認識數字6、7、8_第1頁
認識數字6、7、8_第2頁
認識數字6、7、8_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、中班數學認識數字6、7、8活動目標：1、認識數字6、7、8，了解數字6、7、8的實際意義。2、初步培養幼兒用數字表示數量的能力。3、了解數字在生活中的多種意義。活動準備：數字卡片6、7、8，掛圖三幅。學具：果盤上畫著蘋果每人一份。鼓 、 車牌 、 音樂變變變。活動過程：（一）以游戲導入課題，并認識數字6、7、8.與孩子們相互問好，打招呼。并跟隨音樂與大家玩變變變游戲，邊玩邊出示數字6、7、8.完后提問：（1）老師變出了誰？（2）認識數字6、7、8，并說出它們長的像什么？（二）玩角色游戲，了解數字的實際意義。果園里的果子熟了，我們一起去果園，做個小會計，來記錄果園里的水果數。（1）出示掛圖，一一

2、點數，并用數字卡片來表示相應的數量。（2）會計匯報記錄結果，引導幼兒說出：6個梨用數字6來表示。7個蘋果用數字7來表示。8個柿子用數字8來表示。（三）運用多種感官進行游戲，鞏固對數字實際意義的理解。1、做完了會計工作，老師請大家吃水果。請大家先洗干凈小手，（邊洗邊點數洗手次數）。洗完后邊吃邊數一數自己吃掉了幾個蘋果。并一一說出：我吃掉了幾個蘋果，用數字幾來表示。（如我吃了6個蘋果，用數字6來表示）2、游戲：我唱你敲。老師唱出自己喜歡的數字，幼兒敲出相應數量的鼓聲。（角色可互換）。（四）回憶生活經驗，拓展對數字實際意義的理解。總結：大家再想想生活中哪些地方還有數字，出示車牌號、表等，了解其意義。請大家找出更多的數字，來做更多的游戲。教學感想：目測數群，按物點數在活動中難的比我想象的更難。我本想著讓孩子們連數表達，可效果不是我想象的那么好， 原因：1、學具樹葉上的圓圈太小 2、操作前要求表達的不是很清楚，所以出現有個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論