1、籃球雙手胸前傳接球教學案例 大營子小學 趙鐵鋒一、教學目標(1)初步掌握籃球雙手胸前傳接球的動作技術,使學生明白接球的順序與方法和傳球的路線。(2)通過移動傳球、多球傳球等練習,發展學生靈敏、協調素質。(3)通過多球練習、傳球的成功率來提高學生的合作意識,促進協同能力的提升。二、教學過程(一)開始部分(8分) 1.課堂常規2.游戲:夾球移動做法:兩人一球自由組合,先進行背與背夾球移動練習,再進行頭與頭夾球移動練習。在移動過程中,兩臂張開,手臂和手不能接觸球。從籃球場的邊線,走到球場另一邊線。要求:(1)不比快,比誰能在規定的距離內球不落地,比哪一組配合默契。(2)在練習中體會成功完成的原因是什

2、么? (二)基本部分1.兩人一球(8分) 做法一:兩人一球間距23米,進行傳接球練習。進行傳球比快的游戲。要求:球不落地。導出問題一:為什么會接不住球? 解決方法:(1)思考在練習中的問題,提出觀點。(2)在練習中體會傳球的路線與力量。得出結論:球傳到接球同伴的胸口位置有利于接球,傳球力量要適中。導出問題二:傳接球時雙腳前后站還是平行站? 解決方法:在練習中體會、對比、領悟。教師在學生練習過程中引導學生嘗試不同的方法。得出結論:前后站與平行站是根據傳球距離的遠近來決定的。當距離遠的時候不僅前后站,還可以通過蹬腿加大傳球的力量。做法二:比在30秒內哪一組傳接球的次數多。導出問題:傳球多的原因是什

3、么? 解決方法:(1)請最多和最少的兩組學生展示。(2)在練習中逐步掌握接球的動作技術。得出結論:抱與接的區別,抱球能接住球,但不能馬上把球傳出,明白了接球的重要性。接球的動作要領:兩臂分開半弧形,面對來球上前迎;主動伸臂體前傾,順勢接球引胸前。讓學生進行練習,體會伸臂接球后迎的動作。2.四人一球(6分) 做法:四人一球繞圈傳接球。 要求:(1)接球的手形要正確。 (2)傳球要注意方向和力量。 (3)傳球速度不要快,球不落地。 導出問題:同伴傳球不到位怎么辦?如何才能接到球? 解決方法:分析討論,練習驗證。 得出結論:接球首

4、先是觀察,其次是移動,最后才是伸臂接球。 3.四人二球(13分) 做法一:四人二球繞圈傳接球。 要求:傳球時注意觀察同伴是否已經處于接球狀態,球不落地。 導出問題:接球時應該面向誰? 解決方法:練習中感悟,四人小組討論。 得出結論:既要向傳球者,又要向接球者。 做法二:四人二球對角傳接球。 要求:球不相撞,球不落地。 教師提出問題:有什么辦法使球不相撞? 導出:變化傳球線路和錯時傳球的方法。 做法三:四人一球二二相對前后站立,前者傳出球后跑到后者的后面。 要求:移動要快,傳球

5、要準,接球要穩,球不落地。 導出問題:學生平行站立,交叉傳接球,沒有進行跑動。 這也是學生動腦思考的表現,但是違背了教師的要求,這時不要責怪學生,而是改變練習方法,讓學生必須進行移動。 做法四:四人一球二二相對前后站立,前者傳出球后跑到對面的學生后面。 要求:移動更快,傳球要準,接球要穩。看哪一組球不落地,沒有失誤。 4.小組或男女生傳接球(6分) 做法:分男女生各四組,每四組分兩小組相對2至3米站立,進行傳接球比賽。也可以進行男女生間的比賽。 要求:(1)先比哪一組在規定時間內傳接球落地,強調動作的準確性和規定性。在不失誤的情況下再比哪一組在規定的時間內傳接球的次數多。 (2)傳出球后跑到對面同伴后面。 (3)要