1、第十時 養成良好的職業道德習慣教學目標了解職業道德養成的含義掌握職業道德養成的途徑認同“職業道德重在養成”的觀點，提升職業道德境界教學重點掌握職業道德養成的途徑教學難點職業道德養成中思想認識的養成授課時間教學過程【創境激趣】首先，提出案例，創設學生思考和感悟的情境，激發學習興趣。案例1：小王和小李是一個村長大的好朋友，畢業于同一所中職學校，又在同一家公司上班，做同樣的工作，但他們對職業道德的認識與訓練不同。小王在學校時就嚴格按照職業道德的要求去做，工作后，嚴格遵守公司的各項規章制度，身體力行崗位職業道德規范，工作扎扎實實，業務日益純熟，業績連年創優，很快就成為業務骨干，3年后被提升為車間副主任

2、。小李在學校時就對職業道德行為訓練很排斥，認為規矩太多，扼殺了自己的個性，約束了自己的自由。參加工作后又總是馬馬虎虎，大大咧咧，經常出一些小差錯，有一次還差點釀成事故，同事們對他意見很大，公司領導多次批評無效，只好將他辭退。【引思明理】在案例的基礎上，提出思考和討論的問題：小王和小李在公司的表現不同，結果也很不一樣，從材料中可以看出的主要原因是什么？在校時，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，為什么二人所表現出來的道德境界卻有如此大的不同？從小王和小李的經歷，談談職業道德養成對中職學生的成長有何作用。學生討論。案例分析提示：對此案例，可以采取“倒推法”，即從二人的不同結果往前推，一步一步推

3、出職業道德重在養成的結論。學生發表自己的看法，老師引導學生得出正確的結論：職業道德重在養成。一、 職業道德養成的含義是指在職業道德知識、情感、信念、意志的支配下，自覺進行職業道德的訓練和培養。1.職業道德養成的意義何在？職業道德養成有助于提高職業人的全面素質，對于謀職就業與職業生涯發展具有重要意義；有助于培養良好的職業觀念、職業作風和職業行為習慣，有助于職業人以更好的心態、更大的熱情投入工作，做出更多的貢獻，從而實現人生價值。利用教材提供的互動欄目：有人說：等到了工作崗位上，職業道德行為習慣就會自然而然形成，不用刻意培養訓練。也有人說：我們還沒有工作，現在進行職業道德養成訓練為時尚早。再進一步

4、發動學生探討，通過討論，形成一個共識：良好職業道德不會自己形成，需要進行長期的、艱苦的養成訓練，而且需要從現在開始。案例2：病房里，衛校實習生丁茹準備給病人打點滴。剛要注射時，一不小心，手碰到了一次性注射針頭上。盡管患者沒有看到，當時病房里也沒有別人，而且丁茹的手也剛剛消過毒，但她還是決定更換一只新的注射器。案例3：鍋爐工大趙值夜班，因為晚上喝了酒而睡著了，被車間主任發現，罰款100元，并做出書面檢討。事后，大趙非但不認真反思自己的問題，反而認為自己被抓是倒霉，還埋怨車間主任不近人情。提出探究的問題：道德修養靠自律，還是靠他律？哪個更重要？通過爭論，使學生認識到：道德修養既要靠自律，又離不開他

5、律；而自律更重要。二、職業道德養成的途徑1.見賢思齊：學習職業道德榜樣案例：許振超不論干什么，干就干一流許振超是青島港（集團）有限公司職工，從1968年參加工作至今，干一行，愛一行，精一行，靠追求卓越、精業報國的主人翁意識和開拓進取、求真務實的創業精神，帶領自己的團隊，創造出了世界一流的集裝箱裝卸效率。許振超認為，愛崗就要敬業，敬業就要精業，他始終抱定了“爭就要爭世界第一”的志向，對技術操作精益求精，練出“一鉤準”的操作水平和“無聲響操作”的絕活兒。2001年，他承擔起青島港新興橋吊安裝現場總指揮的重任，接受任務后他買了十箱方便面，連續40多天沒有回家，堅持工作在碼頭一線，每天在寒風里一干就是

6、十五六個小時。許振超就是憑著這種艱苦奮斗、頑強拼搏的精神，帶領工友勝利完成了任務，為青島港的集裝箱業務的發展贏得了寶貴的時間和機遇。許振超非凡的業績得益于他時刻把學習作為“第一需要”，他堅信“知識改變命運，學習成就未來”，數十年如一日，不論在什么崗位上，他堅持工作需要什么就學習什么，總是帶著問題去學習。他說：“一個人可以沒有文憑，可以不進大學，卻不能沒有知識。人要活出質量，就要孜孜不倦地學習，這樣才不枉寶貴的一生。”2005年，許振超被評為全國勞動模范。2008年北京奧運會青島地區火炬手。每個行業和企業都有自己樹立的道德楷模。就像材料中的許振超一樣，也許他沒有很高的文憑，沒有令人羨慕的高薪工作

7、，但他愛崗敬業、自強不息，在平凡的崗位上做出非凡的業績，這是值得我們學習的道德榜樣。而每個人都應該有自己尊崇的職業道德榜樣，因為充分發揮榜樣的示范，引導和感召作用，是進行職業道德教育的重要方式，也是我們提高職業道德修養的有效方法。因此，具體要從以下兩方面去做：（1） 學習職業道德榜樣，首先要善于發現榜樣，正確選擇榜樣。一個好的榜樣，是你學習的典范，有助于提高自身的道德素養，提升道德境界。如郵遞員王順友身上所體現的是一種任勞任怨、兢兢業業、執著無悔、無私奉獻的精神，鄧建軍則是銳意進取、刻苦學習、善于鉆研的典型代表。我們要虛心學習各類職業道德榜樣，對榜樣的愛戴和敬佩之情會轉化為強烈的道德情感，并最

8、終成為引導我們在實踐中克服困難、取得成功的強大精神動力。（2） 學習職業道德榜樣，還要與崗位工作相結合，把學習榜樣的愿望轉化為實實在在的工作業績。而不僅僅是停留在精神層面上的崇拜，止步于口頭上的贊揚，要讓這種敬佩和崇拜化成你工作的動力，把他作為你奮斗的目標努力，在實際的工作中發光發熱，創造出更好的業績。2.積善成德：從小事做起涵養職業道德案例：阿霖與曉夢做好每一個細節，養成好習慣阿霖在一家百貨公司做營業員，她的柜臺前有一道不起眼的臺階，時常有顧客經過時不小心被絆。所以每當有顧客經過時，阿霖總是善意地提醒一句：“請小心臺階。”一天，公司老總巡視，阿霖習慣性地提醒說“請小心臺階”。老總聽了，臉上露

9、出贊賞的笑容。很快阿霖因工作表現突出被提升為柜臺組長。曉夢去應聘工作時，隨手將走廊上的紙屑撿起來，放進了垃圾桶，被路過的主考官看到了，她因此得到了這份工作。通過材料，我們知道阿霖的成功其實很簡單，僅僅因為她在細微之處都用心去做，把身邊的點滴小事做好。因為一切美德都蘊含在平凡的小事之中。高尚道德品格的養成是一個循序提高的過程，所謂積善成德。所以要堅持把每一件小事做好，把每一個細節做好就會成就大事。而曉夢的成功告訴我們，原來獲得賞識如此簡單，養成好習慣就可以了。可是，在實際工作中，我們會經常看到，有人遲到了，有人在工作期間接打私人電話，有人把用完的工具隨手亂放，有人每天工作還沒完成就焦急的等待下班

10、的那一刻，等等，這些雖然是小事，卻能折射出一個人的道德水平。所謂積久成習，良好道德行為習慣的養成是一個循序漸進的過程。我們在日常生活和工作中，要重視每一件小事，每一個細節，在做好每件小事的同時，逐步養成好的行為習慣。 3.躬行踐履：在實踐中養成良好的職業道德和職業行為習慣結合課本64頁中的兩幅圖的內容，說明如何養成良好的職業道德和職業行為習慣？圖一為“某中職學校在專業學習中訓練良好的行為習慣”，在現代社會，很多中職學校為了讓學生畢業后能盡快熟悉和適應崗位工作和需要，都設立了專門的與專業相關的行為習慣訓練課程，幫助學生在校期間職業道德和職業行為習慣的了解和培養。圖二為“某公司對員工進行崗前培訓良

11、好的行為習慣”，這是公司對新員工崗前的強化訓練，有利于員工能盡快進入工作角色，更重要的是幫助員工盡快養成良好的職業道德和職業行為習慣。在當前市場經濟條件下，尤其是面對金融危機的影響，很多剛剛踏入社會的畢業生越來越注重這方面的培訓。其實，實踐是職業道德修養的根本途徑。我們要在實踐中培養良好的職業道德品質，形成良好的職業道德和職業行為習慣。具體有以下兩個方面：（1） 養成良好的職業道德和職業行為習慣，既離不開在校時的專業訓練，更離不開工作后在實際崗位上的正規強化訓練。每一種職業，都對其從業人員的職業道德和職業行為提出了特定的要求。因此，中職學生應根據自己的專業特色和職業方向接受相應的職業道德和職業

12、行為訓練。在校期間的專業學習和實習以及畢業后到企業工作的集中、強化訓練都是形成良好的職業道德和職業行為習慣的有效途徑。（2） 養成良好的職業道德和職業行為習慣，要高標準，嚴要求，勤反思，戒反復，貴在堅持，持之以恒。美德大多存在于良好的習慣中，一個良好習慣的養成總是在不斷克服不良習慣的過程中形成的。一個壞習慣不會一下子就能改掉，同樣，一個好的習慣也不是一刻兩刻就能培養起來的。其間要嚴格要求自己，不斷反思自己的得失，做到不放松，堅持到底，最終才能培養起良好的職業道德和職業行為習慣。【體驗導行】1.運用所學知識，結合自己的專業，尋找自己心目中的職業道德榜樣。2.自己理想的職業對從業人員在職業道德方面

13、有哪些要求？自己與這些要求有哪些差距？擬采取哪些措施縮小這些差距？板書設計（2） 在踐行職業道德中養成良好的職業行為習慣1見賢思齊：學習職業道德榜樣（1） 要善于發現榜樣，正確選擇榜樣（2） 要與崗位工作相結合，把愿望轉化為實實在在的工作業績2 積善成德：從小事做起涵養職業道德（1）必須立足崗位，腳踏實地，從我做起，從現在做起3、 從點滴小事做起，把每一個細節做好 3躬行踐履：在實踐中養成良好的職業道德和職業行為習慣（1） 既離不開在校時的專業訓練，更離不開工作后在實際崗位上的正規強化訓練（2） 要高標準，嚴要求，勤反思，戒反復，貴在堅持，持之以恒教學總結總之，要形成良好的職業道德和職業行為習慣，就要在道德榜樣的感召下，從小事做起