1、本文整理于網絡，僅供閱讀參考列夫托爾斯泰教學設計【創意說明】采用板塊式教學通讀課文，理清文章脈絡；激情誦讀， 體會語言情感；細心研讀，感悟文本；遷移拓展，摹寫賽寫。【教學步驟】一、導入請學生介紹列夫托爾斯泰（你對托爾斯泰了解多少？）列夫托爾斯泰是1 9世紀俄國的偉大作家，主要作品有長篇小說戰爭與和平安娜卡列尼娜復活等。課文中還提到了另外一位意大利文藝復興時的偉大雕塑家、 畫家、建筑師和詩人， 主要作品有浮雕階梯旁的圣母、雕塑大衛、壁畫亞當與 夏娃等。二、通讀課文，理清文章脈絡思考：1、課文主要寫了什么？大體可以分為幾個部分？學生討論，明確：本文是列夫托爾斯泰的“肖像畫”（可參看前面的彩色插圖）

2、大體分為兩個部分：（15）刻畫托爾斯泰的外貌特征；（69）描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。2、讀完全文后，你有什么疑問？鼓勵學生大膽質疑，收集弁整理疑難問題。三、激情誦讀，體會語言特色集體朗讀第一部分（15），思考：1、作者從那些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征？（須發、面部輪廓結構、面部特征、長相、拜訪者的態度。）2、請你找出文中比喻和夸張的句子：明確：比喻和夸張鋪排兼用：植被多于空地喻“臉龐多毛”；皺似樹皮喻黝黑的臉膛；糾纏不清的樹根喻眉毛；泡沫喻鬟發；像熱帶森林般濃密須發；卷起的滔滔白浪大胡子。作用：濃墨重彩的描繪，使人產生美的遐想。（比較插圖）3、第2段的主要內容？托翁給人的印象是什么？寫法

3、上有什么特色？明確：大量的排比。整個面部像粗制濫造的小屋；額頭像樹 柴；皮膚像村舍外墻那樣粗糙。“給人的印象：失調、崎嶇、平庸， 甚至粗鄙。4、第35段重點寫了什么？作者細致刻畫樂面部特征，那么托翁美嗎？明確：面部特征重點寫面容表情，毫無避諱地展示了托 翁外貌丑陋的一面。穿戴方面、職業方面、社會角色方面意 在表明托爾斯泰屬于俄國普通大眾。托爾斯泰的外貌令拜訪者感 到失望。（身材特點、言行特征、待客的方式）關鍵句：他與全體俄國人民同呼吸共命運揭示這一點，也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程。5、前半部分對托爾斯泰的描寫，突出了哪兩個特點？一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一樣，混

4、在人堆里分辨不出來。四、細心研讀，感悟文本精讀69段，思考：1、用一句話概括每段的描寫眼睛的角度。討論歸納：第6段：寫托爾斯泰犀利的目光。第7段：寫托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情。第8段：寫托爾斯泰眼睛的威力。第9段：贊美托爾斯泰犀利的目光，同時揭示他人生的不幸o2、作者是如何刻畫眼睛的，請找出你最喜歡的句子，讀一 讀，弁說說你喜歡的理由。自由解讀，言之有理即可。教師對學生的發言予以歸納。第6段中（神奇的夸張和連珠的比喻）寫出了托爾斯泰眼睛 深刻、準確的洞察力。第7段中連續用兩組排比句式，寫托爾斯泰的眼睛可以抒發 各種各樣的感情。還引用了高爾基地話，運用夸張，干脆有力， 耐人尋味，很好地表現了

5、托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富 性，寫出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察 力。他的作品反映了社會生活的各個層面，課文中有一句話可作 對比的注釋：再小的事物借助這副透鏡都能看得清清楚楚， 這對眼睛連最微不足道的細節都不放過，同樣還能揭示廣袤無垠的宇宙。第8段中的“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物 質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的電波”用 粗鄙的外表來保護精美的珠寶，對托爾斯泰眼睛的描寫，已經不 再限于肖像描寫了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的現實 主義藝術家，對他所處的時代作出準確、深入、全面的描繪，成 為時代的代言人。因為他的文學創作，既來自對社會生

6、活、人間 世態的觀察、研究，同時又用他的藝術巨筆把它們準確地表現出 來，展示了時代的本職和要求。“當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可 怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。”這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現實主義作家”，對現實的批判是及 其深刻而準確的。作為19世紀俄羅斯現實主義頂峰的代表，托爾 斯泰的筆鋒幾乎指向了社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、 法律的虛偽、貴族的腐朽、農民的貧困原因，無不給予深刻的揭 示。這在他晚年的長篇巨著復活里表現得尤為充分。他的作 品引起沙皇政府的恐慌，曾企圖將他監禁或流放，但懾于他的聲 望和社會輿論而中止。3、合作探究：結合全文，說一說作者為何要寫托爾斯泰粗鄙的外貌？你是如何理解作者重點描寫眼睛的用意？明確：欲揚先抑，突出眼睛的威力，這樣描寫使人物形神皆備， 給讀者留下了深刻的印象。贊美托爾斯泰犀利的眼光，揭示托爾斯泰觀察社會、人生、 時代的廣闊和深細，以及批判的廣度和深度，同時揭示他