1、 愛在家人間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】$來&源：1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目：體味家庭中的親情之愛，理解父母對(duì)我們的愛，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。3、知識(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。$來&源：【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：溝通傳遞愛。難點(diǎn)：能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突。【課堂流程】引入新課 交流獨(dú)學(xué) 師生交流 合作 展示 小結(jié)明確目標(biāo) 初步感知 共同討論 探究 點(diǎn)評(píng) 提升2分鐘 3分鐘 10分鐘 5分鐘 15分鐘 5分鐘【引領(lǐng)獨(dú)學(xué)】（獨(dú)

2、學(xué)要求：認(rèn)真預(yù)習(xí)課文7682頁(yè)教材，讀懂教材，梳理知識(shí)要點(diǎn)并用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識(shí)；獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。） 資*源%庫(kù)1體味親情：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的 。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn) ，但是不能因此否認(rèn) 的存在。現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的 也會(huì)因之改變，它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化，但是，家中的親情 。2、與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)：進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的 。我們開始審視父母給予我們的愛，開始 父母，甚至 父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞 了，有時(shí)伴隨著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中 的問題。3

3、與父母發(fā)生碰撞的原因和影響：資*源%庫(kù) 原因：作為兩代人，由于我們與父母在 、 、 等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。影響：如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的 ，影響家庭的 。資*源%庫(kù) 4、怎樣化解愛的沖突？ 發(fā)現(xiàn)愛認(rèn)真 和 與父母相處的那些瞬間 呵護(hù)愛良好的 解決愛的碰撞表達(dá)愛用 的方式傳遞關(guān)愛5、和父母溝通的技巧：答：關(guān)注 。把握 。留意 。選擇 。考慮 。【合作探究】探究一：教材P77探究與分享找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。親情第一“碰”：親情第二“碰”：親情第三“碰”：探究二：教材P78閱讀感悟教材P79閱讀感悟“絕癥母親對(duì)孩子

4、的愛”Z(1)學(xué)生分享這兩篇文章。(2)從這兩篇文章中，你感受到了什么？探究三：教材P79探究與分享(1)類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩三件，記錄下來。(2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？探究四：教材P80下面的探究與分享(1)結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。(2)在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問題？你希望父母更關(guān)注哪些問題？與父母交流時(shí)，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。 (3)審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。探究五：教材 P81下面的探究與分享(1)如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？以小組為單位，分別扮演小強(qiáng)和媽媽進(jìn)行情境表演。(2)反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。(3)討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。探究六：教材P82和父母溝通的技巧(1)分享教材“和父母溝通的技巧”。(2)實(shí)踐演練：設(shè)置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。【總