1、6和7的組成教學(xué)設(shè)計(jì)           實(shí)驗(yàn)小學(xué)：楊軍 時(shí)間：2012.10.18 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，掌握6、7的分解和組成。 過程與方法：發(fā)展初步的動(dòng)手實(shí)踐能力、語言表達(dá)能力和合作交流的意識(shí)。  情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生間互相交流、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握6和7的分解和組成 教學(xué)難點(diǎn)：親歷6和7的組成過程。教具學(xué)具 教學(xué)情景圖 小棒 學(xué)具盒教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課教師：昨天我們認(rèn)識(shí)

2、6和7這兩個(gè)數(shù)字寶寶，說一說，你們喜不喜歡它們。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6和7的組成。（板書課題）二新授課 1.教學(xué)6的分解和組成。 教師出示課本41頁的圓片圖。 師：仔細(xì)觀察每行都有幾個(gè)圓片？第一行圖了幾個(gè)？還有幾個(gè)沒涂？ 生：匯報(bào) 第一行涂了5個(gè)，還有1個(gè)沒有涂。 師：那么6個(gè)圓片可以分成幾和幾？（5和1） 思考接下來的四行分別該怎樣涂色？6個(gè)圓片還能分成幾和幾 ？動(dòng)手涂一涂。和同桌說說自己的想法。 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書6的分解： 6 6 6 6 6 / / / / / 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 師：觀察6的分解，你有什么發(fā)現(xiàn)。 生: 觀察匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生把6

3、的分解總結(jié)并展示： 6 6 6 / / / 1 5 2 4 3 3 5 1 4 2 2.全班齊讀6的分解和組成。 6分解成1和5,5和1。1和5,5和1組成6. 6分解成2和4,4和2。2和4,4和2組成6. 6分解成3和3。3和3組成6 3.教學(xué)7的分解和組成。 師：（出示教學(xué)情景圖）：你能將7個(gè)小正方體分成兩堆嗎？有幾種不同的分法。用學(xué)具小棒代替小正方體，動(dòng)手分一分。 學(xué)生動(dòng)手分小棒，并匯報(bào)分的結(jié)果。教師板書7的組成; 師 :看到每一組你還想到什么？ 學(xué)生觀察匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生把7的組成歸納： 7 7 7 / / / 6 1 5 2 4 3 1 6 2 5 3 4 4全班齊讀7的分解和組成。 7分解成6和1，1和6。6和1,1和6組成7. 7分解成5和2，2和5。5和2,2和5組成7.7分解成4和3，3和4。4和3,3和4組成7. 三，鞏固知識(shí)，拓展應(yīng)用1.完成課本第41頁“做一做”。 由學(xué)生獨(dú)立填寫，然后匯報(bào)。2.完成課本43頁練習(xí)九第4題。 由學(xué)生獨(dú)立填寫，然后個(gè)別匯報(bào)。 四.課堂小結(jié) 師：今天這節(jié)課，你有那些收獲? 五.作業(yè) 學(xué)練考6、7的組成 板書設(shè)計(jì) 6、7的組成 6 6 6 7 7