1、甘肅省武威市2019-2019年度初中化學總復習一一、選擇題1、以下有關水的說法正確的選項是 A長期飲用蒸餾水有益健康         B水是純潔物也是氧化物C海水通過活性炭吸附可變成淡水   D電解水中不變的微粒是氫、氧原子2、以下說法正確的選項是   A一切化學變化都符合質量守恒定律B一切原子核都是由質子和中子構成的CCO2和CO性質的差異主要是由于分子間的間隔不同D等質量的O3和O2含有的氧原子數(shù)之比是113、以下有關說法錯誤的選項是   A氯化鈉、

2、硫酸銨、氯酸鉀都屬于鹽B過氧化氫和水的化學性質不同 ,是因為它們的分子構成不同C氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質相似 ,是因為它們的水溶液中都含有氫氧根離子D某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 ,說明該物質一定含有碳、氫、氧三種元素4、以下有關燃燒、滅火的分析 ,錯誤的選項是   A火上澆油增加可燃物     B釜底抽薪移走可燃物C吹滅蠟燭降低著火點     D油鍋著火用鍋蓋蓋滅隔絕空氣5、關于銀的性質描述中 ,屬于化學性質的是   A銀是銀白色的  

3、0;       B銀不易于氧氣反響C銀具有優(yōu)良的導電性     D銀具有良好的延展性6、以下實驗操作先后順序錯誤的選項是                             A加熱固體時 ,先均勻加熱 ,后集中加熱。B使用膠頭滴管吸取

4、液體時 ,先將滴管伸入液體中 ,后擠壓膠頭吸入液體。C用托盤天平稱取藥品時 ,應先將天平調至平衡 ,再稱量。D點燃可燃性氣體時 ,先驗純 ,再點燃。7、從分子的角度分析并解釋以下事實 ,錯誤的選項是   A墻內開花墻外香-分子在不斷地運動B1滴水大約有1.67×1023個分子-分子很小C將氮氣制成液氮 ,體積變小-分子體積變小D醋酸是酸的 ,蔗糖是甜的-不同種分子性質不同8、以下關于化學方程式H2SO3+2H2=S+3H2O的理解 ,錯誤的選項是   A生成物有沉淀B反響物是H2SO3和H2 ,生成物是S和H2OC該反響中 ,反響前后原子的種類

5、和數(shù)目都不變D每1份質量的H2SO3和2份質量的H2完全反響 ,生成1份質量的S和3份質量的H2O9、只用水做試劑 ,不能將組內固體物質鑒別出來的一組是   A氯化鉀、硫酸鉀      B硫酸銅、硫酸鈉C碳酸鈣、碳酸鈉      D硝酸銨、氫氧化鈉10、以下關于氧氣的說法正確的選項是   A空氣中氧氣含量最多            

6、60;  B物質跟氧氣反響都會發(fā)光發(fā)熱C標準狀況下氧氣的密度比空氣的密度小     D魚能在水中生存 ,說明水中溶解有氧氣11、以下各組轉化關系中的反響為初中化學常見的反響 ,其中的“表示某種物質可一步反響生成另一種物質。甲、乙、丙三種物質不符合對應“轉化關系的是   選項ABCD轉化關系 物質甲H2O2CCaCO3FeCl2乙O2COCO2Fe丙H2OCO2Na2CO3Fe2O312、鈦和鈦合金是重要金屬材料。工業(yè)上用鈦酸亞鐵FeTiO3冶煉欽Ti的過程是： 2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+

7、2FeCl3+6CO 在氬氣環(huán)境中：2Mg+TiCl4Ti+2MgCl2以下判斷不正確的選項是   A反響中生成的氣體對環(huán)境有污染      B反響中氯化物的總質量保持不變C反響、中鈦元素的化合價都改變    D反響中氬氣作為保護氣不參加反響13、關于以下實驗方案中 ,實驗設計能到達實驗目的的是   方案實驗目的實驗設計A探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反響向反響后所得的溶液中滴加酚酞溶液B鑒別氯化鋇、硫酸鉀、碳酸鉀、稀鹽酸四種溶液將組內物質相互混合 ,觀察現(xiàn)象C除去氧化

8、鈣中少量的碳酸鈣參加足量的水 ,溶解 ,過濾D驗證某可燃性混合氣體中是否有一氧化碳點燃氣體 ,在火焰上方罩一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯 ,觀察石灰水是否變渾濁二、填空題14、金屬材料廣泛應用于生產生活中。l鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_性填“導電或“延展。2為探究鋁、銅的金屬活動性順序 ,某同學選用了以下藥品進行實驗 ,其中可行的是_填字母。A鋁絲、銅絲、氯化鎂溶液      B鋁絲、銅絲、硫酸銅溶液3AG是初中化學常見的物質。己知A為黑色固體單質 ,B為紅棕色粉末 ,C為無色氣體 ,G為紫紅色固體單質 ,它們的轉化關系如以下圖所示 ,答復以下問

9、題。 寫出化學式：A_；B_。 反響II的化學方程式為_。 反響III的化學方程式為_。4用1600t含氧化鐵80的赤鐵礦石 ,理論上可以煉出含鐵96的生鐵的質量為_t 結果保存至0.1。15、早在古代 ,我國人民就積累了不少對化學物質變化的認識。請答復：1西漢?淮南萬畢術?中記載有“曾青得鐵那么化為銅" ,曾青指的是硫酸銅溶液。這句話中化學反響產物的名稱是銅和           ；2晉代葛洪所著?抱樸子?一書中記載有“丹砂燒之成水銀" ,丹砂指的是HgS。該反響的微觀示意圖可以表示

10、為原子體積由大到小的順序是Hg>s>o請寫出該反響的化學方程式           ,反響中是否發(fā)生了“氧化反響？            選填“是或“否。16、：鋁在常溫下能與O2反響 ,在鋁外表形成一層氧化物薄膜；Al2O3能溶于NaOH溶液。某課外小組對“鋁與氯化銅溶液反響進行如下探究。測得CuCl2溶液的pH<7；將鋁片放入CuCl2溶液中 ,沒有觀察到現(xiàn)象；取出鋁片用NaOH溶液浸

11、泡一段時間 ,再取出鋁片洗凈后放入CuCl2溶液中 ,觀察到鋁外表產生大量氣泡。請答復以下問題：1步驟觀察到CuCl2溶液呈           色 ,該溶液顯        性選填“酸、“堿或“中2步驟中還可能觀察到的現(xiàn)象是           ,產生此現(xiàn)象的化學方程式是         

12、; 。3步驟中沒有現(xiàn)象的原因是          。4小組對步驟產生的氣體提出以下猜測：a可能是Cl2；      b可能是O2；      c可能是                ；小組討論得出c成立 ,理由是        。

13、17、我國古代的物質文明華夏民族在認識、改造和應用物質方面有著輝煌的歷史。東晉?抱撲子?中記載：“以曾青涂鐵 ,鐵赤色如銅(“曾青即硫酸銅溶液)。戰(zhàn)國?周禮?中記載；“#餅燒礪房成灰(“礪房即牡礪殼 ,主要成分是碳酸鈣)。將“灰溶于水可制得漚浸樹皮脫膠的堿液。元代?庚道集?中記載：“點銅戍銀即單質锏與砷熔合形成銀白色的物質。請運用你學過的化學知識答復以下問題；1在中 ,發(fā)生了化學變化的是_填編號其中發(fā)生分解反響的化學方程式為_。2中發(fā)生變化的化學方程式為_ ,該反響中發(fā)生有效的相互作用而促使變化發(fā)生的微粒是寫出微粒符號_。3中“灰溶于水的變化中 ,其能量的轉化形式是_。4中的“銀是否屬于合金？

14、_。18、某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素 ,取同濃度的稀氨水和稀醋酸用以下圖裝置完成表中實驗 ,答復以下問題。實驗序號實驗溫度/25257070試劑稀氨水稀醋酸稀氨水稀醋酸出現(xiàn)鐵銹所需時間1天未見銹蝕5分鐘1天未見銹蝕1分鐘1鐵銹的主要成分是_填化學式。2實驗和可探究_ 因素對鐵制品銹蝕快慢的因素；欲探究試劑酸堿性對鐵制品銹蝕快慢的影響 ,應選擇的實驗是_填實驗序號。3根據(jù)表中實驗現(xiàn)象得出的結論是               

15、0;  寫出1 點即可。4影響鐵制品銹蝕快慢受除上述因素外 ,還有                 寫出1 點即可 ,請設計實驗方案                         

16、;                    。19、水和溶液在生產、生活中有著重要的作用。(1) 生活中常用_的方法降低水的硬度。(2) 以下物質在水中不能形成溶液的是_(填序號)。A白糖      B汽油      C食鹽      D高錳酸鉀(3) 甲、乙、

17、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線如以下圖所示。隨溫度升高 ,溶解度減小的物質是_。t1時 ,分別向100g水中參加20g甲和20g乙 ,能形成飽和溶液的是_。以下有關表達正確的選項是_(填序號)。At2時 ,甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為50%B分別將甲和乙的飽和溶液從t2降到t1時 ,析出固體的質量為甲>乙C從接近飽和的甲溶液中析出一定量的甲晶體后 ,剩余溶液的溶質質量分數(shù)變小Dt2時 ,分別將50g甲、乙、丙固體溶于水 ,配成飽和溶液 ,需要水的質量為甲<乙<丙20、在豐富多彩的物質世界里 ,碳及其化合物占有重要的地位。1金剛石和石墨均由碳元素組成 ,物理性質卻相差很大

18、,原因是它們的原子_不同。2活性炭具有很強的吸附能力 ,是因為它有_的結構。3我國在可燃冰開采技術的領域率先取得了重大突破 ,截至2019年5月18日 ,利用降壓法連續(xù)產氣12萬立方米。可燃冰主要由甲烷分子和水分子組成 ,儲量巨大 ,是未來的新能源。甲烷的化學式為_ ,甲烷燃燒是將_能轉化成熱能。科學家利用太陽能可將二氧化碳和水轉化成合成氣CO和H2 ,再將CO和H2合成甲醇CH3OH。在合成甲醇的反響中 ,CO和H2的分子數(shù)之比是_。21、 “化學我們的生活 ,我們的未來。(1)“化學使天更藍 ,地更綠 ,水更清。汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體：2NO+2CON2+

19、2CO2。該反響涉及的物質中 ,_是空氣中含量最多的氣體 ,_是光合作用的原料 ,能使血紅蛋白失去供氧能力的是_。硬水會給生產和生活帶來許多不便和平安隱患 ,可以用    區(qū)分硬水和軟水；用NH2Cl消毒 ,反響為NH2Cl+H2O = NH3+HClO,反響中的Cl的化合價   選填：升高、降低、不變。以下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反響的微觀過程：上述物質中 , C的化學式是_  _；初步判斷物質D中一定含有的一種元素是   _。農業(yè)和園林澆灌植物時 ,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是  

20、60;          ；(2)“化學為人類提供動力。氫能屬于_ _填序號；  A. 綠色能源     B.化學能      C.電能      D.光能(3)“化學為人類提供新材料信息技術需要使用單質硅的晶片 ,石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反響可制得單質硅 ,同時生成一種可燃性氣體 ,該反響的符號表達式是   

21、60;             ；(4)“化學為生命密碼解鎖。 DNA承載著生命遺傳密碼 ,DNA水解產物之一是胞嘧啶C4H5ON3。一個胞嘧啶分子中含有_ _個原子；求胞嘧啶中氮元素的質量分數(shù)。寫出解題過程22、小金利用圖示裝置進行甲、乙比照實驗 ,探究溫度對CO和Fe2O3反響的影響固定裝置略。1從實驗平安角度考慮 ,圖示裝置還應采取的改良措施是_。2完全反響后 ,兩組的生成物均為黑色粉末純潔物 ,分別用兩組生成物進行以下實驗：步驟操作要練說 ,得練看。看與說是統(tǒng)一的 ,

22、看不準就難以說得好。練看 ,就是訓練幼兒的觀察能力 ,擴大幼兒的認知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導 ,著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象1稱量黑色粉末質量/gm1m22取黑色粉末 ,用磁鐵吸引能被吸引能被吸引3取黑色粉末 ,參加稀鹽酸全部溶解 ,有大量氣泡無明顯現(xiàn)象4取黑色粉末 ,參加足量CuSO4溶液有紅色物質生產無明顯現(xiàn)象甲組的黑色粉末與稀鹽酸反響的化學方程式是_。小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反響 ,故猜

23、測乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_g ,這可成為支持上述猜測的新證據(jù)。3甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反響有影響 ,且均表達出CO的_填寫化學性質。23、興趣小組在做完鹽的性質實驗后 ,發(fā)現(xiàn)一瓶碳酸鈉固體可能混入了氯化鈉 ,硫酸鈉中的一種或兩種。為此 ,他們對這瓶固體的成分進行了探究。【實驗驗證】實驗步驟現(xiàn)象結論、分析及化學方程式1取少量該樣品于燒杯中 ,參加足量的水 ,溶解 ,得到溶液A。2取少量溶液A于試管中 ,滴入過量的稀硝酸。再滴入過量的硝酸鋇溶液 ,充分反響后 ,靜置。       

24、0;        說明該固體中混有硫酸鈉 ,寫出證明有硫酸鈉存在的化學方程式                  。3取步驟2中的上層清液于試管中 ,滴入幾滴硝酸銀溶液。有白色沉淀生成。說明該固體中      。實驗結束所得溶液中一定含有的陽離子是     &

25、#160;    。【實驗反思】步驟2中滴入過量的稀硝酸的目的是                  。【實驗拓展】興趣小組還想測定該固體中碳酸鈉的質量分數(shù) ,利用如以下圖所示的實驗裝置氣體氣密性良好進行實驗 ,每一步反響均完全進行。1為達實驗目的 ,首先稱取一定質量的該固體樣品放入裝置甲中 ,然后進行有關實驗操作 , 正確的順序是     

26、0;  填序號 ,可重復。a稱量裝置丙。        b翻開彈簧夾 ,通入足量的氮氣 ,關閉彈簧夾。c翻開分液漏斗的活塞 ,注入足量的稀硫酸 ,關閉活塞。2裝置乙的作用是                      。24、根據(jù)以下實驗裝置 ,答復以下問題。     &

27、#160;           A                B                 C(1)裝置A中 ,儀器a的名稱是     &#

28、160;               。(2)實驗室常用 A 制取二氧化碳 ,反響的化學方程式為                  ,證明二氧化碳已經(jīng)集滿的方法是          

29、0;               。(3)如圖B所示 ,將二氧化碳慢慢倒入燒杯中 ,觀察到蠟燭由低到高依次熄滅 ,說明二氧化碳具有的性質是                  、         

30、60;        。(4)實驗室用裝置A制取氧氣 ,應選用的藥品是        ,用裝置C做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時 ,集氣瓶中細沙的作用是                   。25、填寫實驗報告。【實驗目的】探究銅、鋁、銀的金屬活動性順序。【實驗過程】實驗內容實驗現(xiàn)象解

31、釋或化學方程式(1)將一根用砂紙打磨干凈的鋁線浸入硫酸銅溶液中。鋁線外表有_色物質生成 ,溶液顏色變淺。用砂紙打磨鋁線的目的是_。(2)將一根用砂紙打磨干凈的銅線浸入_溶液中。銅線外表有銀白色物質生成 ,溶液由無色變成藍色。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是

32、2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積

33、累足夠的“米。化學方程式：            。與當今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學 ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學堂里的先生那么稱為“教師或“教習。可見 ,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“

34、教員。【實驗結論】銅、鋁、銀的金屬活動性順序由強到弱為_。26、取碳酸鋇和硫酸鋇的混合物23.0g于燒杯中 ,將150.0g的稀鹽酸平均分三次參加燒杯中 ,參加稀鹽酸的質量與燒杯中固體的質量關系如以下圖所示 ,計算：其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從

35、而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1該混合物中硫酸鋇的質量為       g。2恰好完全反響時所得溶液中溶質的質量分數(shù)精確至0.1%。27、 AG 是初中化學常見的7 種物質 ,分別由C、H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成 ,A、B、C、D、E是不同類別的物質 ,G是可燃性氣體 ,D的固體可用于人工降雨 ,這些物質之間相互關系如以下圖所示 ,圖中“表示能相互反響 ,圖中“表示轉化關系 ,(局部反響物、生成物及反響條件已略去)。(1)寫出D、F的化學式：D     

36、0;    ,F           。(2)寫出 E 的一種用途：                           。(3)BG的根本反響類型是     

37、         。(4)寫出一個由A轉化為C的化學方程式：            。28、AG是初中化學中常見的物質 ,其相互反響及轉化關系如下圖。局部反響條件省略。A是易于人體血紅蛋白結合的有毒氣體 ,B是赤鐵礦的主要成分 ,C是相對分子質量最小的氧化物 ,F是最輕的氣體。1G的化學式為_。2反響的實驗現(xiàn)象是_。3寫出相應的化學方程式：_。29、A、B、C、D、E、F、X、Y都是初中化學只的常見物質 ,

38、X 是一種混合物 ,A、B、Y是單質；通常情況下 ,C是一種具有刺激性氣味且相對分子質量為17的氣體 ,D、E是含有相同元素的氧化物。它們之間有如下轉化關系：請你答復以下問題：1X的名稱 是                  。2B與Y反響的條件是               。3E+氧化

39、鐵D的化學方程式是               。4C+D+飽和食鹽水F的化學方程式是                             。30、工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主

40、要流程如以下圖生鐵的含量含碳量為 2%-4.3%鋼的含碳量為 0.03%-2%。1反響：Fe2O3+CO 2Fe+3CO ,Fe2O3+C2Fe+3CO。屬于置換反響的是        ,用于高爐煉鐵的原理是           填序號2煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎 ,其目的是         。3熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同 ,這種氣體的化學式是  &

41、#160;        。 爐渣中含有硅酸鈣CaSiO3),其中硅元素的化合價是       。4煉鋼爐中 ,通入純氧的目的是        。將鋼錠軋成鋼板 ,表達了 金屬的          性。5鋼鐵制品可能會生銹 ,寫出用稀硫酸除銹反響的化學方程式       

42、0;  。參考答案一、選擇題1、BD2、AD3、D【解析】A根據(jù)鹽的組成概念：鹽是由金屬離子或銨根離子和酸根離子組成的化合物 ,寫出其化學式如下：氯化鈉NaCl、硫酸銨(NH4)2SO4、氯酸鉀KClO3 ,可知它們都屬于鹽 ,那么A表述正確 ,故A不符合題意；B根據(jù)分子的概念：分子是保持物質化學性質的最小粒子 ,那么過氧化氫H2O2和水H2O的化學性質不同 ,是因為它們的分子構成不同 ,那么B表述正確 ,故B不符合題意；C根據(jù)堿的組成概念：堿是由金屬離子或銨根離子和氫氧根離子組成的化合物 ,且氫氧化鈉NaOH和氫氧化鈣Ca(OH)2都能溶于水 ,所以氫氧化鈉和氫氧化鈣都屬于堿 ,其

43、化學性質相似 ,是因為它們的水溶液中都含有氫氧根離子 ,那么C表述正確 ,故C不符合題意；D根據(jù)質量守恒定律 ,化學反響前后元素的種類不變可知：某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 ,說明該物質一定含有碳、氫兩種元素 ,而氧元素有可能是空氣中的氧氣提供的 ,據(jù)此還不能直接給出判斷 ,需要具體數(shù)值的計算來確認 ,那么D表述不正確 ,故D符合題意；4、C【解析】A“火上澆油的化學意思是向燃燒的物質中增加可燃物油 ,可以使燃燒更旺 ,故A正確；B釜底抽薪的含義是抽去鍋底下的柴火 ,去除了可燃物 ,符合滅火的條件 ,能夠到達滅火的目的 ,故B 正確；C用嘴吹滅蠟燭的火焰 ,是因為降低了可燃物的溫度 ,使

44、其低于蠟燭的著火點 ,從而到達滅火的目的 ,而不是降低蠟燭的著火點 ,且一般情況下可燃物的著火點是固定不變的 ,故C錯誤；D油鍋失火時用鍋蓋蓋滅 ,是通過隔絕空氣或氧氣來到達滅火的目的 ,故 D正確。5、B【解析】物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質 ,不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質 ,都屬于物理性質；A顏色不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來 ,屬于物理性質 ,故A不符合題意；B銀是否容易能與氧氣發(fā)生反響 ,是需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來 ,屬于化學性質 ,故B符合題意；C導電性不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來 ,屬于物理性質 ,故 C不符合題意；D延展性不需要發(fā)生化學變化就能表

45、現(xiàn)出來 ,屬于物理性質 ,故 D不符合題意。6、B7、C【解析】A.墻內開花墻外可嗅到花香 ,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的 ,向四周擴散 ,使人們聞到花香 ,故A正確；B.一滴水中大約有1.67×1023個水分子 ,說明分子的體積很小 ,故B正確；C.將氮氣制成液氮 ,體積變小 ,狀態(tài)的改變是分子之間的間隔發(fā)生了改變 ,故C錯誤；D. 醋酸由醋酸分子構成 ,蔗糖由蔗糖分子構成 ,兩種物質表達出不同的性質 ,說明不同的分子性質不同 ,故D正確。8、D【解析】 A在化學方程式中有“表示有沉淀產生 ,故A選項正確；B在化學方程式中 ,等號前面表示反響物 ,等號后面表示生成物 ,故

46、B正確；C根據(jù)質量守恒定律 ,在化學反響前后原子的種類和數(shù)目都不變 ,故 C正確；D根據(jù)質量守恒定律 ,反響物的總質量和生成物的總質量相等 ,正確的表述應為：82份質量的H2SO3和4份質量的H2完全反響 ,生成32份質量的S和54份質量的H2O ,故D 錯誤。9、A【解析】A氯化鉀固體能溶于水 ,硫酸鉀固體也能溶于水 ,且它倆所形成的水溶液都是均一穩(wěn)定且透明的 ,現(xiàn)象一樣 ,只用水不可以鑒別 ,故A符合題意；B硫酸銅能溶于水且所形成的硫酸銅溶液呈藍色 ,硫酸鈉溶于水其水溶液為無色透明的 ,兩者現(xiàn)象不同 ,只用水可以鑒別 ,故B不符合題意；C碳酸鈣固體不溶于水 ,而碳酸鈉溶于水 ,兩者現(xiàn)象不同

47、 ,只用水可以鑒別 ,故C不符合題意；D硝酸銨固體溶于水會吸熱 ,溫度降低；氫氧化鈉固體溶于水會放熱 ,溫度升高 ,現(xiàn)象不同 ,只用水可以鑒別 ,故D不符合題意；10、D【解析】A空氣中含量最多的氣體是氮氣 ,其體積分數(shù)約為78% ,故A選項錯誤； B物質跟氧氣反響不是都會發(fā)光發(fā)熱 ,例如：呼吸、發(fā)酵等緩慢氧化的過程 ,故B錯誤；C根據(jù)氧氣的物理性質可知：氧氣的密度比空氣的密度大 ,故C選項錯誤；D氧氣能供應呼吸 ,因此魚、蝦能在水中生存說明水中溶有氧氣 ,故D正確。11、D【解析】A過氧化分解生成水和氧氣 ,氧氣和氫氣點燃條件下生成水 ,水在通電條件下分解生成氧氣；碳完全燃燒生成二氧化碳 ,

48、不完全燃燒生成一氧化碳 ,一氧化碳燃燒生成二氧化碳 ,二氧化碳和碳高溫下化合生成一氧化碳；C碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反響生成碳酸鈉 ,碳酸鈉和氯化鈣反響生成碳酸鈣 ,和鹽酸反響生成二氧化碳；D氯化亞鐵和鋅反響生成鐵 ,鐵和鹽酸生成氯化亞鐵 ,鐵生銹 ,主要成分是氧化鐵 ,氧化鐵和鹽酸反響生成氯化鐵。選D 12、C13、B【解析】A氫氧化鈉溶液呈堿性 ,能使酚酞試液變紅 ,而鹽酸和氫氧化鈉溶液反響生成氯化鈉和水 ,氯化鈉溶液呈中性 ,鹽酸呈酸性 ,都不能使酚酞試液變色 ,所以向反響后所得的溶液中滴加酚酞溶液 ,假設是酸過量酚酞試液也不變色 ,故A錯誤；B根據(jù)棋盤法來判斷 ,

49、如下表所示“-表示無明顯現(xiàn)象 ,四行之間的現(xiàn)象都不一樣 ,故B正確；C由于氧化鈣能與水反響生成氫氧化鈣 ,而碳酸鈣不溶于水 ,所以除去氧化鈣中少量的碳酸鈣不能加水 ,無法除去 ,應該是高溫煅燒使碳酸鈣分解成氧化鈣和二氧化碳氣體 ,故 C錯誤；D可燃性氣體在點燃之前必須驗純 ,所以要驗證某可燃性混合氣體中是否有一氧化碳不能用點燃的方式 ,可以通過灼熱的氧化銅后再通過澄清石灰水來驗證 ,故D錯誤。三、填空題14、1延展；2B；3C；Fe2O3；CO2+C=2CO條件為高溫 ,同學們自己加到適當位置；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；4933.3    15、1硫酸亞

50、鐵；2HgS+O2=Hg+SO2條件為加熱 ,同學們自己加到適當位置; 是   【解析】1根據(jù)鐵與硫酸銅反響生成硫酸亞鐵和銅 ,可知生成的名稱為硫酸亞鐵；2“丹砂燒之成水銀" ,的化學方程式為HgS+O2=Hg+SO2;因為有氧氣參加反響 ,故屬于氧化反響。 16、1藍色；酸；2鋁片外表附著紅色的銅 ,溶液有藍色變?yōu)闊o色；2Al+3CuCl2=2AlCl3+3Cu；3鋁在常溫下能與O2反響 ,在鋁外表形成一層氧化物薄膜4氫氣；氯化銅溶液顯酸性 ,與金屬鋁反響產生氫氣。17、1     CaCO3高溫 CaO+ CO2 2 F

51、c+CuSO4=FeSO4+Cu    3化學能轉化為熱能4是或屬于18、1Fe2O32溫度；或3相同條件下 ,酸性越強 ,金屬生銹越快；4酸的濃度 ,相同條件下 ,取兩份濃度不同的醋酸分別在25時 ,觀察鐵釘生銹時間。【解析】1鐵銹的主要成分是氧化鐵 ,氧化鐵表示為Fe2O3；2實驗和溫度不同 ,其他條件完全相同 ,故探究的是溫度對鐵制品銹蝕快慢的影響；欲探究試劑酸堿性對鐵制品銹蝕快慢的影響 ,那么應采用可知變量法 ,即試劑酸堿性不同 ,其他條件要完全相同 ,故可選擇實驗或；3由表格信息可知 ,相同條件下 ,酸性越強 ,金屬生銹越快；4酸的濃度會影響鐵制品銹蝕快

52、慢。可在相同條件下 ,取兩份濃度不同的醋酸分別在25時 ,比擬鐵釘生銹時間。19、1煮沸 2B 3丙 甲 D【解析】1降低水的硬度方法有蒸餾和煮沸 ,考慮到反響裝置和本錢 ,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；2白糖、食鹽和高錳酸鉀都可以溶于水形成均一穩(wěn)定的溶液 ,而汽油不能溶于水 ,因此不能形成溶液；3根據(jù)圖片信息可知 ,隨著溫度升高 ,丙曲線呈下降趨勢 ,因此隨溫度升高丙溶液溶解度下降；溶液的溶解度是在一定溫度下 ,某物質在 100g 溶劑中到達飽和狀態(tài)時所溶解的溶質的質量 ,叫做這種物質在這種溶劑中的溶解度。t1時 ,甲的溶解度為 20g ,乙的溶解度大于 20g ,因此向 100g 水中

53、分別參加20g 甲和 20g 乙 ,能形成飽和溶的是甲；A.t2時 ,甲的飽和溶液中溶質的質量為 50g ,那么甲的質量分數(shù)= 50g/150g×100% = ×100%33.3% ,因此 A 選項錯誤；B.甲和乙溶液的質量沒有給出 ,無法計算分別析出多少晶體 , 無法比擬。因此B選項錯誤；C.結晶后剩余的母液都是飽和溶液 ,在同個溫度下 ,飽和溶液的質量分數(shù)比不飽和溶液的質量分數(shù)大 ,因此 C 選項錯誤；D. t2時 ,甲乙丙 ,當這三種溶液都為飽和溶液時 ,甲溶質質量分數(shù)乙溶質質量分數(shù)丙溶質質量分數(shù) ,質量分數(shù)= ×100% ,當溶質質量相同時 ,甲溶液質量&

54、lt;乙溶液質量<丙溶液質量 ,溶液的質量=溶質質量+溶劑質量 ,那么需要水的質量甲<乙<丙。20、1排列方式 2疏松多孔 3CH4 ,化學能 41:2【解析】1金剛石與石墨均由碳元素組成 ,但是其物理性質卻相差很大 ,原因是它們的原子的排列方式不同所導致的 ,因為結構決定性質 ,故此題填寫“排列方式；2活性炭的吸附能力是因為有疏松多孔結構 ,出自九年級上冊第四單元 ,水的凈化。又由于此題中已經(jīng)給出“_的結構的填空方式 ,于是此題只填“疏松多孔四個字；3甲烷的燃燒 ,出自九年級上冊第七單元 ,能源問題。甲烷寫作CH4 ,而燃燒是化學能轉化為熱能的的過程 ,于是此題填CH4 ,

55、化學能；4根據(jù)甲醇的化學式CH3OH ,一個分子中原子個數(shù)比為C:O:H=1:1:4 ,于是用于合成的分子中CO含有C:O為1:1 ,H2中含有2個H原子 ,為了達成這個比例 ,CO與H2的比例應為1:2。21、.(1)N2   CO2   CO    肥皂水     升高      HCl    O   節(jié)約用水 (2)AB  (3) SiO2+C = CO+Si

56、無條件不給分,條件為高溫 (4)13    37.8無過程不給分22、1在裝置末端尖嘴導管處 ,放置一盞燃著的酒精燈(合理即可)2Fe+2HCl=FeCl2+H2 4.643復原性和可燃性(寫出復原性即可)23、【解析】【實驗驗證】在實驗步驟2中參加過量的稀硝酸和硝酸鋇 ,根據(jù)結論：固體中混有硫酸鈉 ,說明其實驗現(xiàn)象是：有白色沉淀生成；根據(jù)復分解反響的原理書寫化學方程式如下：Na2SO4 + Ba(NO3)2 =BaSO4+2NaNO3；在實驗步驟3中 ,取2中的上層清液于試管中 ,滴入幾滴硝酸銀溶液 ,有白色沉淀生成 ,根據(jù)初中所學知識：不溶于稀硝酸的白色沉淀之

57、后硫酸鋇和氯化銀 ,所以此時的現(xiàn)象說明上層清液中含有的物質是氯離子 ,即說明該固體中 混有氯化鈉 ；實驗結束所得溶液中 ,根據(jù)實驗步驟2參加的是過量的稀硝酸和硝酸鋇溶液 ,步驟3參加的是幾滴硝酸銀溶液 , 且檢測物是碳酸鈉 ,所以其中一定含有的陽離子是：Na+、Ba2+、H+ 。【實驗反思】步驟2中滴入過量的稀硝酸的目的是：把溶液中原有的碳酸鏟除盡 ,防止碳酸根對實驗的干擾 ,同時為后續(xù)驗證溶液中是否含有硫酸根離子準備 ,因為硫酸鋇不溶于稀硝酸。【實驗拓展】假設要測定該固體中碳酸鈉的質量分數(shù) ,根據(jù)實驗裝置圖的設置與連接方式可知 ,是通過測定碳酸鈉與稀硫酸反響后生成二氧化碳氣體的質量來推算出樣

58、品中碳酸鈉的質量。1為達實驗目的 ,首先稱取一定質量的該固體樣品放入裝置甲中 ,然后進行有關實驗操作 ,其操作順序應該首先排除甲裝置中的空氣及其中含有的二氧化碳氣體后 ,再稱量丙裝置的質量M1 ,然后翻開分液漏斗注入稀硫酸與樣品中的碳酸鈉充分反響后 ,為了確保產生的二氧化碳都會進入到丙裝置中 ,需要再次通入氮氣后 ,最后測量丙裝置的質量M2 ,碳酸鈉中產生的二氧化碳質量就是M2-M1 ,然后就可以帶入化學方程式中計算求出碳酸鈉的質量。2裝置乙的作用是 除去氣體中的水蒸氣 ,防止對后續(xù)實驗的檢測產生干擾 ,因為氫氧化鈉固體也能吸水導致其重量增加 。【答案】實驗步驟現(xiàn)象結論、分析及化學方程式2有白

59、色沉淀生成；Na2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4+2NaNO3。3有白色沉淀生成。說明該固體中混有氯化鈉。實驗結束所得溶液中一定含有的陽離子是Na+、Ba2+、H+。【實驗反思】排除碳酸根離子的干擾 ,并為檢驗硫酸根離子做準備 。【實驗拓展】1bacba。2 除去氣體中的水蒸氣 ,防止對后續(xù)實驗的檢測產生干擾。24、【解析】(1)由圖可知 ,裝置A中 ,儀器a的名稱是 錐形瓶。(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反響的反響原理 ,可知其制取反響的化學方程式為CaCO3 +2HCl = CaCl2 +H2O + CO2 ,證明二氧化碳已經(jīng)集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口 ,觀察木條是否熄滅進行判斷。(3)如圖 B 所示 ,將二氧化碳慢慢倒入燒杯中 ,觀察到蠟燭由低到高依次熄滅 ,說明二氧化碳的密度比空氣大 ,它不能燃燒 ,也不能支持燃燒。(4)實驗室用裝置 A 制取氧氣 ,該裝置是固液常溫下制取氣體的裝置 ,根據(jù)這一點 ,應選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳 ,用裝置 C 做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時 ,集氣瓶中細沙的作用是防止熱的生成物掉落炸裂瓶底 。