1、【實用】安全教案合集八篇安全教案 篇1活動目標：1.初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康.2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品.3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護潛力.活動準備：1.活動課件.2.食品若干、牛奶若干.活動過程：一、了解三無食品.1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)2.教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續健康.3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎樣說的?(播放醫生的話，)4.教師：懶

2、羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)5.教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什么是三無食品嗎?6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義.7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品.二、學習選購食品的方法及了解過期食品.1.教師：我們在選購食品的時候就應注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么?(播放錄

3、像)3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記.(幼兒操作)5.教師：你們找到了嗎?你們明白這些標記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結合牛奶介紹過期食品.7.教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!三、嘗試選購安全的食品.1.我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候就應準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是

4、會關心別人的好寶貝.3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說.4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯.6.給懶羊羊送禮物，分享禮物.(PPT懶羊羊家)活動延伸：1.家園共育：和家人一齊去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識.2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品.安全教案 篇2教學目的1使學生認識合理營養及食品安全的重要性。2使學生能夠運用所學知識，設計一份適合自己的合理食譜。3培養學

5、生分析問題、解決問題的能力；并使學生從中體會運用知識解決實際問題的成功與喜悅。教學重點和難點重點：認識合理營養及食品安全的重要性。難點：如何根據實際情況設計合理的食譜教學準備教師：搜集關于青少年生長發育現狀問題、中日青少年身高比較結果、牛奶對人們生活的影響、什么是營養配餐等資料。學生：1分成小組，選出發言人。2搜集與合理膳食和食品安全有關的資料和信息。教學設計：1學生閱讀教師提供的資料，分小組討論資料后的相關問題。2教師組織學生進行全班的交流和總結。3學生分別在組內和班內交流自己所搜集的有關合理膳食和食品安全的資料和信息。4各小組同學制定適合青春期學生的營養食譜。5各小組的發言人在全班宣布本小

6、組的營養食譜。教學過程教師：現在許多學校中午為同學們配送營養午餐，但是一些同學少吃或不吃學校配送的午餐，而吃方便面或是漢堡包，更有部分同學到校外的肯德基、麥當勞去吃洋快餐。這種飲食結構是否合理？對同學們的生長發育會產生什么影響呢？讓我們一起來閱讀幾個資料。學生：閱讀資料，小組討論思考題。資料：1.漢堡包造就了美國嚴重超重超肥的一代，美國政府試圖將國民脂肪攝入量從40%降至30%，卻非常困難。而目前，洋快餐正在向我國青少年大舉進攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是攝入了高脂肪、高糖、高熱量，而膳食纖維和維生素極少。一旦形成飲食習慣，將影響一代甚至幾代人的身體素質。2.世界銀行的統計表明，僅微量營養素

7、缺乏，對發展中國家經濟造成的損失，至少占國民生產總值的35%。據介紹，英國和西歐一些國家將1790年至1980年間經濟的增長，歸功于營養和健康狀況的改善。而消除碘、維生素A和鐵的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。3.我國自1985年到1995年對青少年生長發育與營養狀況進行了10年動態調查，結果顯示718歲青少年中，男生體重超重和肥胖者比例從2.75%升至8.65%，女生從3.38%升至7.18%；與體質密切相關的肺功能、耐力素質和柔韌性素質水平下降。而在20世紀90年代后期，青少年肥胖者激增的趨勢更加明顯。那么，肥胖是營養過剩？不是。肥胖不僅不等于營養過剩，而且是營養缺乏的主要表現。4.

8、對正在旺盛生長的兒童青少年來說，身高是生長發育中最顯而易見、最有代表性的指標。在通常情況下，身高順利增長，說明孩子的營養良好，也沒有受到慢性消耗性疾病的干擾。中國和日本是一衣帶水的鄰邦，兩個民族在遺傳營養方面有許多相似之處。但中國男女718歲青少年身高和日本青少年全國平均身高的比較結果清晰顯示，中國青少年整體上身高較日本處于劣勢。大體上，79歲比日本矮13cm，1012歲矮34.5cm。青春中期后男、女出現分化，男生的劣勢更明顯，1315歲矮3.54.5cm，1618歲矮23cm；女生1315歲矮11.5cm；1518歲差距為0.50.6cm。5.目前，我國大部分人群鈣的攝入量僅能達到需要量的

9、一半，我國兒童因缺鈣引起的佝僂病和成年人的軟骨病及老年人的骨質疏松癥可達40%左右。奶中維生素B2含量豐富，喝一杯可達到每天需要量的23.3%；還含有少量的維生素E、維生素B1和維生素C，且奶是堿性食品，可維持機體的酸堿平衡。奶的營養價值及生物利用率高，因此，男女老幼都適宜喝牛奶。世界上很多發達國家，人均牛奶攝取量非常高。因消化牛奶的速度比肉、魚、蛋快，歐美人把牛奶當水喝。二次世界大戰后，日本人積極改善食物結構，號召天天喝牛奶。到上個世紀80年代中期，日本人的身高比大戰前平均增長了10cm，國際上評價道“一杯牛奶改變了一個民族”。6.營養配餐在國外十分普遍，但在國內卻尚未引起人們重視。什么是營

10、養配餐呢？營養配餐：就是按人們身體的需要，根據食品中各種營養物質的含量，設計一天、一周或一個月的食譜，使人體攝入的蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質等幾大營養素比例合理，既達到均衡膳食。簡單講，就是要求膳食結構多種多樣，谷、肉、果、菜無所不備。思考討論題：1.中國和日本青少年身高差距的原因是什么？2.中國青少年普遍營養失衡的原因是什么？3.中國和日本目前在飲食結構上最大的不同點是什么？4.你認為當今青少年學生的飲食結構特點是什么？5.青少年必需的營養以及合理的營養結構是什么？教師：組織學生在全班進行交流。學生：提出自己的見解，闡述小組意見。教師：1、請你對目前學生的不良飲食結構和習慣提出

11、自己的合理建議；2、請你結合自己的知識和相關資料告訴大家，應該從哪些方面關注食品安全。學生：小組討論，全班交流。教師：請你運用自己所了解的有關營養和飲食的知識，作為自己的青春期營養師，制定一個適合你的、合理的營養配餐食譜。學生：小組討論，制定食譜，全班交流。課后小結本節課以資料分析為引子，提出合理營養、合理營養對青少年生長發育的作用與影響、食品安全、青少年營養配餐等問題；通過學生分組討論、全班交流的形式認真而細致的分析了相關問題；最后通過做自己的青春期營養師，運用所學知識和了解的信息，制定合適的、合理的營養配餐食譜，解決了問題。既實現了知識目標又培養了學習能力，同時使學生體會到學以致用的快樂。

12、例題1下列屬于細菌性中毒的是：A.吃了有毒蘑菇 B.誤食了亞硝酸鈉 C.吃了腐爛的食物 D.吃了發芽的馬鈴薯【答案】C。【分析】細菌性中毒指吃了被病菌污染的食物引起的中毒，容易混淆的是A。吃有毒的蘑茹是真菌性食物中毒，細菌和真菌不是一類物質，亞硝酸是有毒的化學物質，馬鈴薯的芽是含有有毒成分，它們都是非細菌性食物中毒。2合理膳食是指A.蛋白質是構成細胞的基本物質應該多吃 B.糖類是主要的供能物質，應多吃C.應以肉類、蔬菜、水果為主 D.各種營養物質的比例合適，互相搭配【答案】D【分析】由于不同的食物中含有營養物質不同，所以一餐的食物，既要滿足人體生長發育和各種生命活動需要，又要注意營養的種類和比

13、例。挑食、偏食會引起營養不良，影響發育。食物一般分為谷類、肉類、蔬菜水果類、奶和奶制品類，谷類含淀粉多一些，肉類含蛋白質和脂肪多些，蔬菜水果含維生素和無機鹽多一些，奶和奶制品含脂肪、部分維生素和鈣等。3小明昨天剛參加完學校的運動會，取得了優異成績，為了慶祝，父母帶他到一家飯店飽餐一頓，有蝦、有蟹、有小明最愛吃的土豆絲，結果史上小明往廁所跑了7、8趟，父母身體也有不適。請分析一下可能的原因是什么？【分析】這是一道聯系實際的問題。分析可能的原因從食物方面找，可能是土豆絲發了芽而引起的非細菌性食物中毒；也可能是吃了被污染了的蝦、蟹造成的細菌性食物中毒，也有可能是餐具有衛生問題造成的。習題精選一、選擇

14、題：1有些同學只愛吃肉，不愛吃水果和蔬菜，常此以往會造成身體缺乏A.蛋白質和維生素 B.脂肪和無機鹽 C.維生素和無機鹽 D.蛋白質和脂肪2綠色食品是指A絕對沒有一點污染的食品 B綠顏色的食品C.產自良好環境、無污染、安全、優質的食品 D定為AA級的食品安全教案 篇3設計背景月亮船是大班主題我是中國人中的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個世界之最，將知識的傳授轉變為藝術感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產生自豪感，故事具有一定的常識性。活動目標1、知道故事的主要情節，了解我國的世界之最，并能用語言表述。2、了解祖國秀麗山河，激發幼兒的

15、愛家鄉、愛祖國的熱情。重點難點活動重點：讓幼兒了解我國的這四個世界之最，并用語言進行表述。活動難點：注重愛國情感的激發。活動準備1、幼兒圖畫書月亮船；2、哭泣的蒲公英圖片一張；3、四個世界之最圖片各一張。活動過程一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。提問：這是誰？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？教師引導幼兒自主猜測。2、那讓我們一起聽故事月亮船吧。二、欣賞故事，理解故事內容1、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事。問題：蒲公英為什么哭了？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里？2、幼兒回答后教師歸納，然后集體學說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的

16、廣場，那兒有最長的城墻。3、仙女告訴蒲公英什么了？通過討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場是天安門廣場，最長的城墻是長城。（教師相應貼上四大世界之最的圖片）。4、聽故事錄音，完整欣賞故事。鼓勵幼兒跟學蒲公英和仙女的對話部分，強化幼兒對中國幾個重要特征的認識。三、感受祖國真偉大1、問題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪里呢？知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發言加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發幼兒對祖國的熱愛之情。安全教案 篇4設計背景從小到大媽媽

17、給孩子買了好多的玩具，現在家中都已經能夠開一所玩具店了，但是因為孩子小的原因，好多的玩具被弄壞了，有的是摔壞的，有的是拆壞的，真是可惜了。現在孩子們已經是一名中班的小朋友了，要學會如何愛惜自己的玩具！活動目標1、了解玩具損壞的原因。2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。3、產生對玩具的愛護之情。重點難點通過玩舊玩具，產生對玩具的愛護之情。活動準備1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。活動過程（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩

18、。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）2、提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？3、小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。（二）幼兒玩新玩具，初步萌發愛護玩具的意識。1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。）2、提問：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？你喜歡這個玩具嗎？為什么？（三）組織幼兒討論：教師：1、我們應該怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？2、一個玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？（四）情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護

19、玩具的行為。1、教師邊操作手偶邊講情節，看完表演后教師提問：小白兔為什么哭？小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？你想對小白兔說什么？（五）引導幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么？誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。（六）幼兒活動：玩玩具。活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒*護玩具的好孩子。活動反思通過這節公開課，使家長知道平時不要過多的給孩子買一些玩具，其實開發寶寶們的智商并不重在玩具的數量，從小就要教會孩子愛護玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時進行家園共教，給孩子養成愛護物品的好習慣。安全教案 篇5【設計思路】幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，火災是幼兒

20、生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災中保護自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題非常有意義。就如：綱要中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，又助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。【活動目標】1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。2、在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。【活動重點】怎樣避免火災的發生【

21、活動難點】在火災發生時，保護自己的方法【活動準備】1、收集火災的案例及錄像2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干【教學過程】（一）導入1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發生什么事情了？（火災）2、老師這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）3、小朋友講一講怎么會引起火災呢？（幼兒自由討論自己的見聞）（二）避免火災的發生及自救的方法避免火災的發生：出示圖片1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？老師小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。幼兒自救的方法：1、小

22、朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）教師小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。（三）“今天誰會贏”的游戲現在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發生火災，小朋友怎樣來保護自己。把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？教師小結：蓋

23、上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎？（對）。3、遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）教師小結：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。4、火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑2、彎腰前進）教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。5、火警的電話是多少？（119）6、電線冒火時，該怎么辦？（關閉電源總開關。）游戲結束后，老師講評游戲結果，帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。【延伸活動】逃生演練，老師制造火災現場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速

24、拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。安全教案 篇6活動目標：1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。2、認識基本的交通標志和交通設施。3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。活動重點：確立遵守交通規則的安全保護意識。活動難點：認識有關的交通標志、交通設施。活動準備：1、物質準備：教學課件、交通標志若干。2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。活動過程：(一)談話、觀看課件導入活動1.提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路

25、，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據生活經驗回答問題)2.師：我們一起來看看馬路上發生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)教師提問：剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。(二)再次認識學習過的交通標志。1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我

26、們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。”(教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。安全教案 篇7一.活動目標生活中，小學生遭到不法

27、分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發生。所以，我們平時要提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮靜、機智地保護好自己。二.活動要點1.一個人人單勢弱,遇到壞人該怎么辦?2. 了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應采取的措施.三.活動準備故事內容板書四. 活動過程1.故事導入同學們,現在社會上比較復雜,壞人壞事也屢見不鮮.作為一位小公民,我們有責任有義務去伸張正義,做一個勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦?聽故事：2.明理導行:(1) 聽了這個故事后,你有什么想法?(2)行動在線1.若遇到搶劫、綁架、敲詐勒

28、索地壞人時，我們應該采取哪些應對與自救地辦法呢?(1)周旋。遇事時要盡快鎮靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機脫身逃走，迅速報警。(2)呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關注，令對方驚恐不安，乘機脫身。(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀;歹徒大驚失措時，可乘機呼救報警。(4)“認親”。當不遠處有大人時可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。(5)“調包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、;昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機呼救報警。(6)“放線”。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間地點交錢物，待對方離開后，馬上報警。(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠處，并佯裝生氣、害怕狀，當歹徒忙于撿錢、搶物時，快速脫身報警。(8)嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。(9)如果已經無法逃走，應采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。(10)我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進行冷靜比較，保護自己