1、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能大賽芹池中心學(xué)校科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能大賽筆試試題（卷）題號一二三四五六總分得 分得分一、填空。（每空 1 分，共 20 分） 66評卷人1、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)（科學(xué)素養(yǎng)）為宗旨的（科學(xué)啟蒙）課程。2、科學(xué)課程的三個(gè)分目標(biāo)是（科學(xué)探究）（情感態(tài)度與價(jià)值觀）（科學(xué)知識）；3、課程標(biāo)準(zhǔn)把三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容分成五個(gè)方面是（科學(xué)探究）（ 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ）（ 生命世界 ）（ 物質(zhì)世界）（ 地球與宇宙 ）。4、科學(xué)探究大致涉及（提出問題 ）、（猜想結(jié)果 ）、（ 制定計(jì)劃 ）、觀察、（實(shí)驗(yàn)）、制作、（搜集證據(jù) ）、（進(jìn)行解釋）、表達(dá)與交流 等活動(dòng)，對別人研究的結(jié)論（ 提出質(zhì)疑 ）也是科

2、學(xué)探究的一部分。5、生命世界的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括（多樣的生物）（ 生命的共同特征）（ 生物與環(huán)境）（ 健康生活）貝）。17、地震和火山是地球（內(nèi)部運(yùn)動(dòng)）引起的，絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動(dòng)與（地殼和地幔）的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。18、春分時(shí)，太陽的直射點(diǎn)在（赤道 ）上。19、北京處在東八區(qū)，紐約處在西五區(qū)，當(dāng)北京是昨晚20 點(diǎn)時(shí)，紐約應(yīng)該是（ 2011 年 8 月 27 日 7）時(shí)。20、將一物體全部浸沒在水中時(shí)，它所受浮力為100 牛頓，當(dāng)它有1/5 體積露出水面時(shí)，它受到的浮力為（80）牛頓。當(dāng)它全部浸在酒精中時(shí)， 其所受的浮力為 （80）牛頓。（酒精的密度為800千克 /立方米）21、科學(xué)實(shí)驗(yàn)可

3、以分為 （驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）、（模擬實(shí)驗(yàn)）和（探究性實(shí)驗(yàn)）。新課程大力提倡（探究性實(shí)驗(yàn)）。22、科學(xué)探究不僅可以使小學(xué)生體驗(yàn)到 （探究的樂趣），（獲得自信），形成正確的思維方式，而且可以使他們識別什么是（科學(xué)） ，什么不是（科學(xué)）。23、實(shí)驗(yàn)的基本特征是有意識地（改變某種變量） ，（控制其他變量），探尋改變變量和結(jié)果之間的因果關(guān)系。二、判斷題。（每題 1 分，共 7 分） 211. 科學(xué)探究的過程和科學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程是不一樣的，前者不能用“告訴”的方法習(xí)得，后者則有可能。 （ ）2. 塞子的大小一般以能塞進(jìn)容器瓶二分之一到三分之二為宜。（ ）3. 氣象學(xué)家把風(fēng)速分為 12 個(gè)等級。（ ）4. 地球自

4、東向西公轉(zhuǎn)形成了晝夜交替。 （ ）5. 改變物體的形狀，可以使它的承受力變大。 （ ）6. 賽車速度很快是因?yàn)橘愜囕喬ズ偷孛嬷g的摩擦力很小。 （ ）7. 量筒越大，管徑越粗，其精確度越小， 由視線的偏差造成的讀數(shù)誤差也越大。（ ）8. 電烙鐵分為外熱式和內(nèi)熱式兩種，一般內(nèi)熱式的功率都較大。（）9. 我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀刻劃的方法判斷礦物的軟硬。（ ）10. 在水中浮的物體可能在油中沉。 （ ）11. 熱在固體中的傳遞方式是沿著材料直接擴(kuò)散，從溫度低的地方向溫度高的地方傳遞。（ ）12. 使用天平時(shí)要把被測物體放在右盤，砝碼放在左盤。 （ ）13. 兩張紙的抵抗彎曲能力一定比一張紙要

5、強(qiáng)。 （ ）14. 蠶從蟻蠶到吐絲結(jié)繭共蛻皮 4 次。（ ）15. 刻度尺讀數(shù)時(shí)除讀出最小刻度以上各位數(shù)字外，還應(yīng)估讀最小刻度下一位的數(shù)字。（ ）16. 在研究植物根的作用實(shí)驗(yàn)中 , 在試管中水面上滴些植物油的作用是為了防止水被蒸發(fā)到空氣中。 （ ）17. 水燒開時(shí)冒出的白汽就是水蒸氣。 （ ）18. 完全花一定是兩性花，單性花一定是不完全花。 （ ）19. 儀器維護(hù)、保護(hù)工作的重點(diǎn)是做好哪“八防” ：防塵、防濕、防腐蝕、防霉變、防銹蝕、防變形、防蟲蛀、防震。 （ ）20. 在電路中“ 220V 40W”的燈泡一定比“ 220V 15W”的燈泡亮。（ ）21、光是一切顏色的來源，沒能光，也就沒

6、有顏色。（ ）三、選擇題（15分）1. 食物中的養(yǎng)分是在（B）中被吸收的。A、胃B、小腸C、大腸2. 白紙、黑紙、鏡子、紅紙四種物體，吸收光的本領(lǐng)從弱到強(qiáng)依次是（C ）。A、白紙、黑紙、鏡子、紅紙B、黑紙、紅紙、白紙、鏡子C、鏡子、白紙、紅紙、黑紙3.如果我們看到堆滿了卵石的河床，則可以判斷這是河的 （ B）。A、上游B、中游C、下游4.改變右圖中電磁鐵的南北極最簡單的方法是（B）。A、改變線圈纏繞的方向B 、改變電池連接方法C、改變電池?cái)?shù)量5. 下列不能使水的蒸發(fā)速度加快的是（C） 。A、給水加熱B、用風(fēng)吹C、使空氣濕潤6. 當(dāng)泡沫塊靜止浮在水面時(shí)，它受到的浮力（B）它受到的重力。A、大于B

7、、等于C、小于7.相同體積的 70的熱水和 30的冷水相比較，（ C）。A、兩者一樣重B、熱水重C、冷水重8.能夠使光線發(fā)散的鏡是（B）A 、凸透鏡B、凸鏡C、凹鏡9.A 、B、C、D四個(gè)帶電體，已知A 排斥 B，C吸引 A，D排斥 C，若 D帶正電，則帶負(fù)電的一定是（A）A、 A 和BB、B和CC、A和CD、A、B、C10. 相同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水，最輕的是（B）。A、馬鈴薯B、清水C、濃鹽水11. 300 毫升水的滴漏實(shí)驗(yàn)中，前 10毫升水和最后 10毫升水相比較，（ A）A、前 10毫升水滴得快B、后 10毫升水滴得快C、滴的速度是一樣的12.下列巖石遇稀鹽酸會冒泡的是（C）A、

8、砂巖B、花崗巖C、石灰?guī)r13.影響液體流動(dòng)快慢的因素是（B）。A.顏色B.黏稠度C.形狀14. 100毫升水中大約能溶解（B）克食鹽。A、25B、 36C、5015. 在我們記錄風(fēng)力的時(shí)候，數(shù)字“1”表示（B）A、無風(fēng)B、微風(fēng)C、大風(fēng)四、連線題（4 分）云、霧水蒸氣遇冷凝結(jié)在所接觸的物體上露水蒸氣受冷凝結(jié)而成的小水滴或小冰晶，飄浮在空中霜、雪水蒸氣在 0以下受冷變成的冰晶冰水在 0以下凝固而成五、畫圖題（ 5 分）請你畫出日食時(shí)三個(gè)天體的位置圖，并簡單描述日食的成因。日食是月球運(yùn)動(dòng)到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線時(shí)，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時(shí)發(fā)生

9、日食現(xiàn)象。六、問答與實(shí)驗(yàn)題。（21 分）1、科學(xué)課程的基本理念科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需要。科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。科學(xué)課程的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。2、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境布置的具體要求是什么？（5 分）美觀大方。有利于儀器和藥品的保養(yǎng)和使用。充滿科學(xué)氣氛。嚴(yán)肅的氣氛。凈化實(shí)驗(yàn)室周圍的環(huán)境。3、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)區(qū)別是什么？（5 分）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)區(qū)別在于一個(gè)是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前已知結(jié)論，用實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行檢驗(yàn)， 另一個(gè)是學(xué)生在未知的情況下，對問題進(jìn)行假設(shè)、實(shí)驗(yàn)，尋求問題的答案，增加了實(shí)驗(yàn)的

10、未知性，也更加激發(fā)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的積極性， 但也需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、 思維水平等各種因素來綜合考慮設(shè)計(jì)。4、自擬一個(gè)專題說明對比實(shí)驗(yàn)。 （6 分）（1）實(shí)驗(yàn)題目（1分）：。（2）實(shí)驗(yàn)中保持相同的條件（1分）：。（3）實(shí)驗(yàn)中不同的條件（1分）：。（ 4）比較實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，能說明什么問題（1 分）：_。_。（5）如何指導(dǎo)學(xué)生做好對比實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀愕南敕ǎ? 分）：_。5、取一個(gè)橡皮塞，中間插上一根尖嘴的細(xì)玻璃管，在一只燒瓶中加入一些水， 塞上這個(gè)橡皮塞， 并讓細(xì)玻璃管的下端浸入燒瓶的水里。把燒瓶放到盛有熱水的水槽中，奇妙的“噴泉”就產(chǎn)生了。（5 分）（ 1）請你用科學(xué)知識解釋為什么燒瓶放

11、在熱水的水槽中，細(xì)玻璃管的尖嘴端會噴出水柱來。 （3 分）密閉燒瓶中的空氣受熱膨脹 , 壓力大于瓶外空氣 , 從而把瓶內(nèi)水通過細(xì)玻璃管壓出瓶外形成“噴泉” 。（ 2）要使這個(gè)“噴泉”噴出的水柱更高些， 你有什么辦法嗎？ （2 分）玻璃管可更細(xì)一些；水槽中的水溫可更高一些。三、簡答題。（每題 3分，共 12分）4、怎樣讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式？科學(xué)探究活動(dòng)一般應(yīng)把握由簡單到復(fù)雜、由教師扶著走到逐步放開、由模仿到半獨(dú)立再到獨(dú)立的過程逐步進(jìn)行。 要給學(xué)生一個(gè)由生疏到熟悉的過程，不要要求一步到位。 在教學(xué)實(shí)施中， 科學(xué)探究活動(dòng)可以是全過程的，也可以是部分地進(jìn)行， 如某些課側(cè)重在提出問題， 進(jìn)行猜想、假設(shè)和預(yù)測的訓(xùn)練，某些課則側(cè)重在制定計(jì)劃和搜集信息的訓(xùn)練。不必拘泥于每次活動(dòng)必須從頭到尾、 按部就班地完成一個(gè)科學(xué)探究的全過程，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活把握。建議：1. 教學(xué)中應(yīng)注意對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問題的訓(xùn)練， 一般布置在探究活動(dòng)的