1、cc 第一單元第1課 課題 LessonlLiMingsBigFamily課型新授課 教學 目標 掌握基本家庭成員的名稱及其關系。 教學 重點 學會用完整的句子介紹你的家庭成員 教學 難點 學會繪制家譜。(FamilyTree) 教學 方法 情境創設法，課堂問答法等。 學法 設計 討論法，練習法，自主合作交流 教學 準備 教師 準備LiMing家譜和LiMing家譜的投影 學生 回憶自己的家里有哪些家庭成員 課時 安排 一個課時 教學過程(第一課時) 教具使用 或其他 教師活動 一，初次見面，首先做一個對以后英 語學習的簡單說明以及白我介 學生活動 cc 紹。 一，教學生做姓名金字塔。 學生跟

2、著老師的步 白二氏張 1,先教學生疊金字塔，然后讓金 驟把金字塔疊好 字塔能夠站立在桌子上。 2,寫上教師個人信息 Name（姓名）： 向學生說 Age（年齡）： 明內容用 Hobby（愛好）: 英語和阿 3,根據每個人的個人信息，教師 拉伯數字 和同學們相互問候。 學生寫白己的信息 書寫，愛 二，投影展示LiMing的家譜并閱讀短 好不超過 文。 三個，寫 1、LiMing的家譜。 好之后讓 依次介紹李明的家庭成員，學習家 它站立在 庭成員名稱。教授新單詞。 桌子上， father父親 要讓其他 mother母采 grandmother祖母，奶奶 同學或老 帥可以清 grandfather祖

3、父，爺爺 楚看你 parents父母 教師和同 的個人信 brother兄，弟 學們相互 息 sister姐，妹 問候。 cc son兒子 教師領讀并拼寫。 2、閱讀短文，復習家庭成員名稱。教師點學生回答問題。 (1)HowmanygrandfathersandgrandmothersdoesLiMinghave? (2) DoesLingMinghavebrothersorsisters? (3) WhoisDachaoandWhoisMeiping? (4) DoesLingMinglovehisfamily? 四、聽錄音、跟讀課文。 五、DoPage3Letsdoit. 六、Homewo

4、rk: 1、Copythenewwords 2、Dothefamilytree. 學生合作完成卜面四個問題 學生跟讀 白己在練習本上在 老師的指導下繪制家譜. 增加教師 和學生之 間的熟悉 程度 多媒體 板書設計 Lesson1Fathers,Mothers,BrothersandSisters 一，重點單詞 father父親 mother母采 grandmother祖母，奶奶 grandfather祖父，爺爺 cc parents父母 brother兄，弟 sister姐，妹 son兒子 二，重點句子 Idonthavebrothersorsisters. Mymother/fatherha

5、s- 練習及作業設置 1, 認真抄寫P1-2課文，確保字母在四線三格中正確的位置。 2, 聽讀課文三遍，家長簽字日后檢查。 教學反思 新學期剛剛開始，學生和老師處于一個相互適應磨合的時期，課程進行的還比較慢。課后發現把單詞講解和家譜呈現結合起來效果更佳，效率更高。 第一單元第2課 學科 英語年（班）級五年級一，二班 執教 臧義娟 課題 Lesson2Aunts,UnclesandCousins 課型 新授課 cc 教學 目標 學習掌握更多的家庭成員名稱。 教學 重點 熟悉新的豕庭成貝和已有豕庭成貝的關系 教學 難點 學會繪制更大的家譜，理解家庭成員之間的關系 教學 方法 討論法，游戲法等。 學

6、法 設計 小組合作，探究，練習 教學 準備 教師 無 學生 預習課文 課時 安排 一個課時 教學過程（第一課時） 教具使用 或其他 教師活動 一，和學生一起回憶昨天學過的家 庭成員名稱，在黑板上繪制家 譜。點同學來拼寫昨天學過的單 詞，檢查他們是否掌握。 學生活動 cc （爺爺）（奶奶）（外公）（外婆） grandfather-grandmothergrandfather-grandmother Fathermother son（LiMing） 二，補充新的家庭成員名稱，教授新 單詞。 aunt阿姨，姑母，伯母， 舅母，嬸母 uncle叔叔，伯伯，姨夫，姑父, 舅父 cousin堂/表兄弟，堂

7、/表姐妹 husband丈夫 三，補充一張新的家譜。加上新的家 庭成員。 grandfather-grandmotheruncle-auntmother-father daughter-jingson-LiMing 四，回到課本講解課本上的家譜，向 學生進一步闡述。并向學生提問 逐層提問引導學生理解家族成 拼寫回憶上節課所 學單詞并大聲讀出單詞 AuntWangrongismymotherssister.UncleZhiweiismyauntshusband. MyfathersbrotherismyUncleDachao.AuntMeipingismyuncleswife. Theyhave

8、adaughternamedJing. cc 員之間的關系，并識記單詞。五，用央語描述希戚關系。 AuntWangrongismymotherssister. UncleZhiweiismyauntshusband. MyfathersbrotherismyUncleDachao. AuntMeipingismyuncleswife. TheyhaveadaughternamedJing. K,反復領讀以上的重點句子，直到學生 七，抽查個別學生讀課文并翻譯。 板書設計 Lesson2Aunts,UnclesandCousins 一，重點單詞 aunt阿姨，姑母，伯母，舅母，嬸母 uncle叔叔

9、，伯伯，姨夫，姑父，舅父 cousin堂/表兄弟，堂/表姐妹 husband丈夫wife妻子 二，FamilyTree. cc 練習及作業設置 1, 認真抄寫第二課課文，確保字母在四線三格中正確的位置 2, 大聲朗讀課文五遍，家長簽字日后檢查。 3, 練習冊第二課。 教學反思 學生記單詞的習慣不好，有的女同學甚至在我叫過幾次不會之后在叫還是不會，對英 語學習不夠重視。對此我要策劃一些激發學生記單詞熱情的活動，如記單詞比賽。五年級較三年級而言還是比較有組織的，學生已養成了一定的學習習慣，上課比較好組織，但有個別同學總是進入不了狀態，心猿意馬，老師領讀不讀，老師講課也不注意1 課時容量較大，有很多

10、課標要求學生已經掌握的東西或是在3,4年級已經學過的東西學生還是不會，所以課堂內容很難進行完。故有時課堂上只能進行一半，故后期的進度安排可能會很緊張。 第一單元第3課 學科 英語年（班）級五年級一，二班 執教 臧義娟 課題 Lesson3Whatdotheylooklike? 課型 新授課 教學 目標 1. 說出并且聽憧卜列詞江Longshortstraightcurly（hair） 2. 會讀、寫、說出并且聽ATT列詞匯：grayhair,glasses（復數概念）,eyes。 3. 讀出或是背誦一些描述haireyes的簡單句子，同學之1可可以進行簡單的口語交際。 cc 教學 重點 如何用

11、英語描述頭發和眼睛 教學 難點 在原有基礎上更好的掌握比較級 教學 方法 演示法，課堂問答法等。 學法 設計 討論法，模仿法 教學 準備 教師 多媒體 學生 預習課文 課時 安排 一個課時 教學過程（第一課時） 教具使用 或其他 教師活動 SingthesongHowareyou?”together Reviewthecontentwelearnlastclass.Askseveralstudentstorecitethecontentwelearninlesson1. I.Leadingthenewlesson. Today,wewilllearnsomethingabout 學生活動 Sh

12、ortorlong? short Curlyorstraight? curly Whatcolorisit? cc hairandeyes. 1,Showthestudentspicture1 Askthestudentssomequestions. Ok,lookatherhair,whatdoesherhairlooklike? Shortorlong?short Curlyorstraight?curly Whatcolorisit?Brown So,shehasshortcurlybrownhair. Readaftertheteacherforonewordbyonewordandw

13、holesentence. 2, Showthestudentspicture2. Askthestudentssomequestions. Ok,lookatherhair,whatdoesherhairlooklike? Shortorlong?long Curlyorstraight?straight Whatcolorisit?black So,shehaslongstraightblackhair. Readaftertheteacherforonewordbyonewordandwholesentence. 3, Showthestudentspicture2. Brown Ans

14、werteachers questions Readafterthe cc Askthestudentssomequestions. Ok,lookatherhair,whatdoesherhairlooklike? Shortorlong?short Curlyorstraight?curly Whatcolorisit?brown So,shehasshortcurlybrownhair. Readaftertheteacherforonewordbyonewordandwholesentence. 、Readthetextloudly.Tocomparewithyourgroupmemb

15、ers.whoisthebestone. ID.Toteachthetextsentencebysentence. IV.Makeaconclusion. teacherforonewordbyonewordandwholesentence Readthetextloudly. Tocomparewithyourgroupmembers.whoisthebestone. . 板書設計 Lesson3:WhatDoTheyLookLike? Grayglass-glassesshort-longstraight-curly cc 練習及作業設置 1, 認真抄寫課文，確保字母在四線三格中正確的位置

16、 2, 練習本課學過的對話，下節課隨機抽查。 3, 作文介紹家庭成員及外貌 教學反思 學生們慢慢已經養成了一些好的學習習慣，比如跟讀習慣，他們基本會用固定的方式跟我讀單詞或課文。原本計劃出示所有圖片讓同學們一起分組描述，后來臨時改成一 張張出示，一張張描述，效果較之前要好的多，學生們也很感興趣，但就是有為數不少的同學在我聲嘶力竭地領讀了好多遍之后，叫起來回答問題還是一句話也不說，努力降低問題難度，如跟讀單詞以鼓勵其學習英語的自信心。 第一單元第4課 學科 英語年（班）級五年級一，二班 執教 臧義娟 課題 Lesson4DoTheyWork? 課型 新授課 教學目標 句型:Heisa. Shei

17、sa. 學生須掌握表小職業的單詞，如driver等。（在聽說的基礎上研究到背寫，但對丁寫單詞不做具體要求，根據學生的個體差異，個別對待）2.說出并且靈活運用重點句型Whatdotheydo?Howdotheygotowork?掌握一般疑問句的兩種回答方式。 教學 重點 能用本課重點句子和職業名稱互相問答，并能簡單介紹父母及家人的工作。 教學 難點 讓學生感知主語是第三人稱單數時，謂語動詞需加s或加es cc 教學 方法 游戲法，課堂討論法等。 法計學設 討論法，模仿法 教學 準備 教師 多媒體 學生 預習課文 課時安排 一個課時 教學過程（第一課時） 教具使用或其 他 教師活動 I.Class

18、OpeningandReview Greetingwitheachother driveacar rideabicycle takeabus walktoschool 3,Saythewordsquickly （復習職業詞匯） businessman,cashier,driver, 學生活動 Whatis LiMingsfather? Howdoeshegotowork? cc doctor,nurse, waiter,teacher,waitress,carpenter,clerk,police,officer II.Teachingthenewlesson. T:Iamateacher.

19、Iworkinaschool. Igotoschoolbybike. T:Whatdotheydo? Howdotheygotowork? 5.ListenandDiscuss Listentoteachersreadingan discuss. Picture1Whoisthis? WhatisLiMingsfather? Howdoeshegotowork? Picture2:Whatisthis? d T:Iamateacher. Iworkinaschool. Igotoschoolbybike. T:Whatdotheydo? Howdotheygotowork? 5.Listena

20、ndDiscussListentoteachersreaanddiscuss. ding cc WhatisLiMingsfather? Howdoesgotowork? Picture3:Whoisthis? WhatisWanrong? Wheredoesshework? Howdoesshegotowork? 6. FollowtheteachertoreadPart1 7. LeadtoPart2 T:Doyourmotherandfatherwork? Whatdotheydo? Questions1.Doesyourmotherwork? 2.Isshea? PicturelWho

21、isthis? Doyourmotherandfatherworkverytired? Dotheyworkhardlyoreasily? cc Whatdoyoudo? Myfatherisabusinessman. Hedrivestowork Mymotherisadoctor. Shegoestoworkbybicycle. Businessmanbybus.,1* 改進：3.Doesyourfatherwork? 4.Ishea? 8.Talkabout: T: Doyourmotherandfatherworkverytired? Dotheyworkhardlyoreasily?

22、 m.Classclosing,makeaconclusion. 板書設計 Lesson4: Do They Work 改進：Businessman bybus cc 練習及作業設置 1, 練習冊第二題寫到正式作業本上 2, 練習冊第五課內容做完。 教學反思 這節課上的總體來說比較成功，雖然沒有用多媒體，但是學生比較活躍，氣余很好，學 生們積極踴躍回答問題，可能是有人聽課的原因，學生們積極表現自己和我的配合也很好，為了顯得正式我在襯衣外面套上了外套，熱的我臉很紅，很不舒服有點影響發揮。 后來覺得我的板書可以設計得更好，把課文里出現的職業和上班方式結合起來，做成一個連線會好得多。（如上） 第一單

23、元第5課 學科 英語年（班）級五年級 執教 臧義娟 課題 Lesson5WhatDoTheyLiketoDo? 課型 新授課 教學 目標 復習有關Iliketo_.及相關動詞詞組，培養學生語言運用能力。 Doctor Teacher Clerk cc 教學 重點 Whatdoyouliketodo? Iliketo Idontliketo 教學 難點 掌握本課學習的重點短語或單詞。 教學 方法 演繹法，情境創設法等。 學法 設計 模仿法。游戲法 教學 準備 教師 多媒體 學生 將一個自己喜歡的學過的活動用英語寫在提前準備好的卡片上 課時 安排 一個課時 教學過程（第一課時） 教具使用 或其他

24、教師活動： I.Leadingthenewlesson. Reviewthecontentwelearnlastclass. 1、利用多媒體詞匯卡片提示進行操練，復習人稱代詞和有關家庭成員的詞匯。 2、游戲：找同學到前面表演，學生猜動詞或動詞短語。 學生活動 walk ridethebike cc walk ridethebike takethebus takethecar II.Teachingthenewlesson. 1,師生問答練習Whatdoyouliketodo? Iliketo. （板書問答句，讓學生利用句型復習，并培養學生的語言表達能力，并為這節課的新授做一個鋪墊，讓學生能夠順

25、利地說出后面的句型及相關結構。） Mygrandfatherlikesto Mymotherlikesto Myunclelikesto Myauntlikesto- 注意要學生體會當主語為第三人稱單數時謂語動詞的變化形式，要加s或es. ID.Practice 1,小組練習： a、描述小組內成員喜歡的活動。利用以下句型： （姓名）likesto. He/Shelikesto. （姓名）and（姓名）arethe takethebustakethecar _（姓名）likesto_. He/Shelikesto_. _（姓名）and_（姓 名）arethesame. _（姓名）and_（姓 名

26、）arethedifferent. 多媒體 cc same. （姓名）and（姓名）arethedifferent. （本環節可用來練習動詞在單三人稱中的變化，通過練習，讓學生鞏固學習過的知識，生動有趣。） b、猜活動游戲。教師說出一類家庭成員的稱謂，學生甲向學生丙介紹描述學生乙。學生乙表演相應的人物，學生丙正確描述這項活動。可使用如下詞匯： Thisismy. Mylikesto. IV.Makeaconclusion. 將下列詞組連線 下圍棋gofor awalk 去散步play checkers 用電月商workon thecomputer 打乒乓球watch TV cc 看電視read

27、 thenewspaper 讀報紙play ping-pong 板書設計 Lesson5:Whatdotheyliketodo? Whatdoyouliketodo? Iliketo_. Doyouliketo? Yes,Iliketo_. No,Idontlike. 練習及作業設置 1, 寫一篇描寫家庭成員喜好的小短文（幾句話就可以）。 2, 大聲認真朗讀課文。 3, 用英語詢1可家長喜歡干什么。 教學反思 cc 本課由同學們的日常生活入手，同學們比較感興趣，課堂的導入比較順利流暢，同學們也能積極地配合。 最后課文的復述部分我采取了已列為單位的小組競賽,學生們積極踴躍竟相背誦課文，取得了不錯

28、的效果。給每一列分別背誦相同的課文，并且分別打分，同學們都摩拳擦掌躍躍欲試，但是也有個別同學不會背誦。甚至還有課文不會讀，單詞不認識。 第一單元第6課 學科 英語 年（班）級五年級 執教 臧義娟 課題 Lesson6HavingFunTogether 課型 新授課 教學 目標 掌握并能充分運用詞語：watchamovie(theanimals),havesupper,fly kites,buyclothes,playbadminton. 教學 重點 說出并且靈活運用重點句型We/Igototheto. Myfamilylikestogoto 教學 難點 能夠準確的理解并練習Wegotothe_

29、to.Doyougotothe一to一？進行口語交流。 教學 方法 演繹法，情境創設法等。 學法 設計 模仿法 教學 準備 教師 多媒體 學生 預習課文 課時 一個課時 cc 安排 教學過程（第一課時） 教具使用 或其他 教師活動： I.Leadingthenewlesson. Reviewthecontentwelearnlastclass. Askthestudentssomequestions. Doyouliketotakeawalk? Doesyourmotherliketoreadthenewspaper? Doesyourgrandfatherliketoplaycheckers

30、? .Teachingthenewlesson. （一）Weliketohavefuntogether. 1.Whatdoesyourfamilyliketodo?”Doyouknowthat? 今天讓我們一起看看LiMing的家人 喜歡做什么Havefuntogether 那么去什么地方一起娛樂呢？（教師或學生領讀） 學生活動 Answermyquestions.Yes,Ido. No,hedoesnt. cc Gotothemovietheatretowatchamovie Gotoarestauranttohavesupper Gototheparktoflykites 讓我們幫著想一想

31、還有什么地方？（教師領讀） Gotothezootowatchtheanimals Gotothestoretobuyclothes Gotothegymtoplaybadminton 2. Showtheteachingpicturesandaskthestudentstomakesentences: We/Igototheto 3. Readitandtheclassfollows. 句型:We/Igototo 下面讓我們白己說說去什么地方做什么，小組討論之后，每組找兩個人說。 ID.Practice （二）Whatdoesyourfamilyliketodo? 多媒體 cc Myfami

32、lylikestogoto theto.Whatdoes yourfamilyliketodo?Doyougoto theto?讓學生練習回 答。 Practiceinpairs 學生白由結組練習問答 充分利用全班讀、男同學讀、女同學讀 等多種方式，慢慢過渡到背誦。 （三）Letschant. Readthetextagainandtheclassfollows. Theclasschantswiththeir action. IV.Makeaconclusion. cc 板書設計 Lesson6:HavingFunTogether We/Igototheto Doyougototheto 練

33、習及作業設置 4, 練習冊第二題。 5, 反復朗讀課文。 6, 練習我們今天學過的chant. 教學反思 課文內容容量較大，我采用的由國慶期間同學們所做的事情引入本課的課文，對學生 來說有一定難度，詞匯量方面還達不到，我考慮換種方式，按照課本上的思路，由李明和老師之間的對話，引入李明的家人喜歡做什么，再讓同學們自己從課本上觀察哪些是做的事情哪些是做某事的地點，依次展示在投影上，然后通過連線復習，引出今天的重點句型去某地做某事，然后再反復練習。 今天的chant有點長，里面有很多生單詞，仍需多加練習。 第一單元第7課 學科 英語年（班）級五年級 執教 臧義娟 課題 Lesson7:AreYouR

34、eadyforaQuiz? 課型 新授課 教學 目標 學生能讀、寫、說出并聽懂詞匯：aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes, glasses cc We/Igotothe-to- than的比較結構。 教學 重點 形容詞比較級的應用。 教學 難點 培養學生理解聽到的指令并作出相應的肢體動作的能力。 教學 方法 演繹法，情境創設法等。 學法 設計 模仿法 教學 準備 教師 多媒體 學生 預習課文 課時 安排 一個課時 教學過程（第一課時） 教具使用 或其他 教師活動： I.Leadingthenewlesson. Reviewthecontentwelearnlastcl

35、ass. Doyouliketogototheparktoplaygames? 學生活動 cc Doesyourfatherliketoworkonthecomputer? Doesyourbrotherliketoplayping-pong? II.Teachingthenewlesson. Usethequizinthestudentbookasreview. Observeyourstudentsclosely. Theteacherreadthequestionstothestudents. Ifyouheartherightanswerthenstandup;Iftheansweri

36、swrong,justsitthere,dontmove. 1, Lookatthepictureoftheglassesandask“Whatarethese? Theyareglasses.(R) Theyarebooks. 2, Whatcolorisherhair? Herhairisgray. Herhairisblack. 3, Isyourmotherssisteryouruncle? Yes,sheis. Dotheactions Whentheyheardtherightanswers,Standup. 多媒體 cc No,yourmotherssisterisyourunc

37、le. 4, IsLiMingsfathershorterortallerthanhismother? LiMingfatheristallerthanhismother. LiMingtalleristallerthanhismother. 5, IsLiMingolderoryoungerthanhisgrandfather? LiMingisolderthanhisgrandfather. LiMingisyoungerthanhisgrandfather. Tellthemiftheanswersarerightstandup Listentoachantaboutfather,mot

38、hertoreviewthecontentwelearn ID.Makeaconclusion. Reviewthecontentwelearnthisunit. 板書設計 Lesson7:AreYouReadyforaQuiz? aunt uncle cousin grayhair eyes, cc glasses We/Igotothe-to 練習及作業設置 7, 練習冊第七課。 8，家長聽寫如下單詞：aunt,uncle,cousin,wearglasses,grayhair,flykites,play badminton,watchamovie,playchekers. 教學反思 學生

39、對活動模式的測驗還是比較喜歡的，但是就是有的同學隨大流，他聽不出問題的正確與否，看別人站起來，他也站起來，別人不動，他也不動，光跟著湊熱鬧了。 但是今天我找了幾組同學比身高比年齡來復習用比較級造句子取得了不錯的效果，同 學們積極性高，也能夠很好地理解并復習學過的比較級。 第一單元第8課 學科 英語年（班）級五年級 執教 臧義娟 課題 Lesson8Again,please! 課型 新授課 教學 目標 復習本單元的重點單詞 cc 重點 復習第一單元所學過的句型。 教學 難點 引導學生學自課文找出規律，總結學習方法。 教學 方法 講解法，演示法等。 學法 設計 模仿法 教學 準備 教師 多媒體 學

40、生 瀏覽復習本單元課文 課時 安排 一個課時 教學過程（第一課時） 教具使用 或其他 教師活動： I .Leadingthenewlesson. GreetingthestudentswithGoodmorning!”andHowareyoutoday?Singthesong“HOWAREYOU?”anddotheactionstogether. II .Teachingthenewlesson. 學生活動 Lookatthescreenandguesswhatitiswiththehelpofthepicture. cc Showthepictureonthewordwelearntwith

41、multimediaonthescreen. Aunt:Yourmotherssister. Uncle:Yourfathersbrother. Cousin:youruncleandauntssonordaughter. Glasses:someonewearsitontheface.Gray:akindofcolor,lighterthanbrown,darkerthanwhite. m.Practice Playasmallgametoreviewolder,younger,shorter 1, Asktwostudentstocometothefrontoftheblackboard.

42、Oneistall,theotherisshorter.Tocomparetheirheighttoreviewthecomparativedegreeinthisunit. Shorterandtaller StudentAisshorterthanstudentB. StudentBistallerthanstudentA. 2, Askastudenttocomparewithme. Iamolderthanhim/her. Thestudentscometothefronttohelpmetoreviewthecomparativedegree. 多媒體 cc She/Heisyoun

43、gerthanme. IV.Makeaconclusion. Thisisourfirstunittolearnanewlanguage.Itsveryimportantforyoutolearnitwell.IhopeyouwillenjoyourEnglishstudy.Andyouwilldoitbetterandbetter. 板書設計 Lesson8Again,Please! Aunt:Yourmotherssister. Uncle:Yourfathersbrother. Cousin:youruncleandauntssonordaughter. Glasses:someonew

44、earsitontheface. 練習及作業設置 1, 記憶本單元所學單詞并要求家長聽寫。 2, 反復誦讀課文。 教學反思 cc 今天主要是在幻燈片的思路下成了本課復習，校長來聽課一激動忘記了插入在課堂過半時要教授的活躍氣余的新歌”Bingo”，只能放到下節課。 一張張幻燈片之間的銜接和過渡詞不是很好，并且沒有導課的部分，真的上成了教學研討會議上所說的復習課的導課是今天是一節復習課，然后開始復習，很不應該。以后務必注意。 復習形式有點單一，不能很好的發揮學生的主體作用，應該換個方式更好的調動學生的積極性，帶動課堂氣余。 好的地方時幻燈的效果看起來還可以，上課的時候雖然有人聽課但是不緊張，還有感

45、覺學生不能很好的記住我們所學的只是和單詞，他們沒有這樣的意識，即使是平時很乖很聽話的女孩子叫起來通常也是滿頭霧水，不知所然。 第二單元第9課 學科 英語 年（班）級五年級 執教 臧義娟 課題 Lesson9LetsLookataMap! 課型 新授課 教學 目標 學生可以讀，寫，說出并聽懂詞匯map,country,north,south,east和westo 教學 重點 學生能正確指認英，美，中，澳，加幾個國家的位置，能說出英語名稱 教學 難點 能用英語表達生活中和地圖中的方向。 教學 方法 講解法，演示法等。 學法 設計 模仿法 教學 教師 多媒體 cc 準備 學生想一想你在生活中是如何辨

46、別方向的 課時 安排 一個課時 教學過程（第一課時） 教具使用 或其他 教師活動： I .Leadingthenewlesson. T:Hello,boysandgirls S:Hello,teacher T:Today,Ihavetwogiftsforyou.Thisisthefirstone,lookatthis（出示張班內學生的全家福） S:Itsapicture. T:Yes,whoarethey? S:ThisisThisishermother,This T:Yes,Thatsright.Howdotheyfe S:Theyareveryhappy. T:Doyoulikemygif

47、ts? S:Yes,welikeit. II .Teachingthenewlesson. Showthemapofthewordwelearntwith 學生活動 T:Yes,Thatsrigl Howdotheyfeel? S:Theyareveryhappy. T:Doyoulikemygifts? S:Yes,welikeit. is el? it. cc multimediaonthescreen. 1、countries：China,Canada,Unitedstates,Australia,UnitedKingdom T:Now,class,Whatsth（sJ?一 張大地圖）

48、S:Itasmap.（這里通過單個讀、整 體讀、同桌讀等方式練習拼讀） T:OKclass,Lookatthismap（教師手 指侶表不中國的紅色M分） S:ItsChina. T:Yes,thatsour“country（教 師反復強調ourcountry） S:Yes. T:Ok,readaftermeacountry” S:country T:WhatcolourisChina? S:Chinaisred. T:Chinaiswherewelive.Yes?（鼓勵 學生在定的情景中猜出句子意思） S:Yes. T:Letlsokatthiscountry,Jennylivesinthis

49、country.Canyouguess? Guessmygifts ,Yes? T:Now,class,Whatsthis? S:Itsamap.T:OKclass,Lookatthismap 多媒體 cc S:Oh,ItsCaneyds? T:ThatsriglWhatcolourisit? S:ThegreencountryisCanada. T:OKlookatthepurplecountry.Thisisthecountry.sflagspeakEnglish.Canyouguess S:美國。（通過教師的提示讓學生通過白己動腦猜出國家名稱，并加深記憶） T:Thenreadafter

50、me“UnitedStates U.S”.（讓學生了解美國的簡稱U.S） S:UnitedStates,US. T:Thiscountryis?（教師用手指藍色部分） S:Thiscountryisblue. T:Whatcountryisit?（通過課前預習可讓同學白己說） S:英國。（如果有學生知道可以發揮這部分學生的主體作用，讓他們當小老師教大家） T:Unitedkingdom,wecansay?S:ItsChina. T:Yes,thatsour country”,Yes?ourcountry) S:Yes. （教師出示美國國旗圖案）They Lookatthescreen anda

51、nswermy questions. cc T:Welldone,class T:ThisisAustralia.Canyousaysomethingaboutit? S:（教師可以發揮學生的主動性，讓學生把白己預習了解到的知識介紹給大家如：澳大利亞風景很美，這里有人們喜愛的袋鼠等 T:Welldone,class.Whatcolourisit? S:Australiaisyellow. T:Ok,todayweknowthesecountries,theyare? S:China、CanadaAustralia、U.S、 U.K T:Listentomeandrepeat 2、north,s

52、outh,west,east T:Okclass,Imtired Letsingasong. S:OK T:Nowclass,Iwanttofindeast,south,west,andnorth,Canyouhelpme俄想在地圖中找到東南西北四 S:U.K Whatcolorisit?S:Australiaisyellow.T:Ok,todayweknowthese countries,theyare? T:Unitedkingdom, wecansay? S:U.K T:Thisis Australia.Canyou saysomethingabout it T:Now,letshave

53、arest,Ok? S:Ok,Letschant cc 個方向，誰來幫幫我？ S:老師，我知道，是上北，下南，左西，石東。 T:Isthatright?Letslist( tap,andrepeat.看，看咱們書上是不是這樣說的。 T:Now,letshavear,eOk? S:Ok,Letchant: 識地圖、很重要，方位詞、不能少，上北上北是north,下南下南是south,左西左西west,右東石東east;卜面 我們一起說:northpointsup,southpointsdown;westpointsleft,eastpointsright. m.Practice Playasmal

54、lgametoreview. Askastudenttosaythesentencesinfrontofthemapandpointthemout. IV.Makeaconclusion. T:Okclass,Imtired. Letsingasong. mtotheS:OK T:Nowclass,Iwanttofindeast,south,west,andnorth, Canyouhelpme? Chanttogether Practicethesentences 板書設計 cc Lesson9:LetslookataMap! Northpointsup Westpointsleft Eas

55、tpointsright Southpointsdown 練習及作業設置 1、朗讀今天學過的課文，自制一個標是地圖上各個方位的方向標 2、思考題：你知道方向標上除了東南西北，還有哪些表示方向的詞？用英語怎么說? 教學反思 今天上課的感覺還可以，指明方向的這幾句話讀起來朗朗上口，孩子們學起來也很帶勁，可是學過之后還是沒有什么印象，拼寫更記不住了，很苦惱不知道怎么辦。今天的導課不夠自然，流暢，要改進。 美國，英國，澳大利業這幾個國家名稱對孩子們來說還是有點難，彳艮難記住，還需多多鞏固。 第二單元第10課 學科 英語 年（班）級 五年級 執教 臧義娟 課題 Lesson10:China 課型 新授課

56、 教學 目標 學生可以讀，寫，說出并聽懂China,speak,Chinese和thecapitalcity。 North WestEast South cc 教學 重點 學生通過學習，能用英語簡單介紹中國 教學 難點 能運用所學知識介紹自己. 教學 方法 講解法，演示法等。 學法 設計 模仿法 教學 準備 教師 多媒體 學生 想一想你知道中國的哪些名勝古跡 課時 安排 一個課時 教學過程（第一課時） 教具使用 或其他 教師活動： I.Leadingthenewlesson. T:Goodmorning,boysandgirls S:Goodmorning,teacher. 小組展示并介紹白制

57、方向標如：This isnorth,northpointsup;Thisissouth,southpointsdown 學生活動 cc 通過游戲“SimonSays”來練習north,south,east,wes和ma利用以下短語： Simonsays:Pointnbsthuth/east/westtoamap.” 2、歌曲導入。播放中華人民共和國國歌”導入新內容。 U.Teachingthenewlesson. 1, 借助地圖，以師生對話的形式學習用英語表達首都、語言、地理位置、國旗。 Whatsthis? ThisisthecapitaloftheChina. Whatsthecapita

58、loftheChina? ItsBeijing. WhatcountryiseastofChina? TheU.SiseastofChina. 2, 教師用手偶演示講漢語”，每只手上放一個手偶，一個手偶講英語，一個手偶講漢語，手偶試圖彼此對話，但行不通，講英語的手偶最終用英語道出問題的所在： Oh!IspeakEnglish,butyouspeakChinese! Guessmygifts Whatsthis? ThisisthecapitaloftheChina. WhatsthecapitaloftheChina? ItsBeijing. WhatcountryiseastofChina?

59、 TheU.SiseastofChina. 多媒體 cc 借用這個小游戲向學生闡述學英語的 重要性。 3,情景教學：設置了一個外國人來到中國，向中國的小朋友了解中國的情況，他們向遠道而來的外國朋友介紹了白己的祖國。 人物角色：一位外國人，若干名中國小學生。 WelcometoChina. ThisisTiananmenSquare. ThisisthePalaceMuseum. Thisisourcountrysflag. m.Practice Playasmallgametoreview. Askastudenttosaythesentencesinfrontofthemapandpoint

60、themout. IV.Makeaconclusion. 板書設計 Lesson10:China China:flag-redyellowstars speakChinese TheU.S.iseastofChina. 練習及作業設置 將今天學習的中國的信息歸類： 如：國家名稱：China 國旗:Itisred,Ithasyellowstars. 語言:Chinese Lookatthescreenandanswermyquestions. Practicethe sentences cc 地理位置：theU.SiseastofChina. 名勝古跡:thePalaceMuseum,Tiana