1、小班科學(xué)奇妙的泡泡教案反思小班科學(xué)奇妙的泡泡教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，喜歡吹泡泡活動，在吹泡泡過程中發(fā)現(xiàn)泡泡的大小不同及變化，幼兒敢于大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴交流與分享，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看奇妙的泡泡教案吧。 活動設(shè)計背景吹泡泡是孩子們比較喜歡的一項活動。大大小小的泡泡給孩子們帶來了無限的遐想，動動手做一做看誰最先制出好玩的泡泡水，在嘗試與探索中孩子們體驗到了科學(xué)的有趣，感受到了科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊?；顒幽繕?biāo)1、喜歡吹泡泡活動，在吹泡泡過程中發(fā)現(xiàn)泡泡的大小不同及變化。2、幼兒敢于大膽的

2、說出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴交流與分享。3、嘗試自制泡泡水，體驗動手操作的樂趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點重點：發(fā)現(xiàn)泡泡的大小不同及變化難點：嘗試用不同的材料自制泡泡水活動準(zhǔn)備泡槍每人一個，小紙杯每人一個，吸管每人一個配置泡泡水用的洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)精活動過程一激趣師：小朋友，你們看今天美洋洋來我們班做客了，你們高興嗎？美洋洋還給我們小朋友帶來了禮物呢，你們想不想知道是什么？我們一起來看一看吧!二、體驗1、幼兒自由吹泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡的秘密師“小朋友，原來這是一個泡泡器，你們知道它有什么本領(lǐng)嗎？你們會吹泡泡嗎？誰來試一試？2、幼兒嘗試吹泡泡3

3、、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)師：寶寶們你們玩得開心嗎？你能告訴老師你吹出的泡泡是什么樣的？（圓圓的、大大的、小小的、有顏色的、亮亮的）寶寶們你們可真能干，吹出了這么多奇妙的泡泡，還發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密，泡泡器有點累了我們讓他休息一下好嗎？（幼兒整理泡泡器）4、幼兒討論師：“寶寶們，你們還在哪里見過泡泡？”（用肥皂洗手時、媽媽洗衣服時洗頭時）三、嘗試自制泡泡水1、師：寶寶們你們還想吹泡泡嗎？你們想不想用自己制出的泡泡水吹泡泡？，我們怎樣能自己制出泡泡水呢？今天我們就一起用洗潔精、洗衣粉和洗發(fā)劑來制泡泡水，比一比看哪組的小寶寶先制出泡泡水好嗎?2、幼兒分組操作3、幼兒嘗試用吹泡器來吹泡泡4、幼兒用吸管探索不同

4、的吹泡方式，教師指導(dǎo)幼兒用吸管吹泡泡的正確方法，用力吹，不能吸5、幼兒之間互相交流分享討論（1）為什么小朋友用的材料一樣可泡泡卻不同(2)怎樣才能吹出大泡泡四、師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。師“今天我們自己制出了好玩的泡泡水，你們快樂嗎？”我們一起和泡泡們跳個舞吧！五、活動延伸1、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀察泡泡在陽光下的變化2、想一想還可以用什么來制泡泡水活動反思：1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，在這節(jié)教學(xué)活動中，我以幼兒較喜愛的美羊羊做客為切入點通過玩泡泡自制泡泡水-吹泡泡-和泡泡跳舞等一系列活動，讓幼兒在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，體驗探索的樂趣和成功的喜悅。2、在教學(xué)方法上我采用了情景創(chuàng)設(shè)法、操作法、分組實驗法，調(diào)動了幼兒的積極性， 幼兒能夠運用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索。在玩泡泡水的活動中，孩子們自己動手探索嘗試、觀察、比較，忙的不一樂乎，特別是有的幼兒發(fā)現(xiàn)把吸管插進(jìn)配置的泡泡水中一下就能出現(xiàn)許多泡泡時，孩子臉上洋溢的那種喜悅之情，把身邊的幼兒都感染了，他們也跟著歡呼雀躍起來。3、活動過程中我注重了孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認(rèn)為，小班的孩子年齡小，經(jīng)驗少，語言表達(dá)