1、.小升初數學試題：應用題精選1.甲乙兩人在河邊釣魚,甲釣了三條,乙釣了兩條,正準備吃,有一個人懇求跟他們一起吃,于是三人將五條魚平分了,為了表示感謝,過路人留下10元,甲、乙怎么分?答案：甲收8元，乙收2元。解：“三人將五條魚平分，客人拿出10元，可以理解為五條魚總價值為30元，那么每條魚價值6元。又因為“甲釣了三條，相當于甲吃之前已經出資3*6=18元，“乙釣了兩條，相當于乙吃之前已經出資2*6=12元。而甲乙兩人吃了的價值都是10元，所以甲還可以收回18-10=8元乙還可以收回12-10=2元剛好就是客人出的錢。2.一種商品，今年的本錢比去年增加了10分之1，但仍保持原售價，因此，每份利潤

2、下降了5分之2，那么，今年這種商品的本錢占售價的幾分之幾?答案22/25最好畫線段圖考慮：把去年原來本錢看成20份，利潤看成5份，那么今年的本錢進步1/10，就是22份，利潤下降了2/5，今年的利潤只有3份。增加的本錢2份剛好是下降利潤的2份。售價都是25份。所以，今年的本錢占售價的22/25。3.甲乙兩車分別從A.B兩地出發,相向而行,出發時,甲.乙的速度比是5:4,相遇后,甲的速度減少20%,乙的速度增加20%,這樣,當甲到達B地時,乙離A地還有10千米,那么A.B兩地相距多少千米?解：原來甲.乙的速度比是5:4如今的甲：5×1-20%=4如今的乙：4×1+20%4.8

3、甲到B后，乙離A還有：5-4.8=0.2總路程：10÷0.2×4+5=450千米4.一個圓柱的底面周長減少25%，要使體積增加1/3，如今的高和原來的高度比是多少?答案為64：27解：根據“周長減少25%，可知周長是原來的3/4，那么半徑也是原來的3/4，那么面積是原來的9/16。根據“體積增加1/3，可知體積是原來的4/3。體積÷底面積=高如今的高是4/3÷9/16=64/27，也就是說如今的高是原來的高的64/27或者如今的高：原來的高=64/27：1=64：275.某市場運來香蕉、蘋果、橘子和梨四種水果其中橘子、蘋果共30噸香蕉、橘子和梨共45噸。

4、橘子正好占總數的13分之2。一共運來水果多少噸?第二題：答案為65噸橘子+蘋果=30噸香蕉+橘子+梨=45噸所以橘子+蘋果+香蕉+橘子+梨=75噸橘子÷香蕉+蘋果+橘子+梨=2/13說明：橘子是2份，香蕉+蘋果+橘子+梨是13份觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助

5、幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。橘子+香蕉+蘋果+橘子+梨一共是2+13=15份單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、