1、美麗的天鵝【教學目標】知識與技能：1、學會插入背景和圖片的方法2、學會編輯圖片的操作（縮放、垂直翻轉、羽化、移動等）3、學會利用已學過的知識裝飾圖片過程與方法：1、教師引導學生插入相應的背景和圖片2、通過學生自主探究和討論交流的方法學會做倒影情感態(tài)度價值觀：利用故事的形式提高學生對金山畫王創(chuàng)作的熱情2、培養(yǎng)學生自主探究能力，勇于實踐探索的精神 3、通過學習丑小鴨的故事激勵學生要不屈不撓、努力奮斗，從而實現自己的夢想【教學重難點】教學重點：調整圖片的方向和羽化效果教學難點：引導學生理解怎樣做出倒影的效果【教學方法】情境導入法、探究學習法、小老師演示法、討論交流法、任務驅動法【教學媒體選用】 利用

2、多媒體局域網絡，實現教師演示、作品展示評比。【教學準備】ppt課件，flash小動畫【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激趣導入（情境導入）師：同學們，今天郭老師帶來了一個小動畫丑小鴨請大家來欣賞，大家想看嗎？生：想師：坐端正 （教師播放丑小鴨flash動畫，吸引注意、提高興趣）師：那只被別人歧視的丑小鴨最后變成了美麗的白天鵝，瞧！它正在欣賞自己美麗的倒影呢！（欣賞天鵝圖片） 師：同學們覺得美不美呢？生：美師：今天郭老師就帶著大家一起利用金山畫王進入天鵝的世界，一起欣賞美麗的天鵝吧！那請同學們趕緊打開金山畫王二、教師引導，學生探究1、選擇水邊背景、插入天鵝圖片師：打開的同學請舉手(表揚)，沒有打開的同學

3、可以請求旁邊同學的幫助師：下面同學們坐端正。同學們回想一下美麗的白天鵝在哪里欣賞自己的倒影呢 ？生：水邊師：那你能在金山畫王中找到一個這樣的背景嗎？趕緊操作吧（師提示，同學們可以選擇不一樣的水邊背景哦，可以看一下黑板上）師：找好了背景圖，我們可以讓天鵝降臨了！郭老師提示大家天鵝在角色飛行類動物中去找。（師：找到的同學可以提示一下旁邊的同學，小組長也可以去幫助你們組里面的同學）2、調整大小和位置（廣播教學）師：同學們非常棒！找好了背景和天鵝，但郭老師發(fā)現了一些問題，瞧，你們發(fā)現了什么？生：太大，不在水邊師：那怎樣調整天鵝的大小，挪動它的位置呢？下面給同學們2分鐘的時間趕緊探索一下吧提示：操作錯誤

4、可以使用撤銷命令，做好的同學可以嘗試再插入一只天鵝師：誰找到了答案，能上來演示一下嗎？（廣播）（“小老師”上來演示）師旁白：利用右上角的按鈕調整大小，中間的按鈕調整天鵝的位置3、制作倒影效果并美化作品師：在調整天鵝的大小和位置的時候我們用到了兩個按鈕。（展示PPT）要想讓天鵝欣賞自己美麗的倒影，還需要用到其他的按鈕哦！同學們試一試還需要用到哪些按鈕呢？（可以和旁邊的同學小聲的討論一下）生操作（廣播教學）師：老師發(fā)現很多同學討論的很認真，也已經做出來了，哪位同學愿意上臺操作一下師：你使用了哪些按鈕來操作的呢？生：師：他使用了垂直翻轉和羽化效果，再移動天鵝的位置就可以了師：大家說他的方法正確嗎？生

5、：正確師：那大家就按照他的方法制作美麗的倒影吧！完成的同學還可以美化我們的作品（展示美化的圖片）三、成果展示，評價交流。（廣播）師：同學們的作品都很美麗，那我們來欣賞幾位同學的作品吧！有哪位同學愿意評價一下他的作品？生：很漂亮師：老師覺得也是。她為這幅畫加了許多美麗的花朵，河岸邊鮮花盛開，可真美麗啊！但是老師在他的作品上發(fā)現了一個問題，有誰也發(fā)現了嗎？生：師：是的，我們的倒影不能印在石頭上了，這樣就不真實了。這種情況下可以把天鵝調小一些就可以了。師：再欣賞一位同學的作品師：他還在河岸邊加上了一些小動物，這些小動物都在做什么呢？生：看天鵝師：他們正在欣賞美麗的天鵝，好像在夸她：你真美啊！ 四、總

6、結師：老師發(fā)現同學們的想象力可真豐富！有時間大家可以用金山畫王創(chuàng)作一幅關于天鵝的故事講給爸爸媽媽聽好嗎？生：好！ 師：丑小鴨歷經重重磨難，終于變成了一只白天鵝，希望同學們在學習的過程中也能不畏艱險、努力向前，將來也一定能夠成為一只美麗的白天鵝！【板書設計】美麗的天鵝1、 選擇水邊背景2、 插入天鵝圖片3、調整天鵝大小和位置4、制作倒影效果5、美化作品【課后反思】本節(jié)課是在武漢出版社三年級下冊我的卡通故事一課內容的基礎上改進而來，目的是讓學生能夠根據明確的場景內容學會在金山畫王中選擇背景、插入圖片并調整圖片的大小和位置。學生在上節(jié)課已經對金山畫王有了大致的了解，對三年級學生來說這些內容也比較簡單，但是這里面一個有難度的地方就是倒影的制作，這就要在導入的時候讓學生細心觀察圖片，明白倒影像鏡子里面看到的