1、新聞傳播理論教學與人才培養的形式探究一、新聞傳播教學現狀一層次全面隨著我國教育的不斷開展，在教育學科方面，得到了很大程度的完善。我國高校的新聞傳播教育也不例外，在學科、層次、領域等方面進展了深化的探究，促進了新聞傳播教育體系的優化?，F今我國的新聞傳播教育擁有很多方向以及門類，學生的選擇增加了。與此同時，對于新聞傳播知識的深化學習，廣闊高校也為學生提供了更多的優勢條件。二學生新聞素養進步在新時期，我國在教育中投入了更多的精力，促進了教育的開展進步。我國高校的新聞傳播教育，由于進展了一系列的改革，并且更新了教育思想，學生在理論知識的掌握以及實際才能方面，都有了一定程度的進步。此外，學生對于自身的職

2、業道德與擇業精神，也有了更好的把握?？傮w來講，當今新聞傳播教育中，學生的綜合素養有了較大的進步。三重理論、輕理論我國高校的新聞傳播教育已經跨入了開展的新時期，傳統教育思想對現代新聞傳播教育的影響也在逐漸減少。但是我們必須認識到一個嚴重的問題，那就是當代新聞傳播教育仍然無法擺脫重理論、輕理論的教學思想，這是一種不科學的教學思想，不利于學生的長遠安康開展。假設高校繼續保持這種教育思想，將會對今后的教育工作帶來宏大的不良影響。二、新聞傳播理論教學的必要性和重要性一新聞教學理論缺乏新聞傳播教育理論性很強，要想進步學生的實際才能，就需要通過加強理論教育，進步學生的綜合素養。但是，在目前我國高校的新聞傳播

3、教育中，仍然存在重理論、輕理論的教學問題，導致學生難以進步自身的新聞實際才能。我國對優秀的新聞傳播人才還處于急需的狀態，迫切需要培養一批優秀的新聞傳播人才，但是目前高校新聞傳播教育程度的缺乏難以滿足我國對優秀人才的需求。二進步學生的理論才能新聞傳播教育對學生的理論才能要求很高，假設只具備過硬的專業知識，那么將難以在理論中靈敏運用自身所掌握的新聞傳播知識。加強新聞傳播理論教學，是我國教育跟上時代開展步伐的必要途徑，也是進步學生新聞傳播理論才能的重要方式。因此，我國廣闊高校在今后的新聞傳播教育中，就要加強對理論教學的重視，并且實在落實新聞傳播教育中的理論工作。三教育進步的要求所在一直以來，我國在進

4、步教育開展質量方面做出了許多工作，不僅更新了教育思想，而且還改革了教學形式。在我國新聞傳播教育中，為理解決理論教學缺乏的問題，在理論教學之外，參加了新聞傳播的理論教學，不斷完善了我國新聞傳播教育的體系，改善了新聞傳播教育的不良狀況。重視理論教學，是促進我國新聞傳播教育程度進步的重要方式。為了我國教育開展的長遠利益，必須將新聞傳播教育的理論工作做到更好。三、新聞傳播理論教學人才培養的措施一更新教育理念要加強新聞傳播理論教學，首先就要通過更新教育理念，促進廣闊教師與學生重新對待新聞傳播教學。更新教育理念，就要明確教學指導思想，根據新聞傳播教學的特征，立足于我國新聞傳播教育的開展需要，為了促進新聞傳

5、播教育程度的進步，確立有特色的新聞傳播教育理念。首先，最重要的是確立理論與理論于一體的教學理念。其次，為了幫助學生打下堅實的根底，要注重劃分教學步驟，先抓根底，后抓專業教育。最后，為了檢驗學生的學習情況，進步學生的理論才能，建立科學的實習體制，在理論的過程中開發每一個學生的潛力，促進學生才能的不斷進步。二加強理論教學改革改革是教學質量進步的重要途徑，新聞傳播教育也需要加強改革，增加理論教學的內容，并且改革理論教學的方式，才有利于理論與理論教育的完美交融。為了促進理論教學的高效進展，就要單獨設立理論教學的課程。為了促進學生理論才能的進步，在寒暑假盡可能為學生提供實習時機，促進學生利用所學的理論知

6、識，解決實際問題。此外，為了到達理想的教學效果，可以借鑒其他學校優秀的教學經歷。如1223教學體系，根據社會需求，到達培養新聞傳播人才的目的。設置實驗課，也是促進人才培養的良好途徑，其中，重要的是實驗課的普及率要得到進步。三采取三位一體的教學方式新聞傳播理論教學需要深化聯絡理論活動，才可以到達較好的效果。為了進步理論程度，采取三位一體的教學方式，可以對新聞傳播教學產生宏大的推動作用。詳細來講，三位一體指的是課堂、媒體、社會，將理論知識、媒體實習與社會鍛煉交融在一起，可以在很大程度上進步學生的理論才能。新聞傳播教育要嚴密聯絡社會實際，教師要選取具有針對性的課題，讓學生展開研究，發揮自身的創造性思維，籌劃實驗課題，然后通過理論活動檢驗課題的科學性，不斷鍛煉自身的理論才能。此外，教師也可以讓學生參與到實驗基地