1、2016學年上學期五年級語文科第一單元導學案 課題：第一單元作文指導 二課時 備課人：做一個愛讀書的人，終生受益，知道語言的魅力，從知識中汲取營養，從而走向成功之路。 一、 參考題目：我喜愛一本書有你我就高興給我力量從書中獲取 二、寫什么：無論你看過一本或者幾本書，都曾給你留下深刻的印象，她像春風那樣美麗，你從中可獲益。看過某些書你受到什么啟發。寫出自己終生不忘的一本書的內容，并激勵你前進。三、怎樣寫：認真觀察題目，抓住符合條件的內容進行組織材料。要寫出自己的真心體驗。一定要把內容寫真實。要樸實、生動，抓住生活的實感。 四、教學流程(一)、前作文：未成曲調先有情1話題交流，真情告白你

2、喜歡閱讀外書嗎？請您說說你最喜歡的課外書的名稱？誰能夠說一句關于讀書的名人名言？今天我們就來交流一的自己讀書的故事，好嗎？2成與點睛，詩句引趣 讀讀下面關于讀的成語，說說你最喜歡哪一個。百讀不厭 閉戶讀書 閉門讀書 不忍卒讀 刺股讀書 映月讀書讀不舍手 讀書百遍，其義自見 讀書得間 讀書君子 讀書破萬卷讀書三到 讀書三余 悔讀南華 據鞍讀書 囊螢照讀 勝讀十年書十年讀書 書讀五車 熟讀深思 徒讀父書 映雪讀書讀一讀下面的關于讀書的詩句，說一說你最最歡那一句詩。A、讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）B、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）C、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）D、學而不思

3、則罔，思而不學則殆。（孔子）E、立身以立學為先，立學以讀書為本。歐陽修F、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。李苦禪G、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元H、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮I、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。孫洙唐詩三百首序J、書到用時方恨少，事非經過不知難。陸游3激發情趣，游戲引路詞語接龍。讀書成語接龍。讀不舍手一言心得：說一句關于讀書的最想說的話。(二)、中作文：奇思妙想我能行師：關于讀書，有一句名言：一千個讀者有一千個哈姆雷特。就說每一個人都有自己的讀書的故事。把自己的讀書心得與大家交流，說一說自己讀書的故事，一定是很開心的事兒。1、奇思妙想，開啟心路師：現在我們來

4、討論一下，如果讓你介紹你最喜歡的一本書，您應該怎樣來寫。學生討論，教師歸納： 開頭：喜歡什么書，中間：怎樣喜歡的；結尾：為什么喜歡。師：下面我們再來討論一下，如果讓你介紹你的讀書故事，您應該怎樣來寫。學生討論，教師歸納：起因（為什么喜歡讀書）經過（讀書的趣事）結果（讀書的收獲和啟發）2、佳作引路，章法導寫讀一讀下面的佳作，說一說你的理解和感悟。我喜歡的一本書書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非西游記莫屬了。西游記這個名字我5歲就知道了，但是我不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了

5、讓我知道西游記是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關于西游記的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認識，直到小學一年級，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看西游記。第一次看西游記，我的收獲只有把西游記里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級，通過那次細細品味，我發現它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看西游記就是現在了，書里有些部分是文言文，原著的西游記更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦

6、？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇，書中的人物都活生生地展現在我的面前，戰斗場面也非常詳細，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。這本書給我帶來了很多快樂，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。（特別建議：引導學生找出自己最喜歡的精彩句子、精彩詞語。說一說為什么出彩。教師根據學生的發言，從修辭手法、細節描述，揭示主題、開頭、結尾方法等方面進行歸納。使學生由感性和理性，學會寫作方法。）讀一讀下面的佳作，說一說你體會到了什么寫作方法或學到了什么竅門。我的

7、讀書故事“書是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫愚”這是劉向眼中的書“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點時間來看看書。書中的內容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間，如癡如醉，簡直到了走火入魔的地步。這時，學校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節，不僅給我們規定了一些好書讀，還鼓勵我們積極讀書。三國演義和上下五千

8、年是我們六年級的必讀書。三國演義我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節里，我又將它仔仔細細讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。上下五千年呢，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。于是我親自去新華書店購買了一本上下五千年，回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別說我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！童話世界豐富了我的想象力；作文大王讓我的作文水平得到了提

9、高；中外寓言讓我懂得了一些人生道理；紅樓夢、茶花女等一些經典名著，讓我領略到了大作家們的風采雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為紅樓夢中的林黛玉發出嘆息，曾為茶花女中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為簡。愛中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為西游記中師徒四人每次化險為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興面對一本本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進人物的心里我們在這個金色的童年里，應該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打下堅實的基礎，為祖國的發展、建設作出貢獻！（特別建議：引導學生找出自己最喜歡的精彩句子、精彩

10、詞語。說一說為什么出彩。教師根據學生的發言，從修辭手法、細節描述，揭示主題、開頭、結尾方法等方面進行歸納。使學生由感性和理性，學會寫作方法。） 自己選擇一個題目，回憶一下自己的讀書生活，簡單地寫出行文思路。小組內互相交流、補充。3、快速行文，一氣呵成學生獨立習作，快速行文。要求30分鐘內完成500字左右的習作。教師巡視指導、點撥、提示。(三)、后作文：快樂體驗更新穎師：方才，大家很快地寫出了自己的讀書故事。下面我們來互相交流，取長補短，共同提高。1、自我欣賞，同伴交流自己閱讀自己的初稿，劃出自己最得意的詞語，最出彩的句子。改正自己作文中的錯別字和不通順的地方。小讀者在行動：小組內互相交流，學習別人的精彩之處。小老師出主意：幫助別人修改文章。2、集體會診，創新行文老師選擇佳作，集體評議。注意找出出彩的詞語、句子，加以評點。選擇新穎的開頭和結尾的方法，加以評說。先讓學生評議，然后再由老師歸納。學生根據別人的評價和佳作評議的啟發，二次習作，二次成文。3、佳作展覽，評選最佳小組評選最佳：最佳開頭人、最佳結尾人、