1、職業(yè)學(xué)校 XX xx 學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié)職業(yè)學(xué)校 xx xx 學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié)由于新教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作。 一年來，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作， 通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求， 掌握了中職課堂管理的基本辦法、 正確評價學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法。 促進(jìn)了新教師的成長， 為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。 回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會： 為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實有效地開展

2、，學(xué)校不僅制定了永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校 XX XX學(xué)年新教師培訓(xùn)方案，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容。具體的培訓(xùn)安排如下：時間內(nèi)容主講人主持人地點(diǎn)9 月 20日開班典禮、師徒結(jié)對儀式教師的基本素養(yǎng)金秀容呂修軍行政樓會議室9 月 27日教學(xué)常規(guī)要求及課堂偶發(fā)事件事件處理徐強(qiáng)呂修軍行政樓會議室10 月 18日優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹及示范教學(xué)呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室10 月 25日優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹及示范教學(xué)呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室待定教師心理健康講座專家徐強(qiáng)行政樓會議室11 月 8 日如何說課馬曉菁呂修軍行政樓會議室11 月 15日如何當(dāng)好職高班主任呂修軍行政樓會議室11 月 22日新教師教案編寫教

3、研組長負(fù)責(zé)各教研組長各教研組長自定12 月 6 日優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹及示范教學(xué)呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室12 月 8日12 月 31新教師匯報課及評課各教研組三幢教學(xué)樓一樓階梯教室周次內(nèi)容主講人地點(diǎn)3說課的基本環(huán)節(jié)與技巧馬曉菁行政樓三樓會議室5示范課觀摩陳顯利三幢教學(xué)樓一樓階梯教室7課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成呂修軍行政樓三樓會議室9職高學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育策略專家、教授行政樓二樓會議室13示范課觀摩謝麗莉三幢教學(xué)樓一樓階梯教室14說課比賽呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室16新教師匯報課呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室與以往一樣，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為，提升新教師教書育人的水平。通過培訓(xùn)，能使他們盡快

4、成為合格教師、 學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo)。 為了達(dá)成這樣的目標(biāo)， 我們特別注重對新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng)。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件， 把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。學(xué)校除通過培訓(xùn)班、周前會議、讀書活動等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、 先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢外，還通過開展“師徒共進(jìn)”、 “名家引領(lǐng)”等活動為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，使新教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。 page

5、1.開展“師徒共進(jìn)”我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師，每學(xué)期按計劃開展工作，發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳、幫、帶”的作用。 “以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。為了能保證師徒結(jié)對的效果， 根據(jù)前幾年的經(jīng)驗， 本學(xué)年我們對師徒結(jié)對的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討，解答“徒弟”的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢；“師傅”檢查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5 次，并對教案提出修改意見； “徒弟”每月聽“師傅”的課不少于2 節(jié)；“師傅”聽“徒弟”的課每月不少于1 節(jié)，并就教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法的使用，學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性

6、意見；“師傅”指導(dǎo)“徒弟”班級管理工作、班級活動組織與設(shè)計等每學(xué)期不少于 2 次；“師傅”指導(dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)等活動； “師傅”學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié)，對新教師做出基本評價。我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn)，并對達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了專門的考核和評比。 所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過了“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”考核。2. 實施“名家引領(lǐng)”“名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新教師專業(yè)成長的最有效途徑。與以往一樣，我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師的輻射作用， 有計劃地安排他們給新教師開講座、上示范課等等。一年來，我們先后安排了金秀容、徐強(qiáng)、呂修軍、陳顯利、鄭麗娜、馬曉菁、謝麗莉

7、、胡曉秋等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進(jìn)行專題講座或為新教師開示范觀摩課。除了安排本校名師外，還邀請了樂清市職教教研員沈宗玖來校對新教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行“診斷”，指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計存在的問題；邀請了翔宇學(xué)校總校長盧志文先生來校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問題與發(fā)展趨勢。通過此項工作的開展， 激勵新教師積極向名家名師學(xué)習(xí)， 為新教師的成長提供廣闊的舞臺。三 為了盡快提高新教師的教學(xué)水平，我校在XX年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過關(guān)達(dá)標(biāo)考核，XX年上半年開展了新教師說課比賽。除此之外，我們還開展了新教師匯報課活動。為了準(zhǔn)備這幾項活動，新教師們態(tài)度非常認(rèn)真。一些新教師在活動中脫穎而出， 進(jìn)步非常快。比如，周培雷、姜聰聰、周文相、周曉武等新老師經(jīng)過一年的培訓(xùn)，他們的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。四 經(jīng)過一年的培訓(xùn)，新教師工作責(zé)任心更強(qiáng)，工作熱情更高，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高， 無論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時督查、抽查、隨堂聽課、學(xué)生測評新教師都表現(xiàn)良好。每位新教師的匯報課，都能深入鉆教材，較好把握學(xué)情，精心設(shè)計教程，恰當(dāng)選擇教法，認(rèn)真撰寫教案，都能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全身心投入課堂教學(xué)，教學(xué)效果好，得到大家肯定和好評，達(dá)到了預(yù)期效果。僅僅從教一年，一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭