1、真誠(chéng)，助“后娘”順利迎接挑戰(zhàn)柳江二中 張海青2011年3月9日，懷著對(duì)教育夢(mèng)想的無(wú)限憧憬，我來(lái)到柳江二中，即將接任10（12）班的班主任工作。既是“接任”，那就是“后娘”了。7點(diǎn)40分，早讀課時(shí)間，謝主任和原班主任黃老師帶我進(jìn)教室，并給大家介紹。當(dāng)我滿面笑容踏進(jìn)教室的時(shí)候，我愕然：在我面前的，是一張張哭喪的臉孔，一個(gè)個(gè)憤怒的表情，一雙雙婆娑的淚眼，一顆顆傷痛的心靈惟獨(dú)，沒(méi)有笑容。我立即意識(shí)到，我的到來(lái)，很不受歡迎啊！這說(shuō)明，黃老師非常優(yōu)秀，孩子們很留戀她，同時(shí)也說(shuō)明，孩子們的人情味兒很濃。這是好事！我依然真誠(chéng)地微笑著。我給大家介紹我的姓名，并寫(xiě)在黑板上。當(dāng)我在黑板上寫(xiě)完“張海青”三個(gè)字的時(shí)候，

2、我分明聽(tīng)到了異樣的心跳聲我知道，有些孩子的心里已經(jīng)被我的書(shū)寫(xiě)征服了。接著，我跟大家說(shuō)：“同學(xué)們，張老師想了很久，不知道今天該以什么樣的方式和大家見(jiàn)面。最后，我想，既然我是教語(yǔ)文的，今天我就以語(yǔ)文老師獨(dú)有的方式和大家交流，下面我就先給大家朗讀今天凌晨三點(diǎn)才完成的寫(xiě)給我們12班同學(xué)的一篇文章期待12班 12班給力作為見(jiàn)面禮?！敝?，我開(kāi)始深情地朗誦我的心情隨想期待12班 12班給力。在我的深情朗誦中，我感受到了班級(jí)中氣氛的漸變。當(dāng)我揚(yáng)起手臂，握緊拳頭激情地朗讀完最后一句“同學(xué)們，張老師期待我們12班，12班給力！”時(shí)，教室里想起了熱烈的掌聲。之后，我又在黑板上寫(xiě)上我的電話號(hào)碼，QQ號(hào)碼，家庭住址和

3、郵箱地址，然后告訴大家，我的手機(jī)24小時(shí)開(kāi)通，大家有問(wèn)題隨時(shí)可以找我，并歡迎大家隨時(shí)到我家“家訪”?！鞍〖以L？”全班發(fā)出驚訝聲。接著，我又告訴大家，希望從今天開(kāi)始到這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前能到每個(gè)同學(xué)的家里走一走，即“家訪”?！鞍?！”大家更為驚訝?！皬埨蠋熓紫嚷暶鳎ゼ以L絕不告狀！就是想全方位地了解大家而已。有誰(shuí)想邀請(qǐng)張老師去家訪的，可以提前跟老師說(shuō)。”“張老師，我邀請(qǐng)你第一個(gè)去我家家訪！”后面一個(gè)白圓臉的男孩一邊舉手一邊站起來(lái)向我呼喊。接著，又有幾個(gè)同學(xué)也舉手請(qǐng)我去家訪。看同學(xué)們安靜下來(lái)，我接著說(shuō)：“因?qū)W校工作的安排，張老師來(lái)做我們班的班主任并任我們班的語(yǔ)文課，原來(lái)教我們語(yǔ)文的覃老師就調(diào)到9班去了。

4、”我原想給大家簡(jiǎn)單說(shuō)明一下學(xué)校的工作安排，卻不知如捅了馬蜂窩般又勾起了他們的傷心事了，一聽(tīng)到我說(shuō)覃老師的名字，有些孩子馬上如追星般有節(jié)奏地?fù)]臂喊著覃老師的名字。此時(shí)，我能深刻地體會(huì)到覃老師和黃老師在孩子們心目中的位置。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是高難度的挑戰(zhàn)?。∥医又f(shuō)：“張老師知道，覃老師和黃老師都是非常優(yōu)秀的老師，張老師和大家一樣，也非常地喜歡、欣賞、崇敬覃老師和黃老師。雖然現(xiàn)在黃老師不做我們班的班主任了，但她還上我們班的政治課，雖然覃老師不上我們班的課了，但她還在我們辦公室上班，大家有問(wèn)題隨時(shí)都可以去找她們，張老師絕不吃醋！”班里再次響起了雷鳴般的掌聲。距離下課時(shí)間還有十分鐘，下節(jié)課還是語(yǔ)文課?！凹?/p>

5、然這兩節(jié)課都是語(yǔ)文課，張老師也想通過(guò)語(yǔ)文的方式來(lái)了解大家，現(xiàn)在，就想請(qǐng)大家用余下的時(shí)間把你今天的感想寫(xiě)下來(lái)。沒(méi)有任何標(biāo)準(zhǔn)，你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，你有任何不滿的情緒都可以寫(xiě)出來(lái)，如果因?yàn)閺埨蠋煹牡絹?lái)，讓你很不開(kāi)心，你想罵張老師，你就在心里罵吧，別把罵人的話寫(xiě)出來(lái)，因?yàn)橐菍?xiě)了罵人的話，就不文明了。要知道，即使是發(fā)泄不滿的情緒也要做文明人?！钡诙?jié)下課，全班同學(xué)如數(shù)交上了作文。晚上，我一口氣閱讀了所有孩子的心靈，并給每個(gè)孩子寫(xiě)了真摯的批語(yǔ)，幾乎每一顆心靈都充滿了對(duì)兩位老師的眷戀，同時(shí)又是對(duì)我的冰冷的憤恨到溫暖的融化再到期待的漸變。我微微松了一口氣卻又是沉甸甸的。回想與孩子們初次見(jiàn)面的情景，我慶幸自己

6、順利地處理了“后娘”第一課中所遇到的種種挑戰(zhàn)。歸結(jié)起來(lái)，成功的原因有三點(diǎn)：1即時(shí)調(diào)整心態(tài)。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我能以最快的速度調(diào)整了自己的心態(tài)，順應(yīng)了“不在冬天里砍掉任何一棵樹(shù)”的道理。2真誠(chéng)展示自己。走上講臺(tái)，能寫(xiě)一手還過(guò)得去的粉筆字；從大山里出來(lái)，能說(shuō)一口還算流利的普通話；作為語(yǔ)文老師，能用筆頭寫(xiě)寫(xiě)自己的教育思想；作為班主任，有我自己的教育理想。都算是我的資源吧，在與孩子們的第一次見(jiàn)面時(shí)，我的資源就得到了充分真誠(chéng)的展示。3真誠(chéng)以學(xué)生為本。孩子們對(duì)原老師的留戀是人之常情，孩子們對(duì)我的不滿甚至怨恨，也是常理之中的，我允許孩子們發(fā)泄，并且在允許他們發(fā)泄中，還教會(huì)了他們做人的道理，我想，我是真誠(chéng)地尊重了孩子們的感情，做到了鄭志學(xué)老師提倡的班主任一定要