1、第一章第二節觀察植物細胞學案學習目標：1、進一步認識顯微鏡的構造和作用。2、通過練習制作臨時裝片和使用顯微鏡，初步學會顯微鏡觀察的方法和技能。3、在活動中學習與人合作，提高觀察、比較和歸納的能力。4、初步學會畫細胞結構圖重點、難點：重點：顯微鏡的規范操作方法、學會制作臨時裝片。難點：掌握使用顯微鏡的技巧，初步了解植物細胞的結構。學習過程：嘗試分析：你想過嗎？如果要觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，把它放到顯微鏡下能否看清楚細胞的結構？分組合作，探究完成：學習任務一（玻片標本的分類及制作）閱讀P56頁，依據下列問題小組交流，并在課本上正確位置把生物學術語作出標記。1、假如我們如果用顯微鏡觀察某一材料，這

2、種材料應該是的。2、歸納玻片標本的種類及制作的要求。:用從生物體上的薄片制成玻片標本玻片標本:用液體的生物材料經過制成:用從生物體上或的少量材料制成提示3、記憶方法（將能反映各類玻片標本的相關動詞整理如下）學習任務二（制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的實驗步驟）1、閱讀P5657頁“觀察植物細胞”，將橫線上的內容填寫完整,并在課本上作出相應的標記。準備：（1）用潔凈的把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。(2) 把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴制作臨時裝片：(3) 用鑷子從洋蔥鱗片葉側撕取一小塊透明薄膜一-內表皮。把撕下的內表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它。(4) 用鑷子夾起蓋玻片使它的

3、，然后地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現而影響觀察。染色|:(5)把一滴滴在蓋玻片的一側。(6)用吸水紙從蓋玻片的側吸引，使碘液浸潤標本的。拓展思考，小組討論：用六個動詞歸納出實驗的六個制作的步驟、。2、小組討論，思考回答：(1) 為什么要擦載玻片和蓋玻片？(2) 怎么取洋蔥鱗片葉表皮？提示：可先用刀片在洋蔥鱗片葉內表皮，沿水平、垂直方向分別劃兩次，形成長、寬約0.5cm的小塊，再用鑷子從小塊的一角撕取。(3) 在第四個步驟中，為什么蓋蓋玻片要這樣小心地操作？(4) 為什么要給洋蔥鱗片葉表皮染色？(5) 怎么做才能給洋蔥鱗片葉表皮染色？提示：用滴管吸取碘液，滴在蓋玻片一側，

4、不要滴在蓋玻片上面。要從蓋玻片另一側用吸水紙吸液體，使碘液浸潤標本的全部。3、以小組為單位，先檢查材料用具，并動手制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，組間觀察制成的臨時裝片。經驗交流：總結實驗操作中的技巧，分析各小組成功的經驗及不足。學習任務二：生物圖的畫法和注意事項閱讀課本P58，你能找出生物圖的畫法及注意事項嗎？(1)圖的大小要適當，在紙上的位置要。一般稍偏，以便在右側留出和左側留出的地方。(2)圖中比較暗的地方，用鉛筆(一般用)來表示(越暗的地方，。不能用涂陰影表示暗處)(3) 字盡量注在圖的。用尺引出水平的，然后注字。(4) 在圖的下方寫上所畫圖形的學習任務三植物細胞的結構1.右圖為植物

5、細胞結構模式圖，閱讀課本P59第一段文字和圖片，完成下面橫線上的內容。學法指導：注意圖文結合，不能只記結構名稱而忽略識圖1;是最外層的一層透明的薄壁，起和作用。2;在光學顯微鏡下不容易看清楚，原因是3;4;(明確：經過染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞的該結構著色最深)6里有5;其內的中溶解著多種物質。西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜含有大量的糖分。2.課后知識拓展：(1) 制作臨時裝片時，染色會對細胞產生什么樣影響？在什么情況下應該使用不經過染色的臨時裝片？答：染色可以使細胞的結構更清楚，但是染色劑會對活細胞的生物活性產生影響，有時甚至致死，因此觀察活細胞及其生物活性時，應該使用不經過染色的臨時裝片

6、。(2) 怎樣區別顯微鏡視野中的細胞和氣泡？答：氣泡具有較黑和較寬的邊緣，形狀為圓形或不規則，里面是空白，用鑷子壓一下蓋玻片，氣泡會變形、移動。學習檢測：1、制作臨時裝片必須讓蓋玻片的一邊先接觸水，然后再輕輕地蓋上，其主要目()A.避免蓋玻片下面出現氣泡B.防止實驗材料移動C.增加透明度D.防止水溢出2、繪生物圖時，對圖中較暗部分的繪制要求是：()A.用直線條涂黑它B.點上細點表示C.用橫線條涂黑它D.隨意涂黑它3、在顯微鏡下能看清的結構的是：()A一根手指B一張厚紙C一片樹葉D蒜瓣上的透明薄膜4、在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，（）是正確的做法。A、盡量將標本撕得薄B、將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下C、若有氣泡，則用手輕壓趕出D、蓋上蓋玻片后可直接將稀碘液滴在蓋玻片上5、下列制作洋蔥臨時裝片的步驟正