1、.2 2平拋運動.生活中的實例生活中的實例 網(wǎng)球運動員舉拍沿水平方向用力擊球，網(wǎng)球運動員舉拍沿水平方向用力擊球，球的運動可近似看作平拋運動。球的運動可近似看作平拋運動。.平平 拋拋 運運 動動一、定義：一、定義： 具有水平初速度且只在重力作用具有水平初速度且只在重力作用下所作的曲線運動叫做平拋運動。下所作的曲線運動叫做平拋運動。四、運動過程分析四、運動過程分析 平拋運動可以分解為水平方向和豎直方向的兩平拋運動可以分解為水平方向和豎直方向的兩個分運動。個分運動。v0G二、特點二、特點： （1）初速度方向為水平，（）初速度方向為水平，（2）只受重力作用。）只受重力作用。三、性質(zhì)三、性質(zhì)：加速度恒為

2、：加速度恒為g的勻變速曲線運動的勻變速曲線運動 .(1)水平方向水平方向觀察如下實驗觀察如下實驗,兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0.(1)水平方向水平方向觀察如下實驗觀察如下實驗,兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0.(1)水平方向水平方向觀察如下實驗觀察如下實驗,兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0.(1)水平方向水平方向觀察如下實驗觀察如下實驗,兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.

3、BAV0.(1)水平方向水平方向觀察如下實驗觀察如下實驗,兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0.(1)水平方向水平方向觀察如下實驗觀察如下實驗,兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0.(1)水平方向水平方向觀察如下實驗觀察如下實驗,兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0.(1)水平方向水平方向觀察如下實驗觀察如下實驗,兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0.(1)水平方向水平方向觀察如下

4、實驗觀察如下實驗,兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0.(1)水平方向水平方向觀察如下實驗觀察如下實驗,兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0 所以所以 A, B 兩球在水平方向上兩球在水平方向上均做均做勻速直線運動勻速直線運動.對對A球球B球球:因為因為則則0F x0ax.(2)豎直方向豎直方向 觀察實驗觀察實驗:A,B兩球開始在同一水平面兩球開始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.AB. 觀察實驗觀察實驗:A,B兩球開始在

5、同一水平面兩球開始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.AB(2)豎直方向豎直方向. 觀察實驗觀察實驗:A,B兩球開始在同一水平面兩球開始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向. 觀察實驗觀察實驗:A,B兩球開始在同一水平面兩球開始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向. 觀察實驗觀察實驗:A,B兩球開始在同一水平面兩球開始在同一水平面,重錘敲擊后重錘

6、敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向. 觀察實驗觀察實驗:A,B兩球開始在同一水平面兩球開始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向. 觀察實驗觀察實驗:A,B兩球開始在同一水平面兩球開始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向. 觀察實驗觀察實驗:A,B兩球開始在同一水平面兩球開始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初

7、速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向. 觀察實驗觀察實驗:A,B兩球開始在同一水平面兩球開始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向. 觀察實驗觀察實驗:A,B兩球開始在同一水平面兩球開始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向. 觀察實驗觀察實驗:A,B兩球開始在同一水平面兩球開始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0 所

8、以所以 A, B 兩球在豎直方向上兩球在豎直方向上均做均做自由落體運動自由落體運動對于對于 A, B 兩球兩球:mgFy00vy(2)豎直方向豎直方向.由上面的實驗由上面的實驗,得知平拋運動得知平拋運動:水平方向為水平方向為 勻速直線運動勻速直線運動豎直方向為豎直方向為 自由落體運動自由落體運動.速度速度vxvyvOxyv0P (x,y)gtvvvyx0速速度度大小大小方向方向時間為時間為t時，物體運動到點時，物體運動到點P處處0 xyvgtvvtan22022)(gtvvvvyx.位移位移lOxyP (x,y)BAv02021gtytvx位移位移大小：大小：方向：方向：2222201()()

9、2lxyv tg t20012ta n2g tyg txv tv時間為時間為t時，物體運動到點時，物體運動到點P處處.運動軌跡運動軌跡:所以平拋運動的軌跡為所以平拋運動的軌跡為拋物線拋物線Oyx得得:ygvx2202水平方向為: x=v0t豎直方向為:221ygt.實踐應(yīng)用實踐應(yīng)用.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是： 一一.平拋運動平拋運動 定義：將物體以一定的初速度沿水平方向拋出，物體只在重力定義：將物體以一定的初速度沿水平方向拋出，物體只在重力 作用下所做的運動。作用下所做的運動。 條件：有一定的水平初速度；忽略空氣阻力；只受重力的作用。條件：有一定的水平初速度；忽略

10、空氣阻力；只受重力的作用。二、豎直方向的運動規(guī)律二、豎直方向的運動規(guī)律 受力情況：受力情況： 只受重力作用只受重力作用 初速度情況：無初速度情況：無 結(jié)論：平拋運動在結(jié)論：平拋運動在豎直方向豎直方向上的分運動是上的分運動是自由落體自由落體運動運動三、水平方向的運動規(guī)律三、水平方向的運動規(guī)律 受力情況：不受力受力情況：不受力 初速度情況：有初速度情況：有 結(jié)論：平拋運動在結(jié)論：平拋運動在水平方向水平方向的分運動為的分運動為勻速勻速直線運動直線運動 .2 2平拋運動 說課. 平拋運動平拋運動是普通高中物理必修（是普通高中物理必修（2）第五章）第五章第二節(jié)內(nèi)容。第二節(jié)內(nèi)容。 在前幾章中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)

11、的是直線運動，在本在前幾章中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是直線運動，在本章之后，安排的是曲線運動。顯然，本章在整個教材章之后，安排的是曲線運動。顯然，本章在整個教材結(jié)構(gòu)中承擔(dān)了由結(jié)構(gòu)中承擔(dān)了由“直線直線”向向“曲線曲線”過渡的任務(wù)，過渡的任務(wù)， “平拋運動平拋運動”是一種最基本最重要的曲線運動，是運是一種最基本最重要的曲線運動，是運動的合成和分解知識的第一次實際應(yīng)用，是理解和掌動的合成和分解知識的第一次實際應(yīng)用，是理解和掌握其它曲線運動的基礎(chǔ)。握其它曲線運動的基礎(chǔ)。 教材分析教材分析. 在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了“運動的合運動的合成與分解成與分解”的方法，知道可以用它對曲

12、線運動進行的方法，知道可以用它對曲線運動進行研究。而且，針對高一學(xué)生的特點，單純的概念在研究。而且，針對高一學(xué)生的特點，單純的概念在他們看來很是枯燥的，而游戲和實驗卻能引發(fā)他們他們看來很是枯燥的，而游戲和實驗卻能引發(fā)他們極大的興趣。所以本節(jié)課就是要用游戲極大的興趣。所以本節(jié)課就是要用游戲?qū)嶒瀸嶒炋教骄烤坑螒虻姆椒▉矸治銎綊佭\動。在探究學(xué)習(xí)的過游戲的方法來分析平拋運動。在探究學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生探索未知的樂趣，真正理解合成與程中，激發(fā)學(xué)生探索未知的樂趣，真正理解合成與分解的意義，切實掌握平拋運動的規(guī)律。分解的意義，切實掌握平拋運動的規(guī)律。 學(xué)情分析學(xué)情分析 .三維目標三維目標1、知識與技能目標

13、：、知識與技能目標：（1）能準確說出平拋運動的定義）能準確說出平拋運動的定義（2）能夠用分解的方法研究平拋運動，并總結(jié)規(guī)律。）能夠用分解的方法研究平拋運動，并總結(jié)規(guī)律。（3）能夠利用平拋運動的規(guī)律解決問題。）能夠利用平拋運動的規(guī)律解決問題。2、過程與方法目標、過程與方法目標 能熟練運用運動的合成與分解的方法解決問題。能熟練運用運動的合成與分解的方法解決問題。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：、情感、態(tài)度、價值觀目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生探索未知知識的研究精神。）培養(yǎng)學(xué)生探索未知知識的研究精神。（2）增強學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系的能力）增強學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系的能力 .重點：重點： 如何利用合成

14、與分解的方法分析平拋運動并如何利用合成與分解的方法分析平拋運動并 認識其規(guī)律。認識其規(guī)律。難點：難點： 理解為什么平拋運動可以分解為水平方向的理解為什么平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。重點、難點重點、難點 .教學(xué)方法及媒體應(yīng)用教學(xué)方法及媒體應(yīng)用 為了達到以上的教學(xué)目標，解決本節(jié)的重點、為了達到以上的教學(xué)目標，解決本節(jié)的重點、難點，我在本節(jié)課使用了如下教學(xué)方法：難點，我在本節(jié)課使用了如下教學(xué)方法： 1、在引入新課時，利用多媒體設(shè)計、在引入新課時，利用多媒體設(shè)計游戲環(huán)節(jié)游戲環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。. 2、在介紹概念時，利用實驗和多媒體、在介紹概念時，利用實驗和多媒體展示生活展示生活實例實例，拉近物理模型，進行抽象概括。，拉近物理模型，進行抽象概括。. 3、在探究規(guī)律的過程中，利用實驗和多媒體、在探究規(guī)律的過程中，利用實