1、（英語）課時教案 課 題Lesson1 Whats Your Name ?課 時2周 節1教 法TPR Practice學 法Speaking Action教學目標能聽懂并能說簡單的打招呼用語。能聽懂并能詢問名字及回答。能聽懂簡單的指令語。能聽懂并能說“晚安”。教學重點Name , your name , my name , Im . come here , good night .教學難點Whats your name ? My name is . Im see you in the morning .教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入1師生同唱Good Morning 2

2、.教師介紹自己的名字，并板書英語名字。3復習打招呼用語：Hi Hello 4領學生看教科書課文前面故事里的人物，并用 Hi Hello 打招呼。5. 談話導入到新課。新授：聽錄音，了解故事情節。 1 了解本單元的主要故事內容和學習目標 。請學生看教科書圖片并猜想一下故事內容。圖片中的男孩叫什么？女孩叫什么？會說些什么？2 聽音，討論之前提出的預設問題，學習新句子展開各種活動，強化知識訓練。3嘗試讀句子。你叫什么名字要這樣問：Whats your name ?回答我的名字兔兔：My names Tutu. 或者可以說 Im Tutu. Chant練習單詞和句子 : name , name , W

3、hats your name ? Name , name , My names Tutu.采用接力的形式讓學生一個接一個地問答練習句型 。完成課后Have Fun 練習。讓別人到這兒來應該怎么說：come here .怎么做動作表示呢？晚上睡覺前要問晚安：Good night . 跟著教師做動作 。說說明早見吧：See you in the morning .師生做揮手的動作 。Chant 練習單詞和句子: night , night . Good night . Morning, morning. See you in the morning .4再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導

4、學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。 嘴：大聲清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。5進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。6以游戲的形式鞏固本課重點內容：說hello，搶名字。 教師做動作，學生說句子：Come here , Good night . See you in the morning .小 結回家問問朋友的名字：Whats your name ?作 業Read the text five times . 板書設計板書設計Lesson 1 Whats Your Name ?Whats your name ? My names Tutu. Im Tutu.Come

5、here . Good night . See you in the morning .課后記事 學習效果好。（英語）課時教案 課 題Lesson1 Whats Your Name ?課 時2周 節2教 法TPR Practice學 法Speaking Action教學目標能聽懂并能說見面時候的問候及上午打招呼的用語。完成第1課課后練習。教學重點Nice, meet , how , are , fine, thank ,this , friend, too , 教學難點How are you ? Im fine, thanks. This is my friend . Nice to meet

6、 you . 教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入1師生同唱Good Morning 2.用前兩課時學習過的招呼表態方式與學習進行復習。3小組對話。4仔細聽錄音，完成課后的練習內容。Talk together : 整理本單元學過的重要內容，聽磁帶確認本單元的目標語言。Check up :Listen and match the pictures. 仔細聽錄音，連接正確的圖片。Listen and number the pictures. 仔細聽錄音，給圖片標上正確的號碼。Follow me :進行TPR活動，學習簡單指令語。Join the beat :跟著節拍一起唱，復習本單

7、元的重點內容。Sounds and letters:教師出示字母卡片，并示范書、讀音，讓生跟著書空、試讀。學生在書寫時，老師走近學生檢查學生書寫是否準確。學習含有字母的單詞，并跟磁帶，拍手有節奏地讀Chant together .新授：1.了解本單元的主要故事內容和學習目標 。請學生看教科書圖片并猜想一下故事內容。小蘭和杰克見面是說了什么？ 杰克是怎么介紹兔兔和小蘭的？ 小蘭和兔兔又是怎么說的？2.聽音，討論之前提出的預設問題，學習新句子展開各種活動，強化知識訓練3嘗試讀句子。小蘭和杰克見面是說了什么？Hi , jack how are you ? Im fine , thanks . 杰克是

8、怎么介紹兔兔和小蘭的？Tutu,this is my friend Xiaolan .Xiao , this is Tutu. 小蘭和兔兔又是怎么說的？Nice to meet you . Nice to meet you , too .Chant練習單詞和句子 :friend, friend, this is my friend, Nice , nice , nice to meet you . Nice to meet you , too .采用接力的形式讓學生一個接一個地問答練習句型 。4再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。

9、 嘴：大聲清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。5進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。6以游戲的形式鞏固本課重點內容：介紹朋友。小 結介紹朋友應該怎么說啊？ 新朋友見面應該怎么問好？作 業Read the text five times . 板書設計板書設計Lesson2 Nice to Meet You Hi, Jack . How are you . Im fine , thanks .Tutu,this is my friend Xiaolan .Xiao , this is Tutu.Nice to meet you . Nice to meet you , too .課后記事 能正確

10、、流利地對話。（英語）課時教案 課 題Lesson2 Nice to Meet You課 時2周 節3教 法TPR Practice學 法Speaking Action教學目標能聽懂會說上午打招呼的用語。能聽懂并會說告別語。完成本課的課后練習。教學重點能聽懂會說上午打招呼的用語。能聽懂并會說告別語。教學難點Miss Wang .Good-bye . See you . Have a nice day .教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入：Good morning ,Class. How are you ?新授：1.了解本單元的主要故事內容和學習目標 。請學生看教科書圖片并猜想

11、一下故事內容。故事發生在什么時間？圖中都有誰 ？他們都在說什么？2 聽音，討論之前提出的預設問題，學習新句子展開各種活動，強化知識訓練。3嘗試讀句子。認識Miss Wang Good morning , Miss Wang .Nice to meet you .Good morning ,Class . Nice to meet you , too .下午放學時都可以怎么告別呢？Good-bye . See you . Have a nice day .Chant練習單詞和句子 :Miss, Miss , Miss Wang , Nice , nice , nice to meet you .

12、 See , see , see you . Day , day , have a nice day .采用接力的形式讓學生一個接一個地問答練習句型 。完成課后Have Fun 練習。4再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。 嘴：大聲清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。5進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。6以游戲的形式鞏固本課重點內容：看時間打招呼。教師準備一個表，學生根據時間和教師打招呼 。小 結Good bye , students. Have a nice day .作 業Read the text five times

13、. 板書設計板書設計Lesson2 Nice to Meet You Good morning , Miss Wang .Nice to meet you .Good morning ,Class . Nice to meet you , tooGood-bye . See you . Have a nice day .課后記事 Well done .（英語）課時教案 課 題Lesson3 This is My Room課 時2周 節4教 法TPR Practice學 法Speaking Action教學目標能聽懂并會說下午的問候語。能聽懂并能說禮貌的請求及應答。能確認所屬事物及應答。完成第二

14、課課后練習。學習字母D E F 并能正確書寫和發音。教學重點Afternoon, Good afternoon. computer , room, sit down, 教學難點Come in , kids, This is my room . Is this your computer .Yes , it is .教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入1師生同唱Hello, How are you ? 2.用前一課時學習過的句子進行對話練習。3小組對話。4仔細聽錄音，完成課后的練習內容。Talk together : 整理本單元學過的重要內容，聽磁帶確認本單元的目標語言。Chec

15、k up :Listen and match the pictures. 仔細聽錄音，連接正確的圖片。Listen and number the pictures. 仔細聽錄音，給圖片標上正確的號碼。Follow me :進行TPR活動，學習簡單指令語。Join the beat :跟著節拍一起唱，復習本單元的重點內容。Sounds and letters:教師出示字母卡片，并示范書、讀音，讓生跟著書空、試讀。學生在書寫時，老師走近學生檢查學生書寫是否準確。學習含有字母的單詞，并跟磁帶，拍手有節奏地讀Chant together .新授：1.了解本單元的主要故事內容和學習目標 。請學生看教科書

16、圖片并猜想一下故事內容。故事發生在下午，應該怎么問好？介紹自己的房間應該怎么說呢？2.聽音，討論之前提出的預設問題，學習新句子展開各種活動，強化知識訓練3嘗試讀句子。下午問好是： Good afternoon, 快請進孩子們：Come in , kids. 電腦，房間有英語怎么說？computer , room 問一下這是你的電腦嗎？Is this your computer ?肯定和否定回答是：Yes, it is . No, it isnt .Chant練習單詞和句子 : afternoon, afternoon, good afternoon, Kids, kids, come in k

17、ids. Room , room , this is my room. Computer, computer, is this your computer? Yes, yes, it is .采用接力的形式讓學生一個接一個地問答練習句型 。4再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。 嘴：大聲清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。5進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。6以游戲的形式鞏固本課重點內容：誰帶來的小動物 ？用學過的動物圖片發給學生然后問：is this your ?小 結 You did good job 作 業Read th

18、e text five times . 板書設計板書設計Lesson3 This is My RoomGood afternoon,Come in , kids.Is this your computer ?Yes, it is . No, it isnt課后記事 個別同學對較長的單詞掌握不足。（英語）課時教案 課 題Lesson3 This is My Room課 時2周 節5教 法TPR Practice學 法Speaking Action教學目標能聽懂并能說出事物的名稱。能區別遠處和近處的事物。能確認所屬事物教學重點Pencil, no , not , eraser , that , b

19、ag 教學難點Its an eraser . Is this /that a ? Yes , it is .教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入： sing a song : How are you ?新授：1.了解本單元的主要故事內容和學習目標 。請學生看教科書圖片并猜想一下故事內容。兔兔拿了什么，問小蘭什么問題？小蘭是怎么回答的？2 嘗試讀句子:聽音，討論之前提出的預設問題，學習新句子展開各種活動，強化知識訓練。學習單詞：eraser , pencil, bag , 這是一只鉛筆嗎？Is this a pencil ?不，不是。它是一塊橡皮。No, its not . It

20、s an eraser .那是你的書包嗎？Is that your bag ?是的， 它是。Yes, it is .Chant練習單詞和句子 :pencil, pencil, is this a pencil ? Eraser, eraser, its an eraser . Bag , bag , it that your bag ? No, no. no,its not .采用接力的形式讓學生一個接一個地問答練習句型 。完成課后Have Fun 練習。Chant 練習單詞和句子:3再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。 嘴：大聲

21、清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。4進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。5以游戲的形式鞏固本課重點內容：This or That 教師準備很多學具，放在離自己近或遠的地方，讓學生用This or That表達。Talk together : 整理本單元學過的重要內容，聽磁帶確認本單元的目標語言。Check up :Listen and match the pictures. 仔細聽錄音，連接正確的圖片。Listen and number the pictures. 仔細聽錄音，給圖片標上正確的號碼。Follow me :進行TPR活動，學習簡單指令語。Join the beat :跟著節拍

22、一起唱，復習本單元的重點內容。Sounds and letters:教師出示字母卡片，并示范書、讀音，讓生跟著書空、試讀。學生在書寫時，老師走近學生檢查學生書寫是否準確。學習含有字母的單詞，并跟磁帶，拍手有節奏地讀Chant together .小 結Is this your bag ?作 業Read the text five times . 板書設計板書設計Lesson3 This is My RoomIs this a pencil ?No, its not . Its an eraser .Is that your bag ?Yes, it is .課后記事句子在應用上不夠靈活和熟練。

23、（英語）課時教案 課 題Lesson4 Whos she ?課 時2周 節6教 法TPR Practice學 法Speaking Action教學目標能聽懂并會說介紹家人的表達。能聽懂并會說對陌生人的詢問以及回答。學習字母 J j, K k, L l 的發音及書寫。教學重點Room, brother, sister ,dad, mom, who, she, he,教學難點This is my room. Whos she /he? Is he your brother, too?教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入1師生同唱Good Morning 2.用前一課時學習過的句子進

24、行對話練習。新授：1.了解本單元的主要故事內容和學習目標 。請學生看教科書圖片并猜想一下故事內容。2.聽音，討論之前提出的預設問題，杰克是怎么介紹照片上的男人和女人的。3生嘗試說句子：學習新句子展開各種活動，強化知識訓練杰克是怎樣介紹媽媽和爸爸的This is my mom.又是怎樣介紹自己的。This is my dad.杰克是怎樣介紹圖中的小女孩的。Shes my sister.Chant 練習單詞和句子:mom, mom this is my mom. Dad, dad, this is my dad.Me, me , and this is me .Sister, sister , s

25、hes my sister .4. 小蘭在圖片中了不認識的男孩，是怎么問的？Whos he ?朋友用英語怎么說呢？friend . Hes my friend.采用接力的形式讓學生一個接一個地問答練習句型 。5再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。 嘴：大聲清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。6進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。7以游戲的形式鞏固本課重點內容：畫出你的家庭成員，同桌之間互相問一問，介紹一下自己的家庭成員。 7Sounds and letters:教師出示字母卡片，并示范書、讀音，讓生跟著書空、試讀。學生在書寫時，

26、老師走近學生檢查學生書寫是否準確。學習含有字母的單詞，并跟磁帶，拍手有節奏地讀Chant together .小 結同學們學會了介紹自己的家人，下節課我們來學習介紹自己的朋友。作 業Read the text five times . 板書設計板書設計Lesson4 Whos she ?This is my mom. This is my dad. And this is me .Whos she ? Shes my sister, Lisa.Whos he ? Hes my brother, Peter.課后記事在介紹自己時，個別同學把me說成my，仍需反復強調糾正。（英語）課時教案 課 題

27、Lesson4 Whos she ?課 時2周 節7教 法TPR Practice學 法Speaking Action教學目標能聽懂并能說出有關介紹朋友的表達。完成課后的練習內容。教學重點 She, friend, whos she ? put down, , pick up.教學難點Whos she ? This is my friend, Xiaolan. 教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入：Good morning , class , nice to meet you .新授：1.請學生看教科書圖片并猜想一下故事內容。教師提出預示的問題。2. 學生嘗試讀句子：聽音，討論

28、之前提出的預設問題，學習新句子展開各種活動，強化知識訓練。皮特看見杰克是怎么問的？Hi, Jack, Whos She ?杰克是怎么介紹的？This is my friend, Xiaolan.Chant練習單詞和句子 : she, she , whos she ?Friend, friend, this is my friend. 誰能試著讀一讀皮特和小蘭是怎樣打招呼的：Hi, Xiaolan, How are you ?Im fine , thanks. 請你試著讀一讀杰克和皮特以及TUTU的對話：Peter, this is my friend, Tutu.Nice to meet yo

29、u , Tutu.Nice to meet you , too.采用接力的形式讓學生一個接一個地問答練習句型 。完成課后Have Fun 練習。3再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。 嘴：大聲清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。4進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。Talk together : 整理本單元學過的重要內容，聽磁帶確認本單元的目標語言。Check up :Listen and match the pictures. 仔細聽錄音，連接正確的圖片。Listen and number the pictures. 仔細聽錄

30、音，給圖片標上正確的號碼。Follow me :進行TPR活動，學習簡單指令語。Join the beat :跟著節拍一起唱，復習本單元的重點內容。小 結同學們學會了怎樣介紹自己的家人和朋友，你們做的真棒。作 業Read the text five times . 板書設計板書設計Lesson4 Whos She?Whos she ? This is my friend, Xiaolan.This is my friend Tutu.課后記事學習效果很好，學生能較好地運用單詞和句型。（英語）課時教案 課 題Lesson 5 Whats this ?課 時2周 節8教 法TPR Practice

31、學 法Speaking Action教學目標能聽懂并能回答事物的名稱。能聽懂并能說出對他人的關心及應答。教學重點Cap,car, desk, monster, ball, head, look at 教學難點What is it ? whats this ? whats that? Heres your ball. Are you okay ?教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入1師生同唱Good Morning 2.用前一課時學習過的句子進行對話練習。新授：1.了解本單元的主要故事內容和學習目標 。請學生看教科書圖片并猜想一下故事內容。2.學生嘗試讀句子：聽音，討論之前提出的

32、預設問題，學習新句子展開各種活動，兔兔看到小蘭在畫畫，問了什么問題：Is this a cap ?想知道畫的是什么，兔兔是怎么問的：What is it ?強化知識訓練Chant練習單詞和句子 : What , what , what is it ? cap, cap , its a cap . What , what , what is it ? Car, car , its a car .想知道這個是什么，怎么問： Whats this ?怪物用英語怎么說：monster.請你試著讀一讀句子：Whats this ? Is it a desk ? No, it isnt . Its a m

33、onster.采用接力的形式讓學生一個接一個地問答練習句型 。想知道遠處的那個物品是什么，可以問： Whats that ?關心地問一問對方你沒事吧：Are you okay?兔兔把棒球還給胖胖的時候說了什么：Heres your ball. Look at my head.3再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。 嘴：大聲清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。4進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。5以游戲的形式鞏固本課重點內容： 在接觸實物（pencil, eraser,book,desk,chair,bag）的過程中運用What

34、s this ? Its a 的句子來詢問物品名稱。小 結想知道近處的物品是怎么問？那遠處的物品又該怎么問呢？作 業Read the text five times . 板書設計板書設計Lesson 5 Whats this ?Whats this ? Its a desk.Whats that ? Its a ball.Are you okay ? Yes, Im okay.課后記事Well done. Do more practice.（英語）課時教案 課 題Lesson6 Whats your number ?課 時2周 節9教 法TPR Practice學 法Speaking Acti

35、on教學目標完成第五單元的課后練習。能用英語表達號碼。能聽懂并能問答數字。教學重點Shirt, number , eight, ten, nice, six教學難點You re number Whats my number ? And your number is 教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入：Good morning, class . Whats your name ? Nice to meet you .Talk together : 整理第五單元學過的重要內容，聽磁帶確認本單元的目標語言。Check up :Listen and match the picture

36、s. 仔細聽錄音，連接正確的圖片。Listen and number the pictures. 仔細聽錄音，給圖片標上正確的號碼。Follow me :進行TPR活動，學習簡單指令語。Join the beat :跟著節拍一起唱，復習本單元的重點內容。新授：1.了解第六單元的主要故事內容和學習目標 。請學生看教科書圖片并猜想一下故事內容。2.學生嘗試讀句子。聽音，討論之前提出的預設問題，學習新句子展開各種活動，強化知識訓練。王教師給胖胖什么物品：shirt胖胖是幾號：number eight.請你試著說一說：你是八號。Youre number eight.Chant練習單詞和句子 :shir

37、t , shirt , this is your shirt .Number , number, youre number eight.請你試著問一問自己的號碼：Whats my number ?老師把運動衫遞給保羅的時候說什么:Here is your shirt .采用接力的形式讓學生一個接一個地問答練習句型:Whats your number 3再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。 嘴：大聲清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。4進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。5以游戲的形式鞏固本課重點內容：請一個學生背對全班學生，教師

38、用手指在這個學生背后寫個數字，全班齊問Whats your number ?小 結You did good job .作 業Read the text five times . 板書設計板書設計Lesson 6 Whats your number ? This is your shirt . Youre number eight.Whats my number? Nine.And your number is six.課后記事對本單元的知識較好。（英語）課時教案 課 題Lesson 6 Whats your number ?課 時2周 節10教 法TPR Practice學 法Speaking

39、 Action教學目標 能聽懂交能問答數字。能聽懂并能說表示助威的表達。完成課后練習。教學重點Seven, four , ready. Come on , run , first .教學難點Ready? Come on . Jack is first. 教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入1師生同唱Good Morning 2.用前一課時學習過的句子進行對話練習。新授：1.請學生看教科書圖片并猜想一下故事內容。2.學生嘗試讀句子：聽音，討論之前提出的預設問題，學習新句子展開各種活動，請能試著讀一讀安安和邁克的對話:Whats your number , Mike ?Seven,

40、 And your number ? My number is four.教師的起跑口令是什么？Ready ? One, two, three, go !同學們是怎樣給小蘭加油的：Come on , Xiaolan.誰得了第一名：Jack is first. 采用接力的形式讓學生一個接一個地問答練習句型 。3再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。 嘴：大聲清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。4進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。5以游戲的形式鞏固本課重點內容：拍手游戲：教師說句子，學生拍手。Talk together : 整理本單

41、元學過的重要內容，聽磁帶確認本單元的目標語言。Check up :Listen and match the pictures. 仔細聽錄音，連接正確的圖片。Listen and number the pictures. 仔細聽錄音，給圖片標上正確的號碼。Follow me :進行TPR活動，學習簡單指令語。Join the beat :跟著節拍一起唱，復習本單元的重點內容。Sounds and letters:教師出示字母卡片，并示范書、讀音，讓生跟著書空、試讀。學生在書寫時，老師走近學生檢查學生書寫是否準確。學習含有字母的單詞，并跟磁帶，拍手有節奏地讀Chant together .小 結

42、同學們學習得真認真。作 業Read the text five times . 板書設計板書設計Lesson 6 Whats your number ?Whats your number ? Seven.Ready ? One, two , three , go !Come on , Xialan.run.Jack is first.課后記事 能正確的問答句型 。（英語）課時教案 課 題Lesson 7 Close Your Eyes課 時2周 節11教 法TPR Practice學 法Speaking Action教學目標能聽懂就能說簡單的指令。能聽懂并能道歉及應答。教學重點close, e

43、ye, look, out , now, open ,feet, hands, move , wave教學難點Close your eyes. Im sorry . Thats all right . Move your feet . Wave your hands .教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入：How are you today ? Im fine, thank you . 說五官，復習身體部位名稱。新授：1.了解本單元的主要故事內容和學習目標 。兔兔提醒杰克注意時說了什么？邁克撞到杰克之后說了什么？杰克是怎么回答的？2.請學生看教科書圖片并猜想一下故事內容。3 聽

44、音，討論之前提出的預設問題，學習新句子展開各種活動，強化知識訓練。兔兔提醒杰克注意時說了什么？look out !邁克撞到杰克之后說了什么？Are you Okay ?杰克是怎么回答的？ Im sorry .Chant練習單詞和句子 : look out , look out Okay , okay , are you okay Yes, yes , yes, Im okay.兔兔讓杰克閉上眼睛是怎么說的close your eyes睜開眼睛是 open your eyes.活動雙腳是Move your feet .動動雙手是Wave your hands .完成課后Have Fun 練習。C

45、hant 練習單詞和句子: 3再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。 嘴：大聲清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。4進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。5以游戲的形式鞏固本課重點內容：Teacher says:讓學生在在的指令下，做出相應的動作 。如果沒有聽到教師說Teacher says，就不要做動作。小 結 同學們，這節課你學會了什么？作 業Read the text five times . 板書設計板書設計Lesson 7 Close Your Eyes Look out ! Are you okay ? Yes, Im

46、okay .Close your eyes.Open your eyes. Wave your hands. Move your feet .課后記事 能正確的做出反應，并能正確發布口令。（英語）課時教案 課 題Lesson7 Close Your Eyes課 時2周 節12教 法TPR Practice學 法Speaking Action教學目標聽懂簡單課堂指令語并能做出正確的反應。教學重點以做習題的形式復習所學的知識。學習字母的書寫和發音，并認讀單詞。教學難點正確的完成練習。學習字母的書寫和發音，并認讀單詞。教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入1師生同唱Good Morni

47、ng 2.用前一課時學習過的句子進行對話練習。How are you , boys and girls ?Are you okay ?3練習上節課學習的句子 ，做Teacher says游戲。 4仔細聽錄音，完成課后的練習內容。Talk together : 整理本單元學過的重要內容，聽磁帶確認本單元的目標語言。Check up :Listen and match the pictures. 仔細聽錄音，連接正確的圖片。Ear, hand, mouth, nose, foot,Listen and number the pictures. 仔細聽錄音，給圖片標上正確的號碼。Follow me

48、:進行TPR活動，學習簡單指令語。Pick up . put down the draw a . Join the beat :跟著節拍一起唱，復習本單元的重點內容。采用分組競賽朗讀的方式進行小結。Sounds and letters:1教師出示字母卡片，并示范書、讀音，讓生跟著書空、試讀。學生在書寫時，老師走近學生檢查學生書寫是否準確。2學習含有字母的單詞，并跟磁帶，拍手有節奏地讀Chant together .小 結You did good job . 作 業Read the text five times . 板書設計板書設計Lesson 7 Close Your EyesPick up

49、 . Put down. Draw a .S seal t- tiger u- umbrella 課后記事對本課內容掌握很很好。字母書寫規范。（英語）課時教案 課 題Lesson 8 Do you have a dog ?課 時2周 節13教 法TPR Practice學 法Speaking Action教學目標學習形容詞以及 have的用法。能聽懂會說一般疑問句以及否定回答 。教學重點Cool, smart ,watch ,get big have very small 教學難點Its very big . I have a dog , too .Do you have a dog ? No

50、, I dont . I have three cats.教 具CAI 課件 圖片學 具卡片 頭飾教學過程導入：Hello , boys and girls. Do you know whats this ?(show the pictures of ant, lion, dog , bear, elephant , goat )新授：1.了解本單元的主要故事內容和學習目標 。請學生看教科書圖片并猜想一下故事內容。小蘭是怎么形容胖胖的大狗的？安看見汪汪時說了什么？2.聽音，討論之前提出的預設問題，學習新句子展開各種活動，強化知識訓練。請你試著說一說：小蘭是怎么形容胖胖的大狗的？Wow , it

51、s very big .安看見汪汪時說了什么？Its so small .Chant練習單詞和句子 :big , big its big .small small, its very small .小藍是怎么告訴大家他有一只寵物狗的？I have a got , too .小蘭是怎么對安表示稱贊和羨慕的？Thats cool. 杰克是怎么形容他的寵物狗的？my dogs very smart .杰克讓他的狗做了什么？Go get the ball .采用接力的形式讓學生一個接一個地問答練習句型 。Do you have a dog ?Yes, I do . No , I dont .完成課后Have Fun 練習。Chant 練習單詞和句子:3再播放課文的錄音磁帶，進行跟讀訓練。教師指導學生掌握正確的認讀方式。耳：認真聽音。 眼：仔細看課文。 嘴：大聲清晰地讀。手：跟隨錄音指句子。4進行全班，小組，個人朗讀課文，進行表演練習。5以游戲的形式鞏固本課重點內容：教師將卡片擺在教室不同的位置， 請一個學生來配合 ： XXX, please go get the pencil.小 結XXX, please go get the pencil.,thank you .作 業Read the text five times . 板