1、電路故障分析電路故障一般分為短路和斷路兩大類，分析識別電路故障時，一定要根據電路中出現的各種反常現象，如燈泡不亮，電流表和電壓表示數異常，分析其發生的可能原因，再根據題中給的其他條件和現象、測試結果等進行綜合分析，確定故障規律1:串聯電路中，發生斷路時，電路中無電流，壞燈兩端有電壓，好燈兩端無電壓。規律2:串聯電路中，發生短路時，電路中有電流，被短路的燈兩端無電壓。1. （2010安徽）在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關，電路正常工作。但過了一段時間，小燈泡發生斷路，這時（）A. 電壓表示數變大，電流表示數變小B. 電壓表示數變大，電流表示數變大C. 電壓表示數變小，電流表示數變大D.

2、 電壓表示數變小，電流表示數變小2. （2010上海）在圖所示的電路中，閉合電鍵一段時間，小燈泡發生斷路，這時（）E. 電壓表示數變大，電流表示數變小F. 電壓表示數變大，電流表示數變大G. 電壓表示數變小，電流表示數變大H. 電壓表示數變小，電流表示數變小3. （2010上海）在圖所示的電路中，閉合電鍵S,電路正常工作。一段時間后燈L熄滅,且只發生在燈L或電阻R上，則（）個電表的示數變大，另一個電表的示數變小。將兩用電器位置互換后再次閉合電鍵S,兩個電表指針均發生明顯偏轉。若電路中只有一處故障,A. 燈L斷路燈L短路B. 電阻R斷路電阻R短路3. （2010揚州）在如圖所示的電路中，當閉合開

3、關S后，發現兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線，電壓表指針則有明顯偏轉，該電路中的故障可能是（）A. 燈泡L2短路LiLiB. 燈泡L2斷路燈泡L1斷路C. 兩個燈泡都斷路（2010上海）如圖所示的電路，電源電壓保持不變。電鍵S閉合時，發現只有兩個電表的指針發生偏轉，電路中的電阻R或燈L有一個出現了故障，則可能是（）電流表A示數為零，電阻R短路A. 電流表A示數為零，燈L斷路電壓表示數為零，電阻R短路B. 電壓表示數為零，燈L斷路（2010南京）如圖所示電路，電源電壓不變，閉合開關S,燈Li和L2均發光.一段時間后，一盞燈突然熄滅，而電流表和電壓表的示數都不變，出現這一現象的原因可能是（

4、）燈Li斷路A. 燈L2斷路燈Li短路B. 燈L2短路（2010楚雄）如圖所示，當閉合開關S后看到燈Li發光，燈L2不發光，則可能的原因是A. 燈Li斷路燈Li短路B. 燈L2斷路燈L2短路4. （20i0株洲）小青在探究“怎樣用變阻器改變燈泡的亮度”時，連接的電路如圖6所示。閉合開關后，燈泡不亮，她用電壓表進行電路故障檢測，測試結果如右表所示，則電路中的故障可能是（）故障可能是（）測試點6/cdf電壓表示數有喬數無示數有示數B.開關短路D.燈泡斷路若電路故障只出現在燈L和變阻器R中的一處，則下列判斷開關斷路C.變阻器斷路&（20i0百色）在測量小燈泡電阻的實驗中，小明按圖所示的電路圖

5、連接好電路后，閉合開關，發現：燈不亮，電流表沒有示數，電壓表有示數。電路中的故障可能是（）A.燈泡發生短路0T-Ib.燈泡發生斷路Ld-C. 變阻器R發生短路月'變阻器R發生斷路9. （20i0達州）如圖所示是小紅測定小燈泡電阻的電路圖，當閉合開關S時，發現燈L不亮，電流表、電壓表均無示數。正確的是（）A. 燈L短路燈L斷路B. 變阻器R短路變阻器R斷路iO.（20i0荊州）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S后，電路正常工作。過一會兒，燈L熄滅，兩個電表中只有一個電表的示數變小，則下列判斷中正確的是（）可能性是燈L斷路A. 可能性是電阻R斷路一定是燈L短路D.定是電阻R短

6、路（09晉江）如圖是小文同學研究串聯電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當開關閉合時，燈Li亮，燈L2不亮，這時電流表和電壓表均有讀數。則故障原因可能是（）A. Li斷路B.Li短路C.L2短路D.L2斷路11.（2010莆田）如圖所示，開關S閉合后，電路正常工作，電壓表有一定的示數。一段時間后，電壓表的示數突然變為零，則故障可能是R或R。（填“短路”或“斷路”）、家庭電路故障分析、家庭電路故障分析豕庭電路的故障有兩類：斷路和短路。有些故障可以直接由人們觀察到的現象進行判斷,有些故障則需要借助校驗燈或試電筆進行判斷。12.（09常德）小明剛學完初中的電學知識，恰逢家中電燈不亮，他興沖沖地拿起試電

7、筆測試如下圖中的a、b、c、d四點時,A. 火線與零線短路B. a、d之間某處短路C. b、c之間某處斷路D. 電燈的燈絲斷了13.（2010大連）圖是某家庭電路，閉合開關，燈不亮。用試電筆接觸c點氖管不發光，接觸d點氖管發光。已知該電路有兩處故障，則下列判斷正確的是（）A. ac間斷路、bd間斷路B. ac間斷路、eb間斷路C. ac間斷路、cd間短路D. eb間斷路、cd間短路14.（2010孝感）右心圖是某家庭電路的一部分，其小甲、乙兩處分別裝有電燈或開關。對此電路，下列說法不正確的是（）A. 火線上的保險絲應該改裝到零線上B. 甲處應裝開關，乙處應裝電燈電路中使用的用電器增多時，通過保

8、險絲的電流就增大B. 電路中使用的用電器增多時，保險絲熔斷的可能性就變大15.（09太原）夜里，小明家的三盞電燈均正常發光，突然三盞電燈全部熄滅，經檢查保險絲完好，用試電筆檢查插座的兩孔，氖管均發光發生這一現象的原因可能是（）A.插座處發生短路了B.某個電燈的燈絲燒斷了C.進戶線的火線斷了D.進戶線的零線斷了16 .（09綿陽）災后重建，小宇同學家的永久性住房已經建好。在全家搬進去之前，小宇同學準備檢查生活用電線路是否有問題，他先斷開所有用電器和總開關，然后將火線上的保險絲取下，換上一只額定電壓為220V的燈泡，閉合總開關，發現燈泡正常發光。由此判斷（）A.線路安裝完全正確，因為燈泡正常發光B

9、.線路安裝不正確，電路中有短路C. 線路安裝不正確，電路中有斷路僅由此不能判斷線路是否有問題17 .（09杭州）如圖所示，閉合電鍵S后，發現電燈L不亮，且保險絲沒有熔斷。某同學用測電筆測試燈頭的兩根電線C、D,發現這兩處都能使測電筆的氖管發光，再用測電筆測試火A時能發光，在測零線B時不發光。那么可以判定故障是A時能發光，在測零線B時不發光。那么可以判定故障是線A和零線B時，氖管在測火線（）A. 火線和零線短路電燈L短路B. 電線AC段某處斷路電線BD段某處斷路A.短路18 .（09天津）一本用電常識書中列出了白熾燈的常見故障與檢修方法，如表所述，造成此“燈泡不亮”故障的共同原因是電路中出現了（

10、）B.通路故障現象可能原因檢修方法燈泡不亮、.燈泡的燈絲斷了換新燈泡2.燈頭內的電線斷了換新線并接好3.燈頭、開關等處的接線松動，接觸不良檢查加固D.支路D.支路C.斷路.（09鄭州）圖為一條剛裝好的民用照明電路，在未裝保險絲之前，先將規格為“220V40W/的白熾燈L0接在火線上要裝保險絲的兩個接線柱上，當只閉合S1時，L0和L1都呈暗紅色；當只閉合S2時，L0正常發光；當只閉合A. L1所在支路短路B. L2所在支路短路C. L3所在支路短路D. L2所在支路開路S1時，L0不亮。下列判斷正確的是（）（）A.插頭短路C.燈座短路.（09錦州）晚上小剛想用臺燈照明看書，把臺燈的插頭插入插座后

11、，當閉合開關時，室內所有用電器全部停止工作，用測電筆測雙孔插座的兩個孔時，氖管都發光，則故障可能是B.進戶零線上的熔絲熔斷D進戶火線上的熔絲熔斷21.（09寧波）如圖所示是小科家部分線路連接圖。當小科用測電筆接觸插座的右孔時，氖管發光，可知右孔內的電線與進戶線中的線相連接；當閉合開關s,燈L在亮的瞬間熄滅，而室內其它用電器仍正常工作，則燈L處電路（填“開路”或“短路”）。電學專題：怎樣判斷電路故障電路中故障的判斷是物理知識和生活實踐聯系的一個重要方面，在中考中是一個考察的一個熱點內容。電路故障一般分為短路和斷路兩大類。分析識別電器故障時，一定要根據電路中出現的各種反常現象，如燈泡不亮，電流表和

12、電壓表示數反常等，分析其發生的各種可能原因，再根據題中給的其他條件和現象、測試結果等進行綜合分析，確定故障。綜觀近年全國各地的中考物理試卷，我們不難發現，判斷電路故障題出現的頻率還是很高的。許多同學平時這種題型沒少做，但測驗時正確率仍較低，有的反映不知從何處下手。一、開路的判斷1、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路中無電流，則電路開路。2、具體到那一部分開路，有兩種判斷方式： 把電壓表分別和各處并聯，則有示數且比較大（常表述為等于電源電壓）處開路（電源除外）；把電流表分別與各部分并聯，如其他部分能正常工作，則當時與電流表并聯的部分斷開了。二、短路的判斷1、串聯電路或者串聯部分中一部分

13、用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。2、把電壓表分別和各部分并聯，導線部分的電壓為零表示導線正常，如某一用電器兩端的電壓為零，則此用電器短路。根據近幾年中考物理中出現的電路故障，總結幾條解決這類問題的常用的主要判斷方法：“癥狀”用電器不工作診斷：（1）若題中電路是串聯電路，看其它用電器能否工作，如果所有用電器均不能工作，說明可能某處發生了斷路；如果其它用電器仍在工作，說明該用電器被短路了。（2）若題中電路是并聯電路，如果所有用電器均不工作，說明干路發生了斷路；如果其它用電器仍在工作，說明該用電器所在的支路斷路。癥狀2”：電壓表示數為零。診斷：（1）電壓表的兩

14、接線柱到電源兩極之間的電路斷路；（2）電壓表的兩接線柱間被短路。“癥狀3”：電流表示數為零。診斷：（1）電流表所在的電路與電源兩極構成的回路上有斷路。（2）電流表所在電路電阻非常大，導致電流過小，電流表的指針幾乎不動（如有電壓表串聯在電路中）。（3）電流表被短路。“癥狀4”：電流表被燒壞。診斷：（1）電流表所在的電路與電源兩極間直接構成了回路，即發生了短路。（2）電流表選用的量程不當。電路故障判斷方法推理、曰一是電路故障的判斷對于初學者來說難度較大，因為電路故障的判斷包含分析、綜合判斷，是一個比較復雜的思維過程。其實我們仔細想想，初中所學的電路無非是兩種，實驗電路，二是家庭電路。電路的故障歸納

15、起來就兩種，一是開路，二是短路。下面我們不妨以一處故障為例把它們歸納如下。（實驗電路限兩個燈泡）、實驗電路故障的判斷方法：遭薛黏一原因I不亮的燈短路瓣霧一因饕瓣或勰用*催示數很大%短路）用導線或i開關與任一燈泡并:聯：（外通內斷）無示數、（外斷肉通n-另一燈亮該燈開路、如圖一”故障現橐!一原因燈不亮的這條支路開路一燈不亮無不數干路開路-原因義-籍用儼她國二圖一I嚴I嚴I嚴不一燈另路一，開另亮燈*另一燈亮,則斷開的支路短路;如圖二圖三、家庭電路故障的判斷方法:換大-點的保險甦不斷，說明電路中恥器總功率i±大洪障現甌駆所有的燈不亮洪障現甌駆所有的燈不亮在保陰縱接燈忍燈泡肯定正換尢-點肘保

16、陰繃一弋測方法.常發光再齢斷開支甌當燈翹騒駅說明電路短路變暗則可斷定剛斷刊擁輻路。麥險（干路開跖何管發光則綁點前面為通路（媚五）故障現陳:'部分燈不亮*測方海刑測電筆栓洲駆支路開跖Jk管發光躺測點前面為通路（如圖五）Bc圖四因為燈泡呂短路，在探險甦處標一個檢查用的燈泡L,L肯定正常發卅若斷舁開表1和缶，L仍然正常發光，若斯開開關2,則E燈命L串聯，這時L不能正常笈光,這樣我們就找剽了短路的這條支胳了。A測電筆與跟B的裸露部分接催，氟港會笈光，而接觸乩C的裸需部分時,煩管不會發光的圖五電路故障是指電路連接完成通電時，整個電路或部分電路不能工作。它產生的原因主要有：元件本身存在問題，如元件

17、內部開路、短路；電路導線接觸不良或斷開等。初中物理電路的三種基本狀態是：通路，電路形成回路，電路中有持續電流，電路工作；開路，指電路的某一位置斷開，無法形成回路，電路中沒有電流，電路不工作；短路，指電源的正負極或用電器兩端被導線直接相連，電流不經過用電器直接從電源正極流向負極，此時電路中的電流極大，可能燒壞電源。因此，綜合起來，初中階段的電路故障一般可以概括為開路和短路兩種原因所引起的。分析和判斷的一般思路就是首先判斷故障原因是開路還是短路引起的，然后再判斷是哪部分電路出現的開路或短路故障。從電路中是否有電流入手分析電路故障不失為一條捷徑。若電路（或某一支路）中無電流，則電路是開路；若電路中有

18、電流，則是通路，但既存在故障，則電路中就有部分電路短路（亦稱短接）；而整個電路被短路時電路中的電流極大，將出現電流表打表現象，同時整體電路短路故障一般只出現在并聯電路中，串聯電路一般不出現整體短路故障的分析。一、并聯電路故障例1:如圖1所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關S后，燈L1、L2都發光。一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數都不變，則產生這一現象的原因是（）A.燈L1短路B.燈L2短路C.燈L1斷路D.燈L2斷路分析：圖1中兩燈泡并聯，其中一燈突然熄滅，可知是其中一條支路岀現開路，再由電流表、電壓表的示數都不變”可知，燈L1沒有問題，是燈L2斷路。答案選D。、串聯電路故

19、障1、開路故障例2:如圖2所示電路，閉合開關后，兩燈都不亮，電流表示數為零，可知電路故障為®©若L1開路，電壓表示數為，若L2開路，電壓表示數為。分析：圖中兩燈串聯，閉合開關后兩燈都不亮，電流表示數為零，可知電路出現了開路故障，若L1開路，電壓表無法與電源連接，示數為零。若L2開路，電壓表和燈泡L1串聯后與電源連接，電壓表有示數，為電源電壓。答案：開路；零；電源電壓。2、短路故障例3:如圖3所示電路，閉合開關后，有一燈發光，電流表有示數，可知電路故障為。若L1短路，L2，電壓表示數為，若L2短路，L1，電壓表示數為。分析：圖中兩燈并聯，閉合開關后，有一燈發光，電流表有示數，

20、可知電路故障為短路，且不亮的燈短路。若L1短路，L2發光，電壓表測L2電壓，有示數，為電源電壓。若L2短路，L1發光，L2兩端電壓為零，所以電壓表沒有示數。答案：短路；發光；電源電壓；發光；零。三、電路故障判斷方法（針對串聯電路開路故障）：如圖4所示電路，閉合開關后兩燈都不亮，出現了開路故障，可用多種方法判斷出哪只燈泡開路。1、導線短路法：用導線與L1并聯，如圖5所示，若L2發光，故障為L1開路，若L2不發光，故障為L2開路。2、電流表并聯法：如圖6所示，用電流表與L1并聯，若電流表有示數,L2發光，故障為L1開路,若電流表無示數，L2不發光，故障為L2開路3、電壓表測電壓法：如圖7所示，用電壓表與L1并聯，測L1兩端