了解數棋玩法第10周×××數學謎語第11周×××數學思想方法介紹第12周××&