1、幼兒園大班音樂游戲教案機器人含反思大班音樂游戲教案機器人含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能大膽合作創編，體驗游戲的愉悅，學習機器人走路、跳舞的姿態（手、腳伸直，動作僵硬），培養節奏感，學習遵守游戲規則，快來看看幼兒園大班音樂游戲機器人含反思教案吧?；顒幽繕耍?、學習機器人走路、跳舞的姿態（手、腳伸直，動作僵硬），培養節奏感。2、能大膽合作創編，體驗游戲的愉悅。3、學習遵守游戲規則。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。設計思路：大班幼兒生活經驗較為豐富，同時隨著心理水平的提高，在智力活動中也體現了積極性。對規則性的游戲表現出更大

2、的興趣，自制能力也有了一定的增強。因此，音樂游戲在能是幼兒獲得相應的情緒體驗的同時，也要發展幼兒對音樂的表現技能和在活動中的規則意識。機器人這首游戲分為兩個樂段，節奏鮮明，適合做機器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創編動作，進行合作游戲，能充分體驗到活動的樂趣。材料和環境創設：1、機器人的玩具及圖片。2、活動前了解有關機器人的基礎知識。3、錄音機、磁帶。重點與難點：能大膽合作創編，遵守游戲的規則?；顒恿鞒蹋海ㄒ唬┞牁非?、做動作。1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。（二）創編動作，講規則。1、引導幼兒創編機器人勞動等動作。2、肯定幼兒創編活動的情況。3、告訴幼兒

3、音樂游戲的規則。（三）明規則、做游戲1、教師擔任管理員，與幼兒一起游戲一遍。2、幼兒拖選一名同伴擔任管理員，游戲進行一遍。3、引導幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續進行。教學反思：新的課程改革突出了教學過程中以幼兒為主體，主動探索學習、主動解決問題的理念。教學過程不僅僅是教師教、學生學的陳舊思想，而是以故事引導，以游戲形式為主線，激發幼兒內在的潛能，從而達到玩中學、學中玩的境界。同時結合藝術教研組在藝術活動中培養幼兒表現力的策略研究，如何在游戲過程中、激發幼兒對音樂律動的喜愛，在活動中表現自我，是我設計的所在。本節活動中主人翁機器人是幼兒常見的玩具，其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點無時無刻不吸引著

4、孩子們的眼睛，為此選取了本節活動。本節律動活動的音樂很有特點，但旋律不是很明顯，比較新穎有趣。活動中，開題就解決了機器人動作慢，一頓一頓的特點，又在機器人旅行的過程中突破機器人坐著走和站著走的難點動作，第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學目標2。整節活動中環節較為流暢，能夠達到預設目標。小百科：機器人是自動執行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運行預先編排的程序，也可以根據以人工智能技術制定的原則綱領行動。它的任務是協助或取代人類工作的工作，例如生產業、建筑業，或是危險的工作。內容總結（1）幼兒園大班音樂游戲教案機器人含反思大班音樂游戲教案機器人含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能大膽合作創編，體驗游戲的愉悅，學習機器人走路、跳舞的姿態（手、腳伸直，動作僵硬），培養節奏感，學習遵守游戲規則，快來看