1、。通過對三大主題的討論， 我內心感慨良多，從教以來我一直擔任班主任工作，深知班主任工作之重要， 也深諳它的紛繁和復雜。 然而，十幾年來的經歷告訴我，作為班主任總會有一般任課教師無法體會的幸福和成就感。 不過，要想收獲這種幸福和成就感是需要真誠付出的。 我覺得想要做學生喜歡、 家長信任、社會滿意的好老師不外乎做到以下幾點：一、首先，對每一個孩子都要有愛心、細心和耐心。作為一名班主任，有心有愛才會有學生們的愛戴。 低年級的孩子們年齡小自制力也差，經常出現這樣那樣的狀況，很多事情想不到自己也無法處理，這就需要班主任用愛的慧眼更加細心地關注，并耐心地教育，無論是安全、習慣還是身體狀況、心理變化。平時，

2、無論課堂還是課余時間我都會留心觀察孩子們的一舉一動，發現異常、危險情況或不良現象及時制止，并以此教育所有學生。二、加強學生的思想品德教育。 我素來對德育看得很重， 我覺得一個人他可以學識淺薄但絕不可以品行低劣，他可以學不會知識，但絕不可以學不會做人。作為班主任更是要以身作則身正為范， 大到與人交往的方法， 小到對待腳下一片紙的態度，我都力求把最正確的道理和方法交給學生， 讓他們形成正直高尚完善的人格，這是他們將來成長為社會有用之才的有力保障。三、注重學生各種習慣的養成。 良好的習慣是良好的班風班紀形成的先決條件，只有這樣學生才會有良好的學習和成長環境。 低年級的孩子對自己的行為還缺乏正誤的判斷

3、， 而且自制力很差， 這就需要班主任不斷的提醒不斷的督促， 例如坐立行走的習慣、 讀書寫字的習慣、 自覺遵守紀律的習慣、 自己整理書桌的習慣等等。平時我還注意發現表現好的學生， 在班中樹立學習的榜樣， 用榜樣的力量來引導學生。四、組建班委會，進行嚴格細致的分工，協助班主任對班級進行管理。每次接過一個新班我都會把組建班委會作為重要工作來抓。 一年級的孩子缺少管理經驗，就像剛學走路的孩子， 需要老師的扶持同時還需要方法上的指導， 還需要輿論的力量作為鼓勵， 這就要教師不斷在班內表揚幫其樹立形象， 當其信任度提高。1。了其威信便形成了，此時他便可以做老師的左右手，幫班主任管理班級。五、與其他任課教師

4、多交流， 全方位地了解學生。 每個學生都有自己的閃光點和缺點，僅憑班主任的一雙眼睛是不可能完全發現的。 這就需要其他任課教師的幫助。我時常向其他老師詢問某某學生在他們課堂上和學習上的表現， 誰有進步，誰有異常等。這樣我會更全面的了解學生并及時發現解決問題。六、發現問題及時與家長交流溝通。平時我會通過短信通知、電話了解、家中走訪等方法， 讓家長了解孩子發展狀況的同時， 協助教師糾正孩子學習成長中的不良行為習慣，幫助孩子更加健康的成長。經過近幾年的摸索，我逐漸將獎勵評價納入班級管理中學來，無論是衛生、習慣、合作、學習等各個方面，我都對進步、優秀的學生或現象加以表揚獎勵，極大的調動了學生的積極性和他們的集體榮譽感， 促進了班級凝聚力的形成， 也從而為學生提供了好的學習氛圍。我們都是父母的孩子，也都為人父母，都能明白孩子對于父母的那份信任，也能體會到父母怎樣做才會讓孩子信任自己，那就是父母用心付出， 孩子才會用心回報。我一直在努力，也時常自我反省，不斷的提高和完善自我，力求讓自己成為一名受學生愛戴的讓家長滿意的合格的人民教師。 而作為一名小學班主任，我更希望自己能幫孩子們打下成長和學習的良好基礎， 讓他們明天的路更好走。2。主題討論心得體會