1、名師教你如何玩轉初一數學一提到數學，就注定有一些孩子歡呼雀躍，但更多的孩子是眉頭緊鎖、情緒緊張。其實，學好數學甚至玩轉數學并非一件難事。既然談到玩轉初一數學，就讓我們先來看看它終究是怎樣的廬山真相貌。首先，它在中考中占有42分的比重，大約三分之一，而且?guī)缀跞慷际谴蠹铱梢缘梅值乃^簡單題。第二，它包含著有理數、代數式、方程、全等三角形等多方面的概念和技巧。第三，它是后續(xù)學習分式、函數等重難點的根底。第四，初中數學和小學數學的顯著區(qū)別根本上都在初一這一年得到了表達。從上面幾點我們不難看出，初一數學的知識是中考時不困難的得分點，是后續(xù)課程的重要的根底，和小學數學有顯著的區(qū)別。那如何才能玩轉初一數學

2、呢?首先，要注意習慣的養(yǎng)成，不要刻意灌輸知識點。對于剛上初一的孩子，改變習慣是最困難也是最有必要的一步。很多家長片面地讓孩子多關注知識點、請很多家教，可孩子的成績卻不見進步，這時就要考慮一下，孩子的學習習慣是否成為了他成績提升的攔路虎。好的習慣，大的方面應該包括課堂注意聽講、認真記筆記、每天和每周固定時間復習和預習、為學習做好規(guī)劃等等，這些任務在老師和家長的監(jiān)視下應該都能順利完成。值得注意的是另一些小習慣，比方遇到問題根本上不考慮就直接尋求幫助、做題時總是心不在焉摳手玩筆、每次檢查作業(yè)的任務都交給家長完成這些習慣不僅不容易改正，往往還容易由于家長的原因此愈發(fā)嚴重。對于一個初中生來說，遇到問題獨

3、立考慮、學習時擁有一定的自律才能、可以檢查自己犯下的錯誤這些才能是重要而且必須的，這不僅需要孩子的努力，更需要家長的配合和支持。第二，要注意根底知識的掌握，不要過分關注成績的上下。初一數學無論從概念還是技能都是初中數學的根底，根底不牢、地動山搖這句話就表達了初一數學的重要地位。這種根底性表達在有理數的四那么混合運算、整式的計算、方程思想的表達、簡單幾何圖形的規(guī)律總結等多方面。一次考試的成績很難將這些根底性地位的知識考察全面，而過于關注考試成績一方面容易讓孩子有一種學習就是為了考試的心態(tài)而忽略了學習的樂趣，另一方面也容易讓孩子對考試的內容過度關注而忽略了更重要的其他根底知識，這對一個初一孩子來說

4、是非常危險的。其實，知識掌握好才能獲得好成績，而不是成績高了就說明知識掌握得好，因為考試具有一定程度地隨機性和運氣成分。只有第一年注意知識的積累，才能在之后的考試中都獲得好成績，千萬不可為了追求成績而本末倒置。第三，適當的練習是必要的。最后又回到了這個傳統的話題-做題。想學好數學，不做題是不可能的，做題可以讓我們加深對知識點的理解，進步解題的速度，純熟解題技巧。除了學校規(guī)定的練習冊之外，相信大家人手一本西城區(qū)的?學習、探究、診斷?，另外推薦大家可以嘗試一下?啟動作業(yè)本?、?輕巧奪冠?這兩個練習冊，難度適中，題目有代表性而且不屬于尖酸刻薄那一類，對大家進步成績會有所幫助。語文課本中的文章都是精選

5、的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。話說回來，所謂玩轉無非是一種意境，學好初一數學需要習慣的幫助、需要知識的積累、也需要適當的練習。在這一年中，大家的每一點收獲都會為中考成績添磚加瓦，只要付出了，就一定有回報。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、