1、口語交際 朋友相處的秘訣教材簡析：四年級學生自我意識逐漸發展,有了一定的辨別是非的能力,他們對集體生活已經比較熟悉。他們樂意去與同伴交往，但往往也會存在著一些交往中的小困惑。本次口語交際，就及時地教會學生與朋友友好相處的方法。懂得在交際過程中有自信心，說話時態度大方， 有禮貌。教學目標：1.掌握匯總小組意見的方法。2.在交際過程中有自信心，說話時態度大方， 有禮貌。教會學生與朋友友好相處的方法。教學重難點：1.能靈活并準確掌握匯總小組意見的方法。2.在交際中能正確處理與朋友的關系。教學課時：1課時教學過程：板塊一 情景導入（播放一段視頻：兩個好朋友在吵架）好朋友吵架是非常傷害友情的。那么朋友之

2、間應該如何相處呢？今天就讓我們學一學朋友相處的秘訣吧！板塊二 小組討論1.師：和朋友相處，最重要的是什么？有人認為，是彼此信任；有人認為，是愿意分享，不自私你的看法是什么呢？2.分小組自由討論交流平時都是如何和朋友相處的。3.圍繞“朋友相處的秘訣”這個主題，每個小組至少提出三條意見。4.教師總結：明確交際內容，圍繞話題發表看法，不跑題，同時要判斷別人的發言是否與話題相關。板塊三 小組意見匯總與匯報1.怎樣才能更好地匯總小組意見呢？（課件出示記錄卡）（1）這個是某小組在討論“怎樣表達對父母的愛”時作的記錄。（2）學生自由閱讀，并討論匯總意見時應注意的問題。（3）教師補充明確：根據討論的目的，記錄

3、每個同學的想法。先把相近的想法整合在一起，然后標記出大多數同學認同的想法。2.將小組意見匯總后，如何進行匯報呢？將小組意見匯總后，有條理地匯報。派代表在全班匯報，其他組員可以作補充，盡可能全面地反映小組意見。3.小組意見匯總與匯報的要點。板塊四 交際實踐1.（課件出示一組圖片）師提問：他們都是好朋友嗎？他們的做法正確嗎？為什么？（一邊看圖片，一邊用自己的方式進行記錄）2.學生說出自己的看法和理由，并明確遇到這種情況應該如何正確處理。（1）第一幅圖片朋友摔倒受傷時，及時幫助是對的。作為朋友應該互相幫助。（2）第二幅圖片兩個好朋友在打架，這種做法是不對的。作為朋友應該寬容以待，相互尊重。（3）第三

4、幅圖片小朋友在送禮物，這是懂得分享的一種表現，是正確的。（4）最后一幅圖中，小朋友在搶玩具，這是不對的。作為朋友應禮讓，懂得分享。3.分組討論，為“朋友相處的秘訣”提幾條寶貴的意見，并展示記錄卡。4.各小組依次進行匯報。5.師總結各小組匯報的情況。6.根據學生的匯報意見，教師匯總，補充。板塊五 自選情境，分組準備1.說一說什么情境下需要講解員。（指名說）2.各組學生確定好講解的主題，開始準備工作。（1）圍繞這個主題查閱、搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實地看一看。（2）根據查到的資料列一個提綱，每名組員試著在組內講一講，聽的同學提出改進意見。（3）根據組員的意見，改進自己的講解方式和內容。教學反思這節口語交際課，意在通過活動實踐，使學生掌握朋友相處的方法，培養學生正確處理朋友關系的能力。最重要的是，經過這節課的點撥，引導孩子們在實際生活中進行遷移、運用，迅速提高學生的交