1、32 阿 德 的 夢二、學習目標1會認“德、段、婆”等12個生字。2默讀課文，知道課文的大意；能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。3有科學幻想意識。二、教學重難點重點：認識本課12個生字，會默讀課文，知其大意。難點：幻想未來，能說出自己心中的未來世界是什么樣的。三、教學準備教具：生字詞卡片；收集一些有關現代科技的資料、圖片。學具：生字詞卡片。四、課前準備組織學生參觀現代科技展覽；閱讀有關科學幻想故事。五、教學課時2課時。六、導學過程第一課時（一）導入新課。1隨著現代科技的高速發展，我們的社會發生著巨大的變化，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢？今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界

2、吧！2齊讀課題阿德的夢。過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢，請同學們打開書，我們一起來學習課文。（二）默讀全文，讀準字音。1請大家默讀課文，默讀的速度可以稍慢一點，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。2小組內提出不懂的問題，互相交流討論。3匯報學習情況。（三）再次默讀全文，親身感悟夢境。1請大家再次默讀全文，速度要加快，看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”? 2結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內容。3阿德夢見了什么? 小組交流朗讀體會。4指名匯報交流情況。5出示兒歌，學生自讀、齊讀、個別讀。兒歌如下： 阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。

3、 起飛時間還未到，可視電話傳真情。 電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。 預訂新車無污染，動力來自太陽能。 飛船嗚嗚長嗚聲，阿德落地未成行。 原來未系安全帶，欠叫一聲夢驚醒。提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段? 6同桌討論后，指名回答。（四）看圖讀文，感悟“夢”的奇1隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現實不一樣。2同桌交流讀書體會。3課文中哪些新科技給你留下很深的印象?4你從阿德的夢中，想到了什么？（五）感悟實踐1學了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什么樣的？ 2請大家動筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧！（六）課堂總結。第二課時(一)讀文排序，看圖識字。1出示課文連環畫，

4、讓學生自讀全文后按順序排列。2對應圖貼出相應的生字卡。3小組交流識字經驗，發現識字方法。(1)自己拼讀字卡。注意讀準“型、屏、訂”都是后鼻音；區別“嗚鳴”；“德”的右邊中間有一橫；“預”的左邊沒有撇。(2)找出已經認識的生字，和同學交流認識的途徑。(3)找出難認的字，和同學一起討論用什么辦法記住。(4)小組匯報識字方法。4練習給生字組詞。（二）積累詞語。認讀“載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。（三）實踐交流。 1默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什么樣的。2展示自己畫的未來世界，并在小組內交流。3學生上臺向全班展示交流。4把畫得好的作品展出于展示臺中。（四）課堂總結。板書設計：火星上旅游月球上定居可視電話打天上 阿德的夢網上購物不出門作業設計：一、連一連乘坐 親人 打開 商品看望 時光 睜開 電腦打發 電話 預訂 鞋帶撥通 飛船 系好 眼睛二、劃去每一組中不是同類的詞飛船 火星 月球 太陽電腦 電話 電線 電視機汽車 火車 輪船 車站三、品味探究