人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第6課希臘羅馬古典文化教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第6課希臘羅馬古典文化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第6課希臘羅馬古典文化，本課主要圍繞古希臘和古羅馬兩大文明的成就展開(kāi)，內(nèi)容包括：古希臘的民主政治、哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等；古羅馬的軍事制度、法律體系、建筑成就等。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解古希臘羅馬古典文化的輝煌成就，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化理解和審美情趣。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)古希臘羅馬古典文化，增強(qiáng)對(duì)人類文明多樣性的認(rèn)識(shí)，提高分析歷史現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)尊重和欣賞不同文化的能力。同時(shí)，通過(guò)欣賞古典藝術(shù)和建筑，提升審美鑒賞力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本課程之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的歷史知識(shí)，對(duì)古代世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)古代文明的基本概念，如古埃及、巴比倫等，但對(duì)于古希臘羅馬這一特殊時(shí)期的文明特點(diǎn)和文化成就，可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)世界歷史表現(xiàn)出一定的興趣，特別是對(duì)與自己的生活距離較近的歷史時(shí)期。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀文本來(lái)獲取知識(shí)，而另一些學(xué)生則可能更偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料來(lái)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生們對(duì)古典藝術(shù)和建筑的興趣可能會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)古希臘羅馬古典文化時(shí)，學(xué)生可能面臨的困難包括對(duì)古希臘民主政治和古羅馬法律體系的理解，這些概念對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象。此外，由于文化背景的差異，學(xué)生可能難以完全理解古希臘羅馬文化的深層含義和價(jià)值觀。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在語(yǔ)言障礙，影響了對(duì)古典文獻(xiàn)的理解。因此，教師在教學(xué)中需要適當(dāng)簡(jiǎn)化概念，結(jié)合實(shí)例，以及利用多媒體手段輔助教學(xué)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資料，生動(dòng)講解古希臘羅馬的歷史背景和文化成就，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行討論，如古希臘民主政治的優(yōu)勢(shì)與局限，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高思辨能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演古希臘羅馬歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，加深對(duì)歷史事件和人物性格的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示古希臘羅馬的藝術(shù)品、建筑風(fēng)格和歷史遺跡，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和在線資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.實(shí)物教學(xué)：如果條件允許，可以展示古代文物，讓學(xué)生近距離感受古文明。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第九課《希臘羅馬古典文化》。在上一節(jié)課中，我們了解了古代世界的輝煌文明，那么，今天我們將一起走進(jìn)古希臘和古羅馬，探尋這兩個(gè)文明古國(guó)的獨(dú)特魅力。

（學(xué)生）老師，古希臘和古羅馬有什么特別的地方呢？

（教師）很好，同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。接下來(lái)，我們就一起揭開(kāi)這兩個(gè)文明古國(guó)的神秘面紗。

二、新課講授

1.古希臘的民主政治

（教師）首先，我們來(lái)了解一下古希臘的民主政治。同學(xué)們，你們知道古希臘的民主政治是如何產(chǎn)生的嗎？

（學(xué)生）我知道，古希臘的民主政治是在公元前5世紀(jì)產(chǎn)生的。

（教師）很好，那么，古希臘的民主政治有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）古希臘的民主政治是城邦制的，公民可以參與政治決策。

（教師）回答得非常準(zhǔn)確。那么，古希臘的民主政治有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

（學(xué)生）古希臘的民主政治可以激發(fā)公民的積極性，有利于國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。

（教師）非常棒，同學(xué)們已經(jīng)能夠從多個(gè)角度分析問(wèn)題。接下來(lái)，我們?cè)倏纯垂畔ＥD的民主政治有哪些局限。

（學(xué)生）古希臘的民主政治只限于成年男性公民，婦女、奴隸和外邦人沒(méi)有政治權(quán)利。

（教師）是的，這就是古希臘民主政治的一個(gè)局限。那么，古希臘的民主政治對(duì)后世有什么影響呢？

（學(xué)生）古希臘的民主政治對(duì)后世的政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（教師）非常好，同學(xué)們已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到古希臘民主政治的歷史地位。

2.古希臘的哲學(xué)思想

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)了解一下古希臘的哲學(xué)思想。同學(xué)們，你們知道古希臘的哲學(xué)思想有哪些代表人物嗎？

（學(xué)生）我知道，古希臘的哲學(xué)思想有蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德。

（教師）回答得非常正確。那么，這三位哲學(xué)家的思想有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）蘇格拉底強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)，柏拉圖提出了理念論，亞里士多德則主張實(shí)證主義。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠概括出這三位哲學(xué)家的思想特點(diǎn)。接下來(lái)，我們?cè)倏纯垂畔ＥD哲學(xué)思想對(duì)后世的影響。

（學(xué)生）古希臘哲學(xué)思想對(duì)后世的思想文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（教師）是的，這就是古希臘哲學(xué)思想的歷史地位。

3.古羅馬的法律體系

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)了解一下古羅馬的法律體系。同學(xué)們，你們知道古羅馬的法律體系有哪些特點(diǎn)嗎？

（學(xué)生）我知道，古羅馬的法律體系以《十二銅表法》為代表。

（教師）回答得非常準(zhǔn)確。那么，《十二銅表法》有哪些內(nèi)容呢？

（學(xué)生）我查閱了資料，發(fā)現(xiàn)《十二銅表法》主要規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠了解到《十二銅表法》的基本內(nèi)容。接下來(lái)，我們?cè)倏纯垂帕_馬法律體系對(duì)后世的影響。

（學(xué)生）古羅馬的法律體系對(duì)后世的法律制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（教師）是的，這就是古羅馬法律體系的歷史地位。

4.古羅馬的建筑成就

（教師）最后，我們來(lái)了解一下古羅馬的建筑成就。同學(xué)們，你們知道古羅馬的建筑有哪些代表性建筑嗎？

（學(xué)生）我知道，古羅馬的建筑有斗獸場(chǎng)、萬(wàn)神殿等。

（教師）回答得非常正確。那么，這些古羅馬建筑有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）古羅馬建筑規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，裝飾華麗。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠概括出古羅馬建筑的特點(diǎn)。接下來(lái)，我們?cè)倏纯垂帕_馬建筑對(duì)后世的影響。

（學(xué)生）古羅馬建筑對(duì)后世的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（教師）是的，這就是古羅馬建筑的歷史地位。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了古希臘羅馬古典文化。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到古希臘的民主政治、哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等；古羅馬的軍事制度、法律體系、建筑成就等。這些成就對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多關(guān)于古希臘羅馬的知識(shí)，感覺(jué)受益匪淺。

（教師）非常好，同學(xué)們能夠從學(xué)習(xí)中感受到知識(shí)的魅力。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索歷史的奧秘，為我們的國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

四、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解古希臘羅馬的其他文化成就。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于古希臘羅馬古典文化的短文。

3.課下與同學(xué)交流，分享你對(duì)古希臘羅馬古典文化的認(rèn)識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、古希臘的民主政治

1.民主政治的起源：公元前5世紀(jì)，雅典成為世界上第一個(gè)民主政治的城邦。

2.民主政治的特點(diǎn)：城邦制，公民參與政治決策，實(shí)行直接民主。

3.民主政治的優(yōu)勢(shì)：激發(fā)公民的積極性，有利于國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.民主政治的局限：只限于成年男性公民，婦女、奴隸和外邦人沒(méi)有政治權(quán)利。

二、古希臘的哲學(xué)思想

1.蘇格拉底：強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)，認(rèn)為知識(shí)即美德。

2.柏拉圖：提出理念論，認(rèn)為理念是世界的本質(zhì)。

3.亞里士多德：主張實(shí)證主義，強(qiáng)調(diào)觀察和實(shí)驗(yàn)。

三、古希臘的文學(xué)藝術(shù)

1.劇作家：埃斯庫(kù)羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯等。

2.文學(xué)作品：《伊利亞特》、《奧德賽》等史詩(shī)。

3.藝術(shù)作品：雕塑、繪畫、建筑等。

四、古希臘的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

1.起源：公元前776年，在奧林匹亞舉行第一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.比賽項(xiàng)目：包括田徑、摔跤、拳擊、賽馬等。

3.奧林匹克精神：和平、公平、友誼。

五、古羅馬的法律體系

1.《十二銅表法》：古羅馬最早的成文法，規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)。

2.羅馬法：以《十二銅表法》為基礎(chǔ)，逐步發(fā)展形成的法律體系。

3.羅馬法的特點(diǎn)：注重實(shí)用，強(qiáng)調(diào)法律的普遍適用性。

六、古羅馬的軍事制度

1.軍隊(duì)編制：羅馬軍團(tuán)，分為步兵、騎兵和輔助部隊(duì)。

2.軍事制度：征兵制，公民有義務(wù)服兵役。

3.軍事成就：羅馬帝國(guó)擴(kuò)張，成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國(guó)。

七、古羅馬的建筑成就

1.斗獸場(chǎng)：古羅馬最大的橢圓形競(jìng)技場(chǎng)，可容納5萬(wàn)名觀眾。

2.萬(wàn)神殿：古羅馬最大的宗教建筑，供奉羅馬神話中的眾神。

3.水利工程：羅馬水道、羅馬水渠等，為羅馬帝國(guó)提供水源。

八、古希臘羅馬古典文化的影響

1.對(duì)后世政治制度的影響：民主政治、法律體系等。

2.對(duì)后世思想文化的影響：哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)等。

3.對(duì)后世城市建設(shè)的影響：城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《希臘羅馬古典文化》這一課。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了古希臘和古羅馬兩個(gè)文明古國(guó)的歷史背景、政治制度、哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)、法律體系、建筑成就等方面的知識(shí)。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.古希臘的民主政治：雅典民主政治的起源、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和局限。

2.古希臘的哲學(xué)思想：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的主要思想。

3.古希臘的文學(xué)藝術(shù)：著名劇作家和文學(xué)作品，以及藝術(shù)成就。

4.古希臘的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)：起源、比賽項(xiàng)目、奧林匹克精神。

5.古羅馬的法律體系：《十二銅表法》、羅馬法的特點(diǎn)。

6.古羅馬的軍事制度：羅馬軍團(tuán)、征兵制、軍事成就。

7.古羅馬的建筑成就：斗獸場(chǎng)、萬(wàn)神殿、水利工程。

8.古希臘羅馬古典文化的影響：對(duì)后世政治制度、思想文化、城市建設(shè)的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）古希臘民主政治的核心是（）

A.君主制

B.民主制

C.奴隸制

D.女性制

（2）柏拉圖的主要哲學(xué)思想是（）

A.知識(shí)即美德

B.理念論

C.實(shí)證主義

D.意識(shí)形態(tài)

（3）古羅馬最早的成文法是（）

A.《十二銅表法》

B.羅馬法

C.查士丁尼法典

D.法典

（4）古羅馬最大的橢圓形競(jìng)技場(chǎng)是（）

A.斗獸場(chǎng)

B.萬(wàn)神殿

C.羅馬水渠

D.羅馬水道

（5）古希臘哲學(xué)思想對(duì)后世的影響主要體現(xiàn)在（）

A.政治制度

B.思想文化

C.建設(shè)規(guī)劃

D.軍事成就

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

（1）簡(jiǎn)述古希臘民主政治的特點(diǎn)。

（2）簡(jiǎn)述柏拉圖的主要哲學(xué)思想。

3.應(yīng)用題（10分）

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劰畔ＥD羅馬古典文化對(duì)后世的影響。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，這將有助于鞏固我們今天所學(xué)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①古希臘民主政治

-民主政治起源：公元前5世紀(jì)雅典

-特點(diǎn)：城邦制、公民參與、直接民主

-優(yōu)勢(shì)：激發(fā)公民積極性、國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展

-局限：僅限于成年男性公民

②古希臘哲學(xué)思想

-蘇格拉底：知識(shí)即美德

-柏拉圖：理念論、理想國(guó)

-亞里士多德：實(shí)證主義、形而上學(xué)

③古希臘文學(xué)藝術(shù)

-著名劇作家：埃斯庫(kù)羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯

-著名文學(xué)作品：《伊利亞特》、《奧德賽》

-藝術(shù)成就：雕塑、繪畫、建筑

④奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

-起源：公元前776年奧林匹亞

-比賽項(xiàng)目：田徑、摔跤、拳擊、賽馬

-精神：和平、公平、友誼

⑤古羅馬法律體系

-《十二銅表法》：最早成文法

-羅馬法特點(diǎn)：實(shí)用、普遍適用

⑥古羅馬軍事制度

-軍隊(duì)編制：羅馬軍團(tuán)

-征兵制：公民義務(wù)服兵役

-軍事成就：羅馬帝國(guó)擴(kuò)張

⑦古羅馬建筑成就

-斗獸場(chǎng)：最大橢圓形競(jìng)技場(chǎng)

-萬(wàn)神殿：最大宗教建筑

-水利工程：羅馬水道、羅馬水渠

⑧古希臘羅馬古典文化影響

-政治制度：民主政治、法律體系

-思想文化：哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)

-建設(shè)規(guī)劃：城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第九課《希臘羅馬古典文化》，這節(jié)課讓我有很多的收獲和反思。

首先，我想說(shuō)的是，我在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，在講解古希臘民主政治時(shí)，我采用了討論法，讓學(xué)生們分組討論，這樣不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)。在介紹古希臘哲學(xué)思想時(shí)，我結(jié)合了一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。此外，我還利用多媒體展示了古希臘和古羅馬的藝術(shù)品、建筑圖片，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解古羅馬的法律體系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)法律概念的理解還不夠深入，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。另外，由于時(shí)間關(guān)系，我對(duì)于古希臘羅馬的文學(xué)藝術(shù)成就的介紹比較簡(jiǎn)略，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解不夠全面。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與討論，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。在知識(shí)方面，同學(xué)們對(duì)古希臘羅馬的民主政治、哲學(xué)思想、法律體系等有了更深入的了解；在技能方面，同學(xué)們的討論能力和表達(dá)能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)古代文明產(chǎn)生了濃厚的興趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于較為復(fù)雜的概念，我會(huì)在課后進(jìn)行進(jìn)一步的備課，準(zhǔn)備更加詳細(xì)的教學(xué)材料，以便在課堂上更好地講解。

2.在講解古希臘羅馬的文學(xué)藝術(shù)時(shí)，我會(huì)嘗試引入更多的實(shí)例，讓學(xué)生們更加直觀地感受古代文化的魅力。

3.為了幫助學(xué)生