1、大一班安全教案：防火知識我知道目標：1讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。2讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。3初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。準備： 消防標志、火災逃生視頻、兒歌視頻過程：一、出示消防標記，介紹11。9是消防日 。1。 認識火警電話119創設情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）（1）討論 “你怎么知道著火了？”（2）著火了我們該怎么辦呢？重點教育幼兒，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片 ，介紹11。9是消防日，同時告

2、訴幼兒119是火警電話.因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源,告訴大人請他們幫忙。二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天,會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火"標志。（附屬圖片，加深認識)1. 預防火災，小朋友們不能隨便玩火.2. 不玩插座、插頭和電線。3。 不能隨便燃放煙花爆竹.4。 提醒爸爸不亂扔煙頭。5。 認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。三、學習火災逃生1. 觀看視頻.2。 討論逃生的初步方法方法 .首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。3。 幼兒練習逃生的方法

3、。四、播放消防知識兒歌結束。反思：安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重.幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識.最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師

4、的好幫手,幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。2015年9月大一班健康教案：保護牙齒目標：1使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法。.2教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。3遇到問題時，能不慌亂和害怕。準備：蛀牙形成的圖片、愛吃糖的老虎課件、牙刷1個 、每人一塊餅干、每人一面小鏡子過程：一、情景交談,引出牙齒課題。師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ？師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。二、試驗對比做鋪墊出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼幼兒討論：1這兩種蛋殼有何不同？2醋里浸過的蛋殼為什么會

5、變黑,變軟？三、找蛀牙。1蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？2變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3觀察蛀牙。四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。 1發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么 ？2回答問題：牙縫里多了什么 ?餅干什么滋味？餅干為什么會甜？3出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑,成為蛀牙。五、預防蛀牙，保護牙齒。1觀看課件，啟發幼兒講一個連貫的故事。2出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。六、活動延伸：觀看愛吃糖的老虎回答問題1老虎為什么牙疼？2糖為什么會壞掉牙齒?3老虎如何

6、保護自己的牙齒?反思:通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法，,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣,收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起,達到了整合的目的。2015年9月大二班安全教案：紅燈停、綠燈行目標：1.讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用.2。引導幼兒初步了解簡單的交通規則,增強幼兒對交通安全的認識。3.幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線，注意安全.準備:紅、綠色的實物材料、

7、交通掛圖一幅、兒歌過馬路錄音磁帶及掛圖過程：一、導入部分1.教師出示紅、綠色實物，讓幼兒說一說：“這是什么顏色？那是什么顏色？"2。教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說：“在哪里見過這些顏色?”二、基本部分1.教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下呀！不過在看得時候，一定要仔細的看，老師會有問題問你們。”2。教師出示交通掛圖。(1）教師：“這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么呀？"（2)教師：“這上面都有哪些顏色呀？”（3)教師：“小朋友有沒有發現,在十字路口，為什么有的車子停下來了，有的車子正在過馬路呢？”（因為紅綠燈)3。教師總結:“紅綠燈是來管理交通的。

8、在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。”4.教師提示幼兒觀看掛圖中的人.（1）教師:“那行人過馬路時應該怎么走呢？”(走斑馬線)(2)教師：“行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。"三、結束部分：1.教師教幼兒讀兒歌.2.幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲.教師讓幼兒在活動室隨意走動,教師念兒歌，當念到“紅燈亮了等一等”時,幼兒趕忙跑到一邊停下來；當念到“綠燈亮了趕緊走”時,幼兒繼續行走。3。活動結束。四、活動延伸：1。教師建議幼兒的父母帶領幼兒認識紅綠燈。2。教師可讓幼兒看幼兒用書。健康、社會與藝術中的“過馬路

9、”，同伴之間大聲讀兒歌。附：兒歌過馬路過馬路別慌張，注意行人和車輛。紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。反思：幼兒對交通安全有一定的認知,通過活動,鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒要遵守交通規則,知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規則的意識.在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第三環節“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清紅綠燈。整個活動始終

10、充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識,體驗游戲的快樂。2015年9月大二班健康教案：洗手目標：1.了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2.掌握洗手的正確方法。3。教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。準備:人手一塊小毛巾,洗手液或香皂若干、故事小熊豆豆生病了、正確洗手方法的圖片過程：一、游戲“手指歌”導入活動。“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短？”二、聽故事小熊豆豆生病了.1。老師引導語：“今天，老師給小朋友們講個故事。”“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！”2。老師

11、邊做手勢表演邊講故事,小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它應該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。）3.引導孩子們聯系自己的實際進行交流（調動孩子已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）。提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？我們應該怎么做呢？4.小結:洗洗小手講衛生（鼓勵孩子養成勤洗手的好習慣）。三、設計問題，引導孩子們觀看相關圖片，學習洗手的正確方法.1.調動孩子已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的”。2。出示洗手圖片,引導孩子們觀察畫面,了解洗手的正確方法。畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也來學一學吧！（引導孩子們理解畫面內容，并啟發孩子們用自己的

12、語言表述)。3.老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子沖手-搓香皂搓手心、手背、手指沖水搓洗擦手。（老師根據畫面內容邊做動作邊講解）。4.引導孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法。（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確的洗手順序及方法）。5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。四、讓孩子們實際練習,洗洗小手講衛生,進一步掌握洗手的正確方法.老師引導：“現在已經是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈。”在實際練習中，老師引導孩子邊說兒歌邊洗手，指導孩子正確的洗手方法。反思:勤洗手愛清潔講衛生

13、確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。2015年9月大三班健康教案：高興和生氣目標：1.在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情.2.學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。3.體驗關愛、親情、共享的快樂。準備:紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙過程： （一）語言導入1。以紅星娃娃發出作客的邀請導入。2。幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客.3。幼兒按老師說的門牌號

14、找高興娃娃（123)和生氣娃娃（456)的家。（二）認識高興和生氣的表情1。說說高興娃娃和生氣娃娃的表情.(臉上、眼睛、嘴巴）2。做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。(三)說說高興與生氣的事1。卡片聯想。（1） 說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。（2） 游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。（3）把卡片送回家2。生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。（1）你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣？（2）生氣時可以做些什么？教師小結:原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候,應該讓大家分享。

15、當你生氣的時候也不要發脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為.（四）做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。(五)做做高興的游戲1。幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。2.教師帶幼兒到操場上做高興的游戲.（老鷹抓小雞的游戲)提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？反思：本活動是追隨幼兒的經驗和生活,解決孩子的實際問題而設計的。通過活動發現了幼兒行為所反映的新線索與新內容，由此生成新的教學目標和內容，形成一系列的主題網絡。例活動后，幼兒了解了人的兩種情緒，認識了高興和生氣的表情,

16、也能根據生活經驗來感受體驗高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養不是一次活動都能解決的,幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調控自己情緒的能力很差，于是就生成了“做個快樂寶寶的主題活動"，這樣，便使心理健康教育與其它領域的整合式教育走向生成式的、持續發展的、整體性的教育。2015年9月大三班安全教案：我的小手目標：1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。2知道哪些東西尖利的東西不能玩準備:手受傷的小熊圖片過程:1.出示小熊圖片，通過故事導入：師：“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼，都快哭了！”2教師組織幼兒討論：師：這個小熊的手怎么啦？(流血了）好好的小手怎么

17、會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破?為什么？(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等.因為這些東西很尖，很鋒利。）3啟發幼兒回憶:師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。4討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）師：我們周圍有很多東西,有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。5.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。（1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌.)

18、（2）手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生幫忙.）6。總結：如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。反思：中班還有個別孩子的自理能力很差，拿勺的方法不對，進餐過程中撒飯粒現象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助.在欣賞歌曲我有一雙小小手時，孩子們說：“我的小手會穿衣."“我的小手會洗臉。”孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。安全領域,引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找

19、教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。通過本節活動課,幼兒知道了要愛護自己的小手，特別是不碰鋒利和尖銳的東西。2015年9月大四班健康教案：會說話的安全標志目標:1鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。2引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。3. 通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。準備:1多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。 2事先讓幼兒收集有關的安全標志。 3每幼兒一套安全標志七

20、種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。 4畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。過程：一、找安全標志： 教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？ 2提出問題，請幼兒思考： （1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？ （2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？ （3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。 二、議安全標志: 1幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？ 2討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途？小朋友想一

21、想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么？ 3議一議沒有安全標志的危害： (1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害. 4游戲：看誰找的準 教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。 三、設計安全標志： 1想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做？ 2請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽.反思：活動中,幼兒作為學習的主人，激發了對安全標志的興趣,引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋

22、友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理.2015年9月大四班安全教案：爸爸媽媽，我愛你目標：1欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。2體驗愛和被愛的快樂情感。準備:1故事快樂地家，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。2愛心卡。過程：一、出示課件，導入活動。（一)欣賞故事快樂的家。提問：1小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？2樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？（二）

23、小結：愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。（一)讀爸爸媽媽的來信寶貝,你長大了1你們聽后有什么感受？2用信可以傳遞我們的愛。（二）欣賞"愛的相冊1請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。2相冊可以留下我們的愛.（三）聽錄音親愛的孩子，我愛你總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。三、你對爸爸媽媽的愛(一）欣賞課件并提問:1你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？2在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？（二)"悄悄話”愛心卡.我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心

24、卡上，送給爸爸媽媽.（三）表演歌曲感恩的心，活動結束。反思：孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子,大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。通過此次活動，培養了幼兒從小感恩父母的情感。2015年9月大五班健康教案：鼻子流血了怎么辦目標：1。 在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。 2通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法. 3遇到問題時，能不慌亂和害怕.準備： 1。 裝有醋、大蒜、花

25、露水、酒的小瓶子各一個。 2關于鼻子的課件。過程： 1教師念謎語：“左一孔，右一孔,是香是臭它最懂。" 讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？ 2實驗：介紹鼻子的用處。（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？（2)聞氣味小實驗：出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味. （3）呼吸小實驗：請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提問：這樣有什么感覺？（引導幼兒說出很悶,很難受，氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。） 3了解鼻子出血的急救方法。 （1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管,如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。 (2）討論:

26、鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？ （3）請受了傷的孩子談談自己的感受。（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可以用冷毛巾敷. 4討論：保護鼻子的方法。 (1)引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子.(2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質.反思： 3-6歲的幼兒正是身心發育的階段，自我保護意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣

27、的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。 針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了"的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子,在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人.活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。2015年9月大五班安全教案：安全知識大獎賽目標：1。通過活動

28、，進一步增進幼兒的安全意識,了解一些預防措施，提高幼兒自救與互救的能力.2.發展幼兒的分析、判斷和語言表達能力.準備:記分牌，金、銀、銅牌、五角星、多媒體放映片過程:一、 激發幼兒參與競賽的興趣并交代規則我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么"擂臺賽和“財富大考場"的節目，今天我們也來開展一次安全知識大獎賽，好嗎？（好）現在我們以小組為一隊，分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽，問題出現后等老師說開始才能搶答,答對一題得10分，答錯或違反規則要倒扣10分，最后看積分高低產生冠、亞、季軍隊，（出示金、銀、銅牌）并發獎牌。 二、 安全知識大獎賽:1認識安全標志(搶答）（1

29、）看屏幕復習鞏固認識過的安全標志(2）介紹兩個新標志2找錯游戲（搶答)看一段影片后搶答錯誤的行為,并幫其糾正3臨危不亂，了解預防的措施及自救互救的方法提供的探討題目有：燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災、出血、玩中危險預防.由每隊選一人來抽題目（必答題），然后把問題出現在大屏幕上，由該隊小朋友來回答，可商討，也可相互補充，答對可得分,如果答的不完整,其它隊可補充，答對同樣可得分。三、頒獎儀式:1看積分評名次2聽音樂頒獎反思：本次活動運用生動形象的影片吸引幼兒，根據大班幼兒的年齡特點，很好的在比賽的基礎上，激發幼兒參與熱情。很容易的讓幼兒在玩中增加安全防范意識，了解自救互救方法。但是同時有一

30、些是值得我反思的，在幼兒回答問題過程中應該提示他們用完整的句子描述，增強自我表達能力。 2015年9月 大六班健康教案：壞習慣目標:1。 讓幼兒知道哪些行為是好的，應該堅持,哪些行為是錯的，應該改正.2. 讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養幼兒的語言表達能力。準備：大的骰子、紅旗藍旗各若干個、大的跳棋一個、教學用掛圖若干、好習慣、壞習慣字條若干過程:一、故事:不講衛生的小豬1.教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。2.幼兒看圖聽教師講解。二、基本環節1幼兒看圖用完整話回答教師問題。2教師板演對應每幅圖,貼出相應的字條：3問幼兒我們應該學習這個小豬的這些壞習慣嗎？4鼓勵幼兒說出相應的好習慣，用

31、完整話說出應該怎樣做?5小豬知道自己錯了，也知道以后應該怎么做，他編了一個好聽的數字歌送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節奏的兩人一伙拍手說：“數字歌”。6延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小朋友認為是不好的行為呢，我們應該怎么樣做呢?反思：本節課，很貼近生活，是對幼兒進行品德教育的一節課，意義深遠，本節課運用了大量的圖片教具，直觀易懂,使幼兒易于理解和接受，因此教學目標基本完成。重難點突出，尤其是游戲環節的設置，讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團隊精神，幼兒在玩中學，在學中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習。2015年9月大六班安全教案：防火