1、山坡上開滿了鮮花山坡上開滿了鮮花但在牛羊的眼里但在牛羊的眼里那只是那只是飼料飼料山坡上開滿了山坡上開滿了鮮花鮮花但在但在牛羊牛羊眼里眼里那那只是只是生活感悟于丹生活中并不缺少生活中并不缺少，缺少的是，發現發現美美的眼睛的眼睛蔡邕與焦尾琴 中國古代有“四大名琴”之說，齊桓公的“號鐘”，楚莊公的“繞梁”，司馬相如的“綠綺”和蔡邕的“焦尾琴”。這蔡邕的“焦尾琴”還有一段有趣的故事。 有一次，蔡邕路過吳縣這個地方，有一個人正在做飯，架起一口大鐵鍋，下面正在燒火，柴火在烈焰中噼噼啪啪的一陣作響，火勢正旺。蔡邕在旁邊經過，忽然發現一塊上好的梧桐木正在燃燒，他知道梧桐木是作琴最好的材料了，這樣燒掉非常可惜，

2、于是不顧火勢正猛，連忙把這塊木板抽了出來，撣滅上面的火，他一邊仔細端詳著這塊燒焦的木頭，一邊連聲說“可惜，太可惜了”他這種舉動，把燒火的人弄懵了，蔡邕解釋說：“這塊木頭是做琴的好材料，燒掉實在是太可惜了。”燒火的人笑了“原來如此，既然您這么喜歡，就拿去好了。”蔡邕高高興興的把這塊木頭拿回了家，精心的制作了一張古琴，他把燒焦的部分放在琴的尾部，并給他取了一個極為雅致的名字“焦尾琴”。 天然的美天然的美西子蹙眉西子蹙眉貴妃醉酒貴妃醉酒梨花一枝春帶雨一枝紅杏出墻來一枝紅杏出墻來殘缺有時殘缺有時也是也是一種美一種美美美曹明華曹明華 文安一中：張曉輝文安一中：張曉輝為下列加點字注音:一瞥一瞥 眸子眸子

3、纖柔纖柔 蹙眉蹙眉 暈紅暈紅 炫目炫目 睫毛睫毛 臉頰臉頰 捋胡子捋胡子 狡黠狡黠 pimuxincynxunjijilxilu捋胳膊捋胳膊思考？ 文中描寫了幾個畫面？文中描寫了幾個畫面？作者是如何把它們連接起作者是如何把它們連接起來的，體現了散文哪方面來的，體現了散文哪方面的特點？的特點？ 現實場景現實場景 梳梳 頭頭聯想場景聯想場景 晚晚 霞霞 晨晨 曦曦 除了場景還有人，是我和她？她是一個什么樣的人？ 美 愛美 懂美場景神態她為我設計發型落日黃昏古樹小草霧靄晨曦草原森林顛簸的車廂 遠方的山巒 蹙起了眉抿起了嘴顫動睫毛她為我設計發型現實現實聯想女女 性性 美美直直 線線 美美悲悲 哀哀 美

4、美屈屈 辱辱 美美流流 暢暢 美美甜甜 蜜蜜 美美自自 然然 美美拒拒 絕絕追追 求求 作者為什么能夠發現那么多作者為什么能夠發現那么多的美？的美？ 明確:有愛心 善觀察 勤思考問題探究：1.作者怎樣表現自然美？ 明確:選擇在恰當的時間,描寫富有代表性的 景物。 用詞貼切使所繪之景生動形象2.為什么有了距離才有美？3.閱讀課文思考：愛與距離美之間的關系。為什么有距離才有美為什么有距離才有美? ?因為距離，巧妙地遮蔽了我們不該看到因為距離，巧妙地遮蔽了我們不該看到的一切，又信手添上些神奇的飄逸的一切，又信手添上些神奇的飄逸無法逾越的距離恰到好處的距離純悲哀的美屈辱的美流暢的美甜蜜的美一、文章共選

5、取了幾個場景？哪些是一、文章共選取了幾個場景？哪些是 現實的，哪些是聯想的場景？現實的，哪些是聯想的場景？5、9、13段又屬于什么場景段又屬于什么場景呢？這樣安排有什么好處？呢？這樣安排有什么好處？ 這些細這些細節描寫所節描寫所起的作用起的作用是什么？是什么？ 細節細節描寫所達描寫所達到的藝術到的藝術效果！效果！蹙起的眉蹙起的眉 顫動的長睫毛顫動的長睫毛 抿緊的唇 貫穿現實與聯想貫穿現實與聯想緣景述理緣景述理 緣情入理緣情入理明確 這些神態描寫包括這些神態描寫包括“蹙起了眉蹙起了眉”“”“抿緊了抿緊了唇唇”“”“顫動起了長長的睫毛顫動起了長長的睫毛”“”“凝神的微笑和輕凝神的微笑和輕輕顫動的睫

6、毛輕顫動的睫毛”等，他們的作用，一是鋪墊，二等，他們的作用，一是鋪墊，二是連綴。所謂鋪墊，指寫神態、寫情景便于后面是連綴。所謂鋪墊，指寫神態、寫情景便于后面的述理，即緣景述理、緣情入理，使的述理，即緣景述理、緣情入理，使“理理”的闡的闡述水到渠成，不至于淪為空穴來風；所謂連綴，述水到渠成，不至于淪為空穴來風；所謂連綴，是指全文的現實場景和聯想場景，通過兩種場景是指全文的現實場景和聯想場景，通過兩種場景的相同的神態來聯結，十分巧妙。這些共同的標的相同的神態來聯結，十分巧妙。這些共同的標志如同熟悉的記號，把文章貫穿起來，也便于讀志如同熟悉的記號，把文章貫穿起來，也便于讀者閱讀。者閱讀。牛刀小試牛刀小試 一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留一點空白，讓人遐思空白背后“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的風景旖旎。 一波微瀾，波濤洶涌之后不忘了留一點空白，使人神游“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾壯闊、心潮澎湃的風景奇麗。 一片詩詞