1、2020年幼兒園教師招聘試題61 . 常尋求別人的注意。2 .自我表現和尋求肯定評價是幼兒自尊心發展的 3 .受到不公平對待時，如果幼兒的表現適當，說明幼兒的 窗展狀況是良好的。4 .自信心強的幼兒求知欲 學習時思維活躍。注意力比較 自信心強的幼兒學習的積極性、主動性 5 .對于成就感和好勝心強的幼兒，心。6 .幼兒獨立生活能力如何，除與他們的 有密切關系外，還與不同年齡的特點有關，特別是與 7 .如果無論是否會做都傾向于獨立完成，不喜歡別人幫助，則獨立性 才請人幫助則獨立性 如果即 使自己會做，也等待或請求別人幫助則為獨立性 8 .自制力9 .在智力活動中，堅持性強的幼兒往往比堅持性差的幼兒

2、更 取 得 好成績10 .幼兒的交往態度主要表現為他們在社會交往過程中的 以及對他人的主動交往所作出的 11 .幼兒在 有差別，因此應將于教師評論與家長問卷情況進行對比和綜合分析。12 .幼兒期常見的心理問題主要有 , 以及笑。13 .研究者在一項調查中發現，大部分的中小學教師認為 回題是學生中存在的較普遍和嚴重的問題。14 .注意力缺失的幼兒無法 注意力，他們很容易 響。15 .活動量過大的幼兒似乎沒有一刻是安靜的而且動作 典，成人無法對他的下一個動作作出 16 .絕大多數注意力缺失的幼兒，尤其是活動量過大的幼兒會有 或的傾向。1 .協調性主要表現在三個方面：, 和。18 .注意力缺失的幼兒

3、 現象。19 .對注意力缺失的幼兒的矯治，主要是控制和改善幼兒的 采取 的方法有, 等。20 .行為治療是從控制他的行為入手，達到 和21 .大部分行為治療都使用 便幼兒逐漸學會用督代 22 .感覺統合訓練能夠給 丕佳的幼兒提供不同的練習與治療。般含有23 .飲食的控制，是目前用于矯治 食物，諸如巧克力或可樂飲料，都必須加以控制。24 .通常人們沮喪總是由直接引發的，幼兒的沮喪情緒常常和家庭中的丕良或突然的25 .處在緊張沮喪中的幼兒是情感 26 .情感過度依賴會有種種表現，其主要原因是幼兒缺乏 的。二、選擇題1 .如果某種行為受到教師表揚或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊 時，出現微笑，

4、得意表情是（）A.自尊心較強的表現B.自信心較強的表現C.好勝心較強的表現D.獨立性較強的表現2、自尊心較強的幼兒做錯事后，常常對批評表現出（）A.無所謂的態度B.內疚和羞愧C.憂心忡忡，沉悶冷淡D.快樂充滿活力3、受到不公平對待時，如果幼兒的表現適當，說明幼兒的（）發展狀況是良好的A.好勝心B.自信心C.自尊心D.獨立性4、自信心較強的幼兒通常在自由活動時（）A.不喜歡有挑戰性的活動B.不喜歡有難度的活動C.喜歡重復進行已經熟悉的，會做的事D.喜歡沒做過的有難度的事5、當教師請小朋友到集體前帶操或領頭做游戲時自信心強的孩子一般、A.爭先恐后，一再請求B.很少或從不主動要求C.表現出猶豫的表情

5、D.會拒絕成為活動的首領6.自信心強的幼兒一般表現得（）A；情緒不太穩定B.有時表現得憂心忡忡C.有時表現得沉悶冷淡D.快樂、充滿活力7 .自信心強的幼兒在活動和學習中遇到困難時（）A.常常求助于別人8 .不輕易請求幫助C.不知所措，悶悶不樂D.很容易放棄9 .自信心強的幼兒在看到別人有困難，遇到不會做的事時（）A.在旁邊看笑話B.不管不問C.常常幫助出注意D.等著別人來求助10 自信心強的幼兒在參加活動、討論問題時（）A.參加活動發言很積極B.不喜歡提出不同意見C.喜歡重復別人的觀點D.受到反對時立刻附和別人10 .自信心強的幼兒在集體面前表演，講故事時（）A.一般不自我表現B.自我表現欲強

6、C.常需要教師鼓動D.需要同伴的掌聲11 .在幼兒自信心調查表中，其中一項“父母想幫助他(她)時說“我自己行”“我自己能”家長選項為“經常”表明該幼兒：()A.自信心一般B.自信心較差C.自信心較強D.自信不足12 .在幼兒自信心調查表中請幼兒為父母或客人唱歌.跳舞.講故事時他愛說、“我不會”“我不行”家長選項為“很少”表明該幼兒：()A.自信心較強B.自尊心較強C.自信心一般D.自信心較差13、在幼兒自信心調查表中，選項A表示該幼兒()A.自信心差B.表示自信心一般C.自信心強D.要根據而定14、對自己做成的事感到自豪，完成了一件作品很興奮，不但自己欣賞，還主動 向別人介紹，這是幼兒的（）A

7、.虛榮心強的表現B.成就感和好勝心強的表現C.自信心強的表現D.焦慮的表現15、幼兒因做某事受到老師表揚時，總是表現出愉快和自豪的神情，這是幼兒 的（）A.大腦發育還不完善的表現B.自信心不強的表現C.成就感和自信心強的表現D.成就感和自信心一般的表現16、在學習游戲中，特別是在可產生明顯結果的活動中，很專注，很努力極力 取得最好的結果，這是幼兒（）A.成就感強的表現B.自尊心強的表現C.自信心強的表現D.自制力強的表現17、不服輸，在別人下棋時，明明已經輸了還要再來一次，這是幼兒（）A.不成熟的表現B.成就感強的表現C.耍賴的表現D.自信心強的表現18、不喜歡參加競賽活動，對具有挑戰性的活動

8、，特別是競賽性游戲不感興趣 這是幼兒（）A.獨立性不強的表現B.自制力不強的表現C.成就感不強的表現D.自尊心強的表現19、成就感和好勝心強的幼兒通常會表現出（）A.憂心忡忡，沉悶不樂B.不喜歡競爭性的活動C.成就感不強的表現D.喜歡競爭，總想得第一20、幼兒成就感與好勝心調查表中選項C表示（）A.幼兒的成就感一般B.幼兒的成就感強C.幼兒的成就感弱D.不一定，要根據具體情況而定21、34歲的幼兒一般、（）A.能獨立穿脫衣服，能獨立進餐B.會自己穿脫衣服、鞋襪C.會洗頭、洗澡D.會洗襪子，刷涼鞋22、在發言中喜歡提出與別人不同的觀點，敢于對教師和小朋友的觀點提出 疑問,這表明幼兒、（）A.大腦

9、發育還不完善B.獨立性強C.成就感和好勝心強D.自制力強23、與同伴發生沖突時喜歡向教師告狀.表明幼兒的（）A.獨立性較差B.獨立性較強C.成就感較差D.成就感較強24、在自由活動或進行繪畫，手工活動，結構游戲時，獨立性強的幼兒：（）A.喜歡獨立構思作品 B.關心別人怎么做C.喜歡模仿別人 D.別人做什么自己也做什么25、是否能克服環境和誘因的干擾，專注于當前的活動中，可推斷出幼兒 的：（）A.獨立性的強弱B.成就感的高低C.自制力的強弱D.自信心的高低26、幼兒無論教師是否在場，對教師明確禁止的事都能控制自己不做是該 幼兒：（）A.老實的表現B.獨立性差的表現C.自制力強的表現D.自信心強的

10、表現27、做事有始有終，自覺做好教師交給的事情或自己選擇的活動，這是該 幼兒：（）A.獨立性強的表現B.堅持性強的表現C.自尊心強的表現D.自信心強的表現28、下列哪項不是評價幼兒社會交往態度的主要根據（）A.與教師的交往B.與父母的交往C.與小朋友的交往D.與陌生人的交往929、與小朋友一起做事，因別人的原因而不成功時，不埋怨不指責是該幼兒（）A.自制力強的表現B.獨立性強的表現C.社交能力強的表現D.成就感差的表現30、與小朋友一起做事時，如果自己的意見受到大家的反對，而不肯讓步 是該幼兒（）A.獨立性強的表現B.自制力弱的表現C.好勝心強的表現D.成就感差的表現31、與小朋友玩有輸贏的游

11、戲時，輸的心甘情愿，這是該幼兒： （）A.好勝心習的表現B.堅持性差的表現C.社會交往能力強的表現D.自制力弱的表現32、某幼兒經常把玩具帶來幼兒園，但卻不允許別人玩或只能和別人交換 玩，這是該幼兒：（）A.精明的表現B.行為不友好的表現C.獨立性強的表現D.堅持性強的表現33、看到小朋友受到教師表揚，情不自禁的鼓掌這是：（）A.獨立性強的表現B.自尊心差的表現C.友好行為的表現D.成就感差的表現34、無論對值日生的具體任務是否感興趣都能按照教師的要求認真做好， 這是幼兒：（）A.責任心強的表現B.自制力強的表現C.獨立性強的表現D.自信心強的表現35、下列哪一項不屬于責任感強的表現：（）A.

12、游戲結束后認真收拾玩具，放回原處.B.看到玩具或用品損壞時，告訴老師C.參加分組競賽活動時很出力D.吃水果時不挑挑揀揀36、注意力缺失的幼兒：（）A.活動量過大B.活動量過少C.大部分活動量過大，也有部分幼兒活動量過少D.大部分活動量過少,也有部分幼兒活動量過大37、小肌肉協調可以使幼兒學會：（）A.跑步B.跳躍C.系鞋帶D.傳接球38、注意缺失的幼兒一般都有協調性差的問題，而且大部分表現為：、()A.大肌肉動作協調性差B.小肌肉的精細動作協調性差C.眼手的協調性差D.手 腳的協調性差39、注意力缺失的兒童具有某些相同的人格特征，下列哪一項不符合：()A.善于人際交往B.固執C.暴躁D.缺乏自

13、尊40、陷入沮喪中的幼兒可能會不時地哭哭啼啼，整個人顯得毫無生機，但也有的幼兒變得易怒，敏感或多動，這是：()A.感情脆弱 B.情緒偽裝C.心理不成熟 D.焦慮三、問答題1、如何評價幼兒的交往態度和交往能力 ？2、什么是行為治療？133、什么是感覺統合治療？4、什么是飲食控制？5、遇到幼兒有緊張和沮喪的情況時，通常可以采取哪些方法試題答案一、 填空1 .自尊心2 .明顯特征3 .自尊心4 .強、集中、較差5 .失敗6 .獨立意識、生理發育、小肌肉、強、 一般、 較差8 .差9 .容易10 .主動性、積極11 .家庭中、幼兒園12 .注意力缺失、 情緒障礙、 行為過度依賴13 .注意力14 .長時間集中、受外界15 .突然性、預期判斷16 .性急沖動1 .大肌肉動作 小肌肉精細動作 眼手（腳）協調18 .短時口吃19 .行動行為治療感覺統合治療飲食控制20 .行為認知情緒21 .正激勵良好行為良好行為不良的22 .協調性23 .過度活動可可粉24 .失落感人際關系家庭變故2