1、人教版八年級物理上冊第二章了現象_2.2聲音的特性_同步檢測作業學校：班級：姓名：考號：1 .同一歌唱演員唱高音歌曲和唱低音歌曲，兩者發出的聲音（）A.主要是音調不同B.主要是響度不同C.主要是音色不同D.完全相同2 .小虹同學是校樂隊的小提琴手，上物理課時，物理老師請小虹給同學們演奏了一首曲子，并請同學聽粗琴弦與細琴弦發出聲音的不同，以下說法中正確的是（）A.粗琴弦發出聲音的音調比細琴弦的高B.粗琴弦發出聲音的音調比細琴弦的低、C.粗琴弦發出聲音的音調與細琴弦的一樣高D.無法比較音調的高低3 .如圖所示，你認為不能夠探究影響音調高低的實驗是（）第5頁/共7頁A硬紙板接觸齒數不同的齒輪改變鋼尺

2、伸出桌邊的長度B.改變鋼尺伸出桌邊的長度C改變薄塑料尺滑過梳子的速度D.改變吹筆帽的力度4 .有些老師上課時使用一種叫做“小蜜蜂 ”的便攜式擴音設備，使講課聲音更加洪亮，這是為了增大聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.頻率5 .下列說法錯誤的是（）A. 次聲波就是指頻率為20?的聲音?B.地震、火山、海嘯等災害都伴有次聲波產生C.蝙蝠靠發出超聲波進行回聲定位和判斷反射物D.大象用次聲波進行交流6 .對下列插圖解釋不正確的（）A 當改變鋼尺伸出桌面的長度，就能改變鋼尺發出聲音的響度B.通過上下推拉活塞，然后用嘴吹管的上方，就可以改變哨音的音色C 顯示街頭噪聲等級的裝置，用它可以改變噪聲的大小D

3、 用力敲鼓時，鼓發出聲音的響度越大7 .關于聲的敘述，下列說法正確的是（）A. 利用超聲波擊碎人體內結石是利用聲能夠傳遞能量8 .聲音在15 °?氣中的傳播速度是3X108?C.聲紋鎖在只有房主說出暗語時，才能被打開，因為聲音能傳遞能量D.聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，讓醫生聽得更清楚8 .在接聽熟人的電話時，從聲音的特點上，容易辨別對方是誰，其原因是（A. 不同的人說話時，聲音的音調不同B.不同的人說話時，聲音的頻率不同C.不同的人說話時，聲音的響度不同D.不同的人說話時，聲音的音色不同9 .關于聲首下列說法正確的是（）A.聞其聲知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的B.市區內某

4、些路段禁鳴喇叭”這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲C.敲鑼時用力越大，聲音的音調越高D.用聲波能粉碎人體內的小石頭”，說明聲波具有能量10 .如圖所示是探究聲現象的四種實驗情景，下列說法錯誤的是（）A實驗說明聲音的傳播需要介質B.實驗說明鋼尺振動的頻率越高，音調越高C.C實驗說明音叉的振幅越大，響度越D實驗說明聲波不能傳遞能量11 .如圖是三種樂器發出的聲音的波形圖，它們的音調 ,響度音色.（填相同"或不相同”）12 .人在野外說話，為了使聲音傳得更遠一些，通常將手或者一本書合成喇叭狀 圍在嘴邊，其目的.13 .分別利用聲音的特性填寫以下內容：震耳欲聾”說明聲音的;脆如銀鈴”表明聲音的;

5、婉轉動聽”表示聲音的 .14 .火車到站后，常會看到工人師傅拿著鐵錘敲打車輪或車輪上的鋼弧，由聲音來判斷它們是否斷裂，這是根據聲音的 來判斷的.向遠處喊話時，用手做成 喇叭”形放在嘴邊，會使聲音的 增大.動畫片的配音常用慢錄 快放的方法把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣做加快了錄音機喇叭振動的,使變高.15 .小軍在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關.于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件：編號琴弦的材料琴弦的長度/？琴弦的橫截面積/？鋼200.3？鋼200.5？

6、鋼200.7？鋼300.3？鋼400.3？尼龍絲200.3？尼龍絲300.3(1)如果小軍想探究弦發聲的音調與弦的粗細的關系，你認為她應該選用表中編號為 的琴弦(2)如果小軍想探究弦發聲的音調與弦的長短的關系，你認為她應該選用表中編號為 的琴弦.(3)彈吉他時，手指在弦上來回移動.是通過 來改變音調高低的.16 .有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，如圖，其中 ？2 ?得高等截面積；？2?海高，？勺截面積小于？勺截面積，裝有如圖的水、田華實驗小組的同學將探究氣柱發聲的頻率與氣柱的關系，聽聲調的高低.(1)若探究 氣柱愈長，發聲的音調愈高"，應選(填字母代號).(2)若選擇的是？2 ?,

7、則探究的是.(3)若他們選擇的是？2 ？ (？W？州等高，但截面積相同)，試猜想他們想探究的是：.17 .一弦樂師在演奏前要將琴弦擰緊一些，目的是為了改變聲音的 ;夜深了，爸爸告訴小明將收音機的音量調小一些，這是為了改變聲音的；夏天買西瓜，母親常常捧起來要輕輕敲擊它，根據發出的聲音來判斷它們的好壞，這是利用了聲音的不同18 .超聲波和電磁波在生活中有著廣泛的應用“雷達 ”與 “倒車雷達”的原理相似，但前者利用的是，借助雷達，可以發現軍事目標；而后者利用的是，計算出車體與物體之間的距離19 .在商店內常看到這樣的情景：買陶瓷的顧客都會拿起陶瓷，然后輕輕敲一敲，把陶瓷放在耳朵邊聽聽，最后才決定買哪

8、個你認為這樣做有依據嗎？為什么？請用聲學的知識來解釋一下20 .音調和響度的區別有那些？21 .為了探究聲音的響度與什么因素有關，有人設計了以下五個實驗( 1)把響著鈴聲的鬧鐘放在密封的鐘形罩內，將鐘形罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱( 2) 使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花( 3) 吹笛子時，手按住不同的孔會發出不同的聲音( 4) 讓同一球從不同高度落到同一桌面上聽到不同的響聲( 5) 在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的波折線你認為，能探究聲音的響度與什么因素有關的實驗是哪一個或哪幾個？其他實驗和現象分別說明了什么問題？22

9、.請你利用下列實驗器材：細線、乒乓球、小錘、音叉、鐵架臺等設計實驗“響度跟振幅有關”，書寫出實驗步驟答案1.A2.B3.D4.B5 .A6 .D7 .A8 .D9 .D10 .D11 .相同相同不相同12 .為了增大聲音的響度13 .響度大音調高音色好14 .音色響度頻率音調15 .( 1)?；? (2)?；? ( 3)改變琴弦的長度16 .( 1) ?、 ?； (2)氣柱發聲頻率跟橫截面積的關系；(3)氣柱發聲的頻率跟水柱的長度是否有關17 .音調響度音色18 .電磁波超聲波19 .解：是有根據的，音色反映了聲音的品質和特色，質量不同的瓷器發出的聲音的音色不同故可以根據音色來判斷陶瓷的好壞2

10、0 .( 1)含義不同：音調指聲音的高低；響度指聲音的大小( 2) 影響因素不同：音調跟頻率有關，響度跟振幅和距聲源遠近有關21 .( 1)實驗現象?顯示鐘罩內的空氣抽出一些，罩內鬧鐘的鈴聲變小可以設想，若將罩內抽成真空，就聽不到鈴聲了，實驗表明聲音的傳播需要介質；(2)使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明聲音是由振動產生的；(3)吹笛子發聲，是由于笛子腔內的空氣柱振動發聲空氣柱越長，振動頻率越低，音調越低；空氣柱越短，振動頻率越高，音調越高手指按住不同的孔，發出不同音調的笛聲，說明音調與頻率的關系( 4)同一球從不同的高度落下，位置高的落到底端的速度就大，動能大，敲擊桌面時振幅大，響度大，故能探究聲音的響度與什么因素有關( 5)筆尖振動才會在接觸筆尖的被拖過的紙上畫出來回彎曲的細線這個實驗現象表明發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止；綜上分析，能探究聲音的響度與什么因素有關的實驗是(4)；(2)( 5)說明聲音是由振動產生的；( 1)表明聲音的傳播需要介質22 .解：1、用細線拴住乒乓球，將線的另一端固定在