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1、講座證明材料篇一：講座證明人文學院學術（講座）活動證明人文學院_同學于_月 _日參加了（ 講座名稱）學術講座活動，特此證明。講座負責人：_（電話：）201年月日人文學院學術（講座）活動證明人文學院_同學于_月 _日參加了（ 講座名稱）學術講座活動，特此證明。講座負責人：_（電話：）201年月日人文學院學術（講座）活動證明人文學院_同學于_月 _日參加了（ 講座名稱）學術講座活動，特此證明。講座負責人： _（電話：） 201 年 月 日篇二：講座證明證 明* 老師于二 九年三月十五日在中考復習研討會上， 作了題為細節決定成敗，進步源于積累的講座，效果顯著，受到與會老師的一致好評。特此證明鹽城市

2、* 初級中學二一二年十月二十日證 明大岡初級中學教師花麗于二 九年三月十五日在大岡鎮政治學科中考復習研討活動中開設了題為 2009 中考思品復習策略的專題復習講座，效果顯著，受到與會老師的一致好評。特此證明鹽城市大岡初級中學二一一年七月二十五日篇三：開設講座證明證明劉鳳祥同志于2009 年 9 月 24 日在全校教師業務學習時間開設了題為學術論文寫作的國家標準簡介的專題講座，與會人員一致認為該講座內容很及時， 解決了教師如何規范寫作教學論文的實際問題，突破了制約教師論文質量低下的瓶頸，可操作性強，效果很好。特此證明。鹽城市鞍湖實驗學校2009年 9 月 24 日證明劉鳳祥同志于2010 年 12 月 9 日在全校教師業務學習時間開設了題為“三階五步教學法 ”操作要求 的專題講座， 與會人員一致認為該講座內容全面凸現了我校深入進行課堂教學改革的成果，規范了教師的教學行為，強調了學生進行自主學習的基本規范，效果良好。特此證明。鹽城市鞍湖實驗學校2010年 12 月 9日證明劉鳳祥同志于2011 年 5 月 14 日在全校教師業務學習時間開設了題為教師教育機智與教學反思探析的專題講座，與會人員一致認為該講座內容有利于促進教師專業化成長，具有較

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