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文檔簡介

1、2022-3-2012022-3-202n10多年前，一個普通中專畢業生不但不愁分配，還可具有“國家干部”身份；n今天，許多大學本科或研究生在為就業四處奔波，一些人擺肉鋪開洗腳房n企業期望轉型：加快轉變經濟發展方式賦予職教新使命,發展現代產業體系賦予職教新任務；n工業化，信息化，城鎮化、國際化深入發展，對職業教育的新要求；n社會體制轉型：市場經濟體制不斷深化n高等教育轉型:大眾化階段轉向普及化;n受眾期望轉型:從過去對高等教育的機會需求，轉向質量和品牌的追求；n終身學習：知識與技能的半衰期縮短，學習型社會建設，學會學習至關重要；n構建終身教育體系賦予職教新內涵；建設現代職教體系賦予職教新要求。

2、2022-3-2052022-3-2062022-3-2072022-3-2082022-3-2092022-3-20112022-3-20122022-3-20132022-3-20142022-3-2015加加強強高高職職教教育育改改革革的的政政策策合合力力高職教育改革發展的政策導向高職教育改革發展的政策導向 政策的系列設計，重視形成合力政策的系列設計，重視形成合力人才培養工作評估的政策導向人才培養工作評估的政策導向 破壓縮餅干模式、破傳統定位、破形式主義破壓縮餅干模式、破傳統定位、破形式主義 示范性院校建設的政策導向示范性院校建設的政策導向 示范建設為抓手，加快改革發展示范建設為抓手，加

3、快改革發展雙師型教師隊伍建設的政策導向雙師型教師隊伍建設的政策導向 教學名師企業經歷；教學團隊雙師結構教學名師企業經歷；教學團隊雙師結構精品課程評審的政策導向精品課程評審的政策導向 項目導向、職業標準和教學改革項目導向、職業標準和教學改革促進畢業生就業的政策導向促進畢業生就業的政策導向 就業能力、創業能力和發展能力就業能力、創業能力和發展能力2022-3-2017182022-3-20192022-3-20202022-3-20212022-3-20222022-3-20232022-3-20242022-3-20252022-3-20262022-3-20272022-3-20282022-3-20292022-3-20302022-3-20312022-3-20322022-3-20332022-3-20342022-3-20352022-3-20362022-3-20372022-3-20382022-3-20392022-3-20402022-3-20412

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